分 析 报 告（二）
通过上次家长调查问卷分析结果，发现我园许多家长在教育观念上存在着一定的误区，在教育方法上也存在一些问题。为改变家长教育观念，提高家长家教水平，让家长掌握科学育儿方法，进一步积极配合我园课程开展，促使幼儿全面生动活泼发展，本学期我园举办了家长会、家教知识讲座，来更新、提高家长的教育观念及教育方法。为了解通过开展各项活动后家长们教育观念的提升以及家教方法的转变情况，特发此次调查问卷50张，共收回了48张，回收率高达96%。（附：调查问卷分析报告表一）现把调查问卷情况分析总结如下：
调查问卷分析报告表一
班级
发放份数
收回份数
百分率
小班
15
14
93%
中班
15
15
100%
大班
20
19
95%
总计
50
443
96%
本次调查问卷主要从家园共育、教育态度及教育观念、教育方法及措施三个方面客观反映了家长的家教水平以及家教情况。调查发现我园通过开展各项活动后，家长们增进了家教知识，教育态度、教育观念、家教能力得到了较大的提高。其中提倡家园共育、教育观念是否题604题答“是”，68题答“否”，这表明属于现代教育观念的家长占90%，传统教育观念的家长占10%，比过去增长了 50%。（附：调查分析报告表二、表三）主要表现在以下几个方面：
一、 教育态度极大转变。
态度决定一切。几乎所有的人都深知这句话的份量，也理解这句话的基本涵义。父母的教育态度直接影响孩子学习的兴趣和学习态度。据调查我园97%的家长认为应积极参加幼儿园的各项活动，99%的家长愿意与老师密切配合增进家园共育促进孩子健康发展。84%的家长常常接送自己的孩子，并每天至少留出半小时的时间与孩子交流。有99%的家长希望通过幼儿园进行某些辅导，进一步来提高家庭教育的能力。这表明家长对孩子学习的重视程度、关心程度从质上有了极大的转变。
二、 教育观念日渐更新。
据前一次问卷调查现在的家长不仅具有较高的文化素质，对孩子的关注疼爱也胜过以往。但同时他们在教育中也存在较大的盲点、误区——对孩子的期望值过高，然而却忽略对孩子进行习惯与能力的培养。因此，造成家庭教育与学校教育的脱节。这种现象与家长们本身的成长经历，成长环境有关，也与处于新旧观念交替形势中形成的教育观念有关。
我园通过开展家教论文竞赛、家教知识讲座等活动后98%的家长注重孩子能力、重视孩子素质的培养。94%的家长愿意与孩子一起利用废旧材料制作玩具，支持幼儿园的环境创设。84%的家长否认对待孩子的学习只注重学习结果，不注重孩子学习的兴趣及过程。93%的家长认为“教育孩子的目的，首先是为了充分地发挥孩子的潜能。”只要孩子能发挥自己的特长，体现自己的价值，即使成就不大，也表示满意。学校与家庭之间紧密配合，教师与家长之间密切交流，家长的教育观念及做法正由传统教育观念向现代教育观念日渐更新。
三、 教育方法逐步提高 。
要想把成功传给下一代，首先需要改变自己的观念，然后改变教育方法。据调查我园家长主要教育措施采取给孩子讲故事、讲道理的占94%；采取给孩子看有关录像、卡片资料等的占65%；带孩子参加一些教育活动的占48% ；采取让孩子参加课外特长班的占24%；用其他方法的占16%。 其中：95%的家长重视培育孩子的道德水平；89%的家长重视培育孩子的健康水平；92%的家长重视培育孩子的智力水平；90%的家长重视培育能力水平；71%的家长重视培育孩子的知识水平。并且85%的家长教育效果尚好，15%的家长教育效果一般，没有人表示没有效果或无效果。除此之外，我园仍有80%以上的家长要求集体面授有关家庭教育的正确观念、孩子优良道德品质和行为习惯的培养、幼儿智力开发、促进亲子关系良性发展等方面的家教知识和教育方法。
调查分析报告表二
题 目
总份数
选“是”
份数
百分率
选“否”
份数
百分率
1．您是否认为家长应积极参与幼儿园的各项活动
48
47
97%
1
3%
2．您是否认为“家园联系册”“幼儿成长记录”能促进家园共育？并愿意与老师密切配合，提出合理建议？
48
47
97%
6
3%
3．您是否经常主动向老师反馈孩子在家的情况？
48
36
76%
12
24%
4．您是否常接送您的孩子，查看班上教学周计划、通知、家园共育等内容，并这样做呢？
48
40
84%
8
16%
5．您对幼儿园的整体环境创设是否满意？
48
47
97%
1
3%
6．您对孩子所在班级环境创设是否满意？
48
46
96%
2
4%
7．您是否愿意与孩子一起利用废旧材料制作玩具，支持幼儿园的环境创设？
48
45
94%
3
6%
8．您对我园注重孩子能力、重视孩子素质的培养是否满意？
48
47
97%
1
3%
9．您对“教育孩子的目的，首先是为了充分地发挥孩子的潜能”这句话是否同意？
48
45
93%
3
7%
10．您对“只要孩子能发挥自己的特长，体现自己的价值，即使成就不大，家长也会满意。”这句话是否同意？
48
43
90%
5
10%
11．您对“对孩子进行特长培养，首先要考虑孩子的兴趣，然后是家长的需要”这句话是否同意？
48
38
80%
10
20%
12．对待孩子的学习您是否只注重学习结果，不注重孩子学习的兴趣及过程？
48
8
16%
40
84%
13．您评价子女的学习，是否看孩子投入不投入比看学习成绩更重要？
48
39
81%
9
19%
14．您经常每天留出至少半小时时间与孩子交流、游戏、学习吗？
48
39
83%
9
17%
总 计
现代教育观念
604答“是”
90%
传统教育观念
68答“否”
10%
调查分析报告表三
题 目
供选择答案
份数
百分率
15．您在家里主要采取的教育措施
（1）、给孩子讲故事、讲道理
46
96%
（2）、给孩子看有关录像、卡片资料等
31
65%
（3）、带孩子参加一些教育活动
23
48%
（4）、让孩子参加课外特长班
12
24%
（5）、其他
8
16%
16．这些措施的主要内容是培育孩子的什么方面？
（1）、道德水平
46
95%
（2）、智力水平
44
92%
（3）、知识水平
34
71%
（4）、健康水平
43
89%
（5）、能力水平
43
90%
17．您采取的主要育儿措施的总体效果如何？
（1）、效果尚好
40
85%
（2）、效果一般
7
15%
（3）、无效果
0
0
（4）、有反效果
0
0
18．您有通过家庭教师等他人实施额外的育儿措施吗？
（1）、有
4
8%
（2）、没有
44
92%
19．您希望通过幼儿园进行某些辅导，提高家庭教育的能力吗？
（1）、希望
47
98%
（2）、没有必要
0
0
20您希望参加的家长培训的内容是什么？
（1）、幼儿保健知识
24
50%
（2）、在家里培养孩子优良道德品质和行为习惯的方法
42
88%
（3）、幼儿智力开发的方法
36
76%
（4）、促进亲子关系良性发展的方法。
25
53%
（5）、家庭教育的正确观念及其方法论
26
55%
21．您希望参加的家长培训的形式是什么？
（1）、集中面授
38
80%
（2）、个别辅导
8
18%
（3）、拓展训练
23
48%
调查结果比较分析报告表四
题 目
第一次家长教育观念
调查情况
第二次家长教育观念
调查情况
总份数
选“是”份数
百分率
总份数
选“是”份数
百分率
1．您是否认为家长应积极参与幼儿园的各项活动
48
36
75%
48
46
97%
2．您是否认为“家园联系册”“幼儿成长记录”能促进家园共育？并愿意与老师密切配合，提出合理建议？
48
33
70%
48
47
98%
3．您是否经常主动向老师反馈孩子在家的情况？
48
21
45%
48
36
76%
4．您是否常接送您的孩子，查看班上教学周计划、通知、家园共育等内容，并这样做呢？
48
31
65%
48
40
84%
5．您对幼儿园的整体环境创设是否满意？
48
38
80%
48
46
97%
6．您对孩子所在班级环境创设是否满意？
48
39
82%
48
46
96%
7．您是否愿意与孩子一起利用废旧材料制作玩具，支持幼儿园的环境创设？
48
31
65%
48
45
94%
8．您对我园注重孩子能力、重视孩子素质的培养是否满意？
48
32
68%
48
47
97%
9．您对“教育孩子的目的，首先是为了充分地发挥孩子的潜能”这句话是否同意？
48
35
74%
48
44
93%
10．您对“只要孩子能发挥自己的特长，体现自己的价值，即使成就不大，家长也会满意。”这句话是否同意？
48
33
70%
48
43
90%
11．您对“对孩子进行特长培养，首先要考虑孩子的兴趣，然后是家长的需要”这句话是否同意？
48
29
60%
48
38
80%
12．对待孩子的学习您是否只注重学习结果，不注重孩子学习的兴趣及过程？
48
41
85%
48
8
16%
13．您评价子女的学习，是否看孩子投入不投入比看学习成绩更重要？
48
27
56%
48
39
81%
14．您经常每天留出至少半小时时间与孩子交流、游戏、学习吗？
48
31
65%
48
40
83%
2008年7月
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