1.化民成俗，其必由学。
【注释】教化百姓，使形成良好的风尚，必须经过教学完成。
2.建国君民，教学为先。
【注释】治国安民，第一要务就是推行道德教化。
3.善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
【注释】善于学习的人，往往教师费的力气不大，但自己获益却很多，又能归功于教师,对教师表示感激之意。
不善学习的人，往往教师费力很大，但自己获益却很少，反而把责任推给老师，埋怨教师。
4. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
【注释】引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
5. 幼者听而弗问，学不躐等也。
【注释】学生年有长幼，所学的材料也有深浅，年幼的学生只能听而不问，说明求学之道应该循序渐进，不可超越等级。
6. 杂施而不孙，则坏乱而不修。
【注释】施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾。
7. 不陵节而施之谓孙。
【注释】不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序。
8. 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
【注释】只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。
认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。所以说：教和学互相促进，教别人也能增长自己的学问。
9. 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
【注释】学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人、传授知识的人一定要知道。主要是人的学习态度，或者贪多求快，囫囵吞枣；或是蜻蜓点水，浅尝辄止；或急于求成，专找捷径；或畏首畏尾，遇难即止。
这四种毛病，都在于没有把心思真正用到学习之上，没有正确开发思维。教书的人知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。教书的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。
10. 语之而不知，虽舍之可也。
【注释】即学生不能理解所教的知识的时候，可以暂时停下来。
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