下午放学路上，我和一个同事边走边聊年轻老师的公开课，刚走出校门口不远，看到我班一个男孩迎面急急忙忙往回走，他没看到我，我看到了他，我说:“快回家吧，天都快黑了！”他听了连忙大声说:“好的，老师。谢谢老师的关心！”同事说:“你班里的孩子真有礼貌！”我点点头告诉她:上个周五下班时，我也是走到这里上天桥了，他在桥下老远处，大声呼喊:“老师，再见，老师周末愉快！”我回头找寻，发现他使劲向我挥手，又大声说了一遍:“老师，再见！老师周末愉快！”。当时我心头一热，觉得孩子是多么天真可爱！ 我还想说有关这个男孩的好多话，可还是欲言又止。
我想说的是，这个孩子是上届留级到我们班的，听别的老师说，原来他写字慢得出奇，四年级时还没有刚入学一年级小孩写得快，所以完不成有时干脆不写作业，考不及格，三天两头缺席，说话还口吃，一着急还嘴歪眼斜的，似乎在挤眉弄眼，课堂怕发言，从来不敢回答问题。老师恨铁不成钢，恨得咬牙切齿，急得抓耳挠腮却无济于事，总是拖拉班里成绩和纪律检查的分数，最后班主任任课老师以种种理由坚决让他留了级！ 刚到我们班是四年级第一学期，当时情绪非常低落，不听话，不抬头不听课，不愿意写作业，逆反，好像跟谁都有仇似的，跟谁都瞪着大眼珠子，的确很气人！ 我想:冰疙瘩只要有温度都能融化！
于是我以极大热情和足够的耐心鼓励他，温暖他，手把手教他写字，教他怎么写快。他开始练字了，竟然，自己给自己布置抄课文！有时课间我走近他，蹲下来或者坐在他身边和他聊天，慢慢地他变了！经过两个半学期的相处，现在他成了班里的口头表达最能行，理解能力最好的学生之一，课堂由原来不敢说到现在我要说，非说不行，而且不知什么时候他已经不再口吃了！考试成绩也上来啦！ 目前虽然写字速度还是有点慢，但是孩子的那种自信的表情和举动，那种热情高涨的学习状态，让我觉得这比分数提高更重要！！
我深深感慨:一把钥匙开一把锁！让孩子抬起头来做人这更是我们做老师的责任！
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