题图：来自 emergingcomms.
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作者：清华毕业，当过工程师，做过管理咨询，现在是风险投资基金合伙人，专注于硬科技领域的投资。
最近，帝都的家长们坐到了焦虑的火山口上。
教育局一纸学区房一对多的政策（即一个小区对多个小学就近入学，具体排位通过计算机摇号决定）把家长们的焦虑感推上了新高度。
什么？我倾尽全力，砸了一千多万买的学区房不能保证娃进名小？你在逗我玩吗？
更冷酷的现实则是，哪怕是北清毕业生重金培养出来的孩子，也可能只上个太原理工？那还是运气好的情况？运气差点，就直接职高了？你在开玩笑吗？
在这样的压力之下，简直不焦虑不是亲爹亲妈。
为什么会这样？我和我的孩子该怎么办？
这两个问题成了压在家长们的心头的两块石头，让帝都家长的睡眠质量达到了新低。
一、帝都特色的教育生态
确实，北京的教育生态，经过多年的发展，形成了鲜明的帝都特色。
崇尚权力的帝都，民办学校没有得到充分的发展，使得教育资源得到政府大力倾斜的知名公立这条路过于拥挤。
帝都集中了最高比例的985/211/海归毕业生，高知家庭云集，但一流大学在京录取人数显得十分的僧多粥少。
帝都的学区房，在过去二十年，是收益率最高的金融产品，没有之一。既让孩子受到好的教育，又有经济回报，一举两得。现在政策的收紧和不确定性让这条路不再毫无风险。
好了，看到这里，你有没有血压升高，心跳加快，焦虑的小宇宙在熊熊燃烧？
说好的不焦虑在哪里？
二、教育的选择折射家长对未来的预判
在谈不焦虑之前，我想先说一点。我无意评价各个家庭在教育上的选择。每个学校，每种选择都有它的优缺点。而教育的成果要在二三十年后才看的出，即使那时，也很难用统一的标准去衡量。
我想谈的是，为什么我选择了不焦虑的非主流路线，和一年下来的一些体会。
其实, 做为父母, 对子女教育的选择也在一定程度上反映了我们对未来的看法：
你觉得未来的社会会变成什么样子?
孩子需要什么样的配置（学历，能力和其他因素） 能在未来的社会上立足?
你对孩子的期望是什么？
三、我们框定孩子之不可能
先从期望说起。
孩子小的时候，很多家长都会说，我希望TA快乐，或是我希望TA有长久的快乐的能力。但随着年龄增长，接近学校，怎么就变成我希望TA一路重点学校→名牌大学→高薪职位→结婚生子，然后再来一遍了？
这个真是离快乐最近的路径吗？
图片来自TED
我们这代人， 因为经历过物质的匮乏，对物质的成功和生活的保障有着比较强的追求动力。而我们的孩子，他们生来就不曾体验过这种匮乏，从概率上讲， 他们可能对物质的追求动力会比我们淡薄。
他们可能会更经常的面对，我是谁，我为什么要做这个的问题。
相信我， 这些都不是容易回答的问题。
我们这代人现实或者世俗的成功观不需要传递给他们， 那会是对他们的一种伤害。
四、充满变数的未来
当然，孩子总要走上社会，找到自己的立足之地。
未来的社会会变成什么样子，需要什么样的人呢？我不知道未来会变成什么样子，但一定会和现在很不一样。
图片来自http://timmcmorris.com
5-10年内， 人工智能的发展就会让很多现在的高薪职业消失。很多基础的法律，财务工作机器已经比人做的好，还永远不会觉得累，不要加薪。高盛已经取消了股票交易员这个岗位，IBM的Waston在皮肤病的诊断上已经PK掉了医生，达芬奇机器人可以做很多高精度手术。而我们也不知道，AI又会创造出什么样的岗位。
我们的孩子，会在职业生涯中，经历更多的技术变革，和这些技术变革所引发的社会结构变化。
简而言之，今天我们逼着孩子学的很多东西，以后统统没用。
面对这些未知，最好的准备将不再是具体的专业技能。而是有自己的热情, 有不断探索的兴趣和终身学习的能力，有与人合作，创造性的解决问题的方式方法。
怎么去获得这些能力？
可以说，现在很多的教育与社会需求是脱节的。
即使是教育更发达的美国大学教育也存在这样的问题。2015年的统计数据，接近一半的美国大学的近期毕业生失业或就业不足。而同时，又有大量的工作长期找不到合适的人。
工业社会时期，一张大学文凭，一些专业知识和技能，基本可以让一个人过上中产阶级的生活。但这个时代已经一去不复返。
社会对创新型人才的需求，正在倒逼着教育方式和筛选机制的变化。
五、面向未来的教育探索
美国的中小学中出了 High Tech High 和 Alt School 这样的以项目制学习（PBL, project based learning）为主的学校。把课堂的重点从传授具体的知识点，转到通过完成项目，鼓励学生找到自己的兴趣点，培养学生学习的解决问题的方法，锻炼学生团队合作，和不断尝试的品质。
图片来自The Institute of Progressive Education and Learning
在高等教育中，斯坦福刚发布了2025计划，要把自己变成一个开环大学（open loop university），颠覆了我们传统上对四年大学教育的认识。学生的年龄大幅放宽，学生随时可以 loop in 和 loop out，成为真正的终身学习。
教育的核心从现在的先知识后能力翻转成先能力后知识。
全球最具有前瞻性办学理念的 Minerva School， 不但在录取中不用SAT/ACT这类考试成绩，使用一套以测试能力为主的神秘系统，而且也不再提供新生入门课程。他们觉得在这个教育资源越来越开放的时代，让学生付钱来学网上就可以找到的课程是不合理的。Minerva School 所有的新生在一年级都上四门更严格的进阶课程， 理论分析， 实证分析， 综合系统分析，以及多元模式交流能力。
现在北京也有这样的创新学校，但发展并不容易。
这其中固然有政府对民办学校资质严格控制的原因，但更多的，是家长对“你们怎么跟小升初，中考，高考对接？”的质疑和焦虑。
这些当然都是现实的问题，但中国的教育体系筛选机制也是在变化过程中。北京将在2020年取消中考，变成会考。虽然连教育部的人也说不清10年之后的高考会变成什么样子，但一致的结论是会大变。
做为家长，为了一些不知是什么样子的未来，而限制孩子现在的选择，会不会有欠开明？
六、我最终做了什么选择
去年，当我的女儿面临幼升小的时候，我为她选择了一所新创建的，以项目制学习为特色的民办小学。
图片来自一土教育官网
学校在我比较看重的几点上，都做的不错。
1）班级中孩子数量不多（不到20人）。
2）老师有教育经验，眼中有光，对学生有爱与尊重。
3）课程上，有不少需要孩子自己动脑子，没有标准答案的项目制的部分。
4）没有频繁考试和成绩的压力，老师们有更大的自由度进行合理教学。
女儿很喜欢去上学，每天开开心心的去，开开心心的回来，兴趣盎然的写作业。
做为一个天性内向的孩子，性格日见开朗。语文/数学/英语的能力上，跟自己比，有了长足的进步。
横向，我觉得现在并不需要比较。
做为第一批入学的学生，孩子（其实更多的是家长），要面对很多不确定性。目前学校还没有初中，以后的路径还需要进一步探索。课程安排也在不断地改进。
但这些不确定性，我并不太担心。
我们的孩子，要面对的本来就是一个不断变化的世界，也没必要给他们创造出一个完全有序，只要沿着轨道走，就可以到达彼岸的幻觉。
拥抱变化是我们一生的功课。
我能做的，就是当无限可能的未来扑面而来时，当一个不焦虑的家长，静待花开。
本文来自公众号：布朗运动
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