为进一步提高语文教师作文教学素养，解决作文教学中存在的困惑与问题，突破制约语文教学质量提高的瓶颈，2022年8月19日，由余映潮老师主讲，刘文军老师主持的“练好作文教学的基本功”名师讲坛在腾讯会议顺利展开，本次参会人员有刘文军名师工作室全体成员、张玉蓉名师工作室全体成员、新中实验语文科组全体教师以及广东省“铸魂工程”课题组( GDJY-2021-Ab037 )全体成员。
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讲坛精彩回顾
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「讲坛精彩回顾」
会议伊始，余老师和蔼的笑容、温和平稳的讲话语调便将与会者的注意力牢牢吸引。“任何环境下的作文训练，其效果都取决于语文教师的作文教学素养。”余老师首先告诉我们练好作文教学基本功的重要性，并从“知道作文训练任务的艰巨”、“苦练阅读分析能力的提升”、“养成大量积累资料的习惯”、“运用科学高效训练的方法”四个方面详细展开，阐述如何练好作文教学基本功的方法。
在讲座过程中，余老师不仅将方法理论讲述得详细具体，更联系了许多语文教材中及课外阅读文章的具体例子，层层解剖，详细到位。在讲到“知道作文训练任务的艰巨”时，列举了七年级到九年级所需要的36个训练项目和统编教材的创新单元；讲“苦练阅读分析能力的提升”时，利用小学和初中各类课文，启发老师们优美文段、结构各异的两段、微文和长文的分析思路，让在会听讲的老师们意识到分析文本的学问背景十分重要，唯有不断积累，苦练阅读分析能力，才能发现文本构思的巧妙之处，并在教学过程中更好地运用；除此之外，余老师还给大家列举了“二的形态”、“三的形态”、“四的组合”、“五段式结构”的具体文章资料，建议大家在教学过程中应运用文章资料的具体形态告诉学生如何进行写作，若如果只是教师口头上进行理论指导，教学便是苍白的，因此要扎扎实实，好好进行积累资料，方能在教学中信手拈来；最后以“突出记叙文中心的五种方法”为例，告诉老师们提高作文教学基本功还需要运用科学高效的训练方法，才能达到事半功倍的效果。
随着余老师一声“谢谢大家，讲座完毕”，本次讲座也来到了尾声。“余老师就像一本厚厚的书，怎么读也读不完，每次听余老师的讲座，都是一次思想的冲击。”主持人刘文军老师对余老师关于练好作文教学基本功的讲授进行了总结和心得的分享，将本场讲座的精髓内容概括为“美妙”和“巧妙”二词，激励语文教师们在教材课文和生活中多发现、积累更多美妙之处，并用巧妙科学的方法教授给学生。
月明星灿，晚风轻柔，在这样一个宁静的秋初之夜，一众语文教师齐聚云端，共享当代教育家余映潮老师精心准备的饕餮盛宴。
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交流与收获
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「交流与收获」
本次讲座的圆满结束，让老师们都从这场讲座中受益匪浅，感悟颇多，在会后交流了许多心得与收获。
黄代琴
余老师《练好作文教学基本功》的讲座干货满满，让我受益匪浅。余老师将练好作文的基本功分为四个方面，分别是：知道作文训练任务的艰巨、苦练阅读分析能力的提升、养成大量积累资料的习惯、运用科学高效训练的的方法。对这四个方面细致的进行讲解，从初中全套教材七到九年级36个训练题目到几十篇课本的阅读课文的举例分析，再到积累材料中课文与范文的对比，和构思训练课如何突出中心的五种方法。余老师的讲座有理论，重实践，有分析，重实操，让我知道了今后该如何练好作文的基本功，非常感谢余老师！
“与其给学生传授知识不如将探究的奥妙带给学生。”在余老师《练好作文教学基本功》的讲座中，让我更加理解了这句话的意义。我们首先要明确作文训练任务的艰巨，如何上好写作课呢？作为语文老师而言更要从行动出发，多思，多写，在阅读中增强提炼能力，在品读中培养文学语感。“想要给学生一滴水，老师自身要有一杯水才行。”教师在备课时要重视积累材料，才能在教学过程中用大量的实例来告诉学生如何进行写作。一场思想上的盛宴让我领悟到作文教学中巧与美的同时，更让我感受到余老师对待语文教学的那份纯粹。用匠人之心，琢语文之美，感谢余老师！
王兰
曹惠
我有幸聆听了余映潮老师的《练好作文教学基本功》的专题讲座，余老师从“知道作文训练任务的艰巨、苦练阅读分析能力的提升、养成大量积累资料的习惯、运用科学高效训练的方法”四个方面详细论述讲解了初中语文作文教学的思路与方向。我被余老师深厚的文学底蕴和精湛的教学艺术所折服，最令我赞叹的是余老师整合教材的能力，年逾花甲的他还在坚持语文教学的研究与写作。今后，我更要精心设计作文教学教案和制定教学策略，感谢余老师!
蔡欢
作为一个新手老师，如何上好作文课一直是我最头疼的一件事，余老师《练好作文教学基本功》仿佛一盏指路明灯。想要上好作文课，语文老师的基本功首先要扎实，扎实的前提就是要有大量的阅读和积累，在此基础上提笔训练，深谙各种文体。余老师的讲座从理论到实践，深入浅出，通过名篇举例，亲自示范如何进行阅读，如何上课，为我们提供了如何上好作文课行之有效方法。聆听余老师的讲座，仿佛我是坐在课室的学生，感受着余老师对各大名篇分析时信手拈来的能力，语文的魅力在这样一位匠人般的老师身上展现得淋漓尽致，这是我奋斗的目标，感谢余老师！
张梓琪
在这个暑期有幸聆听了余映潮老师关于“练好作文教学基本功”的名师讲坛，收获满满，感悟颇多。“任何环境下的作文训练，其效果都取决于语文教师的作文教学素养。”余老师告诉我们提高自身基本功的重要性，并从四个方面，理论联系具体案例，给我们详细讲解了提高作文教学基本功的方法。从这场讲座中我们可以看到，余老师的积累之深厚，短短一个多小时的讲座中，引用了大量的具体教学案例，似是每一篇课文都深深印刻在脑中。这给了我很大的触动，作为一名语文老师，定要不断学习，不断积累，更多地输入才能在教学时更好地输出。
余老师的讲座“练好作文教学基本功”让我这个新老师找到了在作文教学方面的提升途径。余老师从认知、能力提升、习惯培养、高效训练四个方面为我们详细讲解。以课文为载体，向我们示范了如何利用优秀课文，潜移默化地向学生传递写作知识，创设写作氛围。如果学生在读课文的时候能有意识地思考名篇为何能打动人心？作者是如何组织架构文章的？其作文水平定会有所提升。余老师让我明白了身为语文老师，自身积累很重要，必须不断充实自己，提高个人专业素养。感谢余老师百忙之中为我们指点迷津。
赵雁
徐淑怡
余老师的讲座《练好作文教学基本功》，解答了我目前作文教学的困惑。
首先，我九年级作文课堂只着眼学生写记叙文存在的问题和短板，作文训练永远围绕着几个点展开，是不系统的、重复的。余老师讲座里提到初中全套教材36个训练点，给我以后作文教学提供了更系统的方向，可以避免无意义的重复。
然后，我意识到养成大量积累资料的习惯的重要性。这个快节奏的时代，貌似什么都可以速成，写作也可以速成。但万丈高楼平地起，打牢基地是最重要。正如老话所说“台上一分钟，台下十年功”，不管在作文教学还是教学生写作，都要有多积累、多感悟、多练习的觉悟。
最后，令我震撼的是余老师以多篇课文为例，讲解构思训练课如何突出中心的五种方法。关注课文的写法，是我以前备课的盲点。在余老师的启发下，今后备课更要思考如何让学生从课文中学会写作。
非常感谢余老师的讲座，为我们提供满满干货的同时，启迪我们的思想，为我们带来一场心灵的盛宴。
听了此次余老师的讲座，受益匪浅，作文教学有了更多的思路。尤记得作为入职一年新教师时，倪岗老师来听课，当时倪老师也提出课文教学与作文教学相结合的思路。余老师的讲座非常具有实操性，非常系统化、具体化，如何解构课文，如何结合方法进行练笔，这都给我的作文教学提供了更多抓手。语文教学路漫漫其修远，继续充实自我，提高自身语文素养，打开思路，厚实积累，希望自己在语文教学的路上能向榜样学习，脚踏实地，稳步向前。
马跃
再一次听余老师的讲座，还是熟悉的感觉——满满的干货，深深地佩服。《练好作文教学基本功》的讲座里，余老师给我们分享了作文教学的四个策略，正是认识到了写作教学的艰难，就更应该要拿出行动力和研究力，潜心钻研，练好自己的教学基本功。在课堂前加强阅读分析，挖掘教学点，让每节课有价值，让每篇课文的美感，妙点不被忽略，不荒废学生学习的机会，体会美妙的机会。在课后，自己更要多阅读，多积累，多思考，用充实的资料和高效的方法来为作文教学蓄力，只有老师做到了这样，学生才能学得实，学得快，学得活。正如学生写作的基本功是要这样扎扎实实地训练出来的，我们自己的写作教学课也应该要依托余老师提供的这些好的方法，去扎扎实实地实践，感谢余老师精彩的讲座，向大师致敬，奋力站稳讲台！
这次讲座，让我再一次不由地、深深地折服于余老师深厚的造诣、渊博的学识和敏捷的思维。余老师是少有的，能够融会贯通、统筹兼顾中小学教材的语文教学专家，他的讲座和课堂总是行云流水、润物无声，令人叹为观止。这一次关于作文教学基本功的讲座再一次展现了余老师出众的解读、分析和整合教材功力，他引导我们重新审视手中的教材，教会我们回归教材、善用教材、开发教材。余老师就像一位智者为我们指点迷津，他也是我们职业生涯中不可或缺的一位贵人。
陈静
康菲
线上讲坛话写作，云端聚力促提升。至此，本次“练好作文教学基本功”名师讲坛圆满结束。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”相信每一位与会的语文教师都将继续潜心钻研作文教学，提高自身基本功，将方法运用到实践，不断积累，不断尝试，不断反思，为学生带来更好的语文教育。
文字｜张梓琪
编辑｜黄代琴
审核｜刘文军
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