编者语：重磅原创，2023考前辅导，小说反套路题型答题技巧，认识这一类，答好这一篇。真读，真懂，分解问题，回归文本，在反套路里答出自己的个性解读……如合肥六中最后一卷小说阅读试题为：有名家评价陈毓的写作内质，“是超越了世俗忧患和物质困扰的心灵和精神化写作，是有文化心理深度的写作，她的小说中始终有一个'彼岸'存在'。请结合文本分析这篇小说中的'彼岸'。(6分)
答案：小说中的“彼岸”是作者完美主义理念的集中体现，是明净澄澈的意境。(2分)彼岸一方面是指人物生活的客观环境漩涡镇，藏在大山深处，风景秀丽的世外桃源。(2分)另一方面指人文环境，生活在其间的人们朴素、本真!热爱大自然，顺应自然的节奏，心境安然，精神富足。(1分)做事踏实用心，以诚待人。(1分)(若有其他答案，合理亦可酌情给分）
考前辅导：小说类文本阅读反套路技巧
研究真题，探寻规律
【2022年新高考Ⅰ卷《江上》】渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。（6分）。
【2022年全国甲卷《支队政委》和《长征：前所未闻的故事》】这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析分析。（6分）
【2022年新高考Ⅱ卷《到橘子林去》】本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。（6分）
【2021年新高考Ⅱ卷《放猖》和《莫须有先生教国语》】文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。(6分)
【2021年高考全国乙卷《秦琼卖马》】王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。（6分）
【2021新高考Ⅰ卷《石门阵》】王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？ (4分)
【小说的这一类与这一篇】
这一类：“这一类”涉及情节(三大题型)、人物(三大题型)、环境(三大题型)、主题及标题，我们可以再回归教材(关联教材)，借助经典，掌握“这一类”。小说体裁的基本知识+鉴赏小说的基本方法
这一篇：借助基本知识和基本方法，读懂一篇全新的小说，发现这一篇小说有别于其他小说的特色。
回归教材，借助经典，吃透这一类
1．《祝福》：社会环境描写、倒叙、标题含义和作用、肖像描写、次要人物作用；
2．《林教头风雪山神庙》：明暗双线结构、自然环境描写、伏笔与铺垫、人物心理变化；
3．《装在套子里的人》：漫画式夸张笔法、比喻与象征。
4.《荷花淀》环境描写作用，淡化情节，对话作用（刻画人物，推动情节发展，深化主题），
5．《老人与海（节选）》老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，哲理和象征意味，内心独白的创作手法。
6.《大卫·科波菲尔（节选）》自传性质及叙事视角，环境描写及其作用，
刻画人物形象的方法，小说的写作主题。
7.《变形记》心理描写及细节描写等角度解读人物形象，荒诞手法、象征意义，双重视角。
这一篇
“这一篇”在这里指需要借助“这一类”的基本知识和基本方法，读懂一篇全新的小说，发现“这一篇”小说有别于其他小说的特色。“反套路”既是为了防止考生押题、套路答题，更是为了让考生能真正读懂文本，回归语文教学的本质。同时，也是为了向新高考过渡，“这一篇”的命题侧重学科认知情境下的定向文本特征鉴赏。“这一篇”特色，涉及小说的真实性、文学性、科学性、历史性、荒诞性等；这些文学专业术语屡屡出现在高考及地方模拟试题中，但考生对这些术语是陌生的，因为高中语文教材里不经常出现。所以，必须结合模拟试题加深对这些文本特征术语的理解。
这一类：情节结构相关知识
情节脉络：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
叙事方式（顺序）：顺叙、倒叙、插叙、补叙
叙述人称（视角）：一、二、三人称
构思特色：线索（明线、暗线、双线结构）、伏笔、铺垫、结尾（留白式、突转式、情境式）、组织推动情节（对话推动、叙事核心）
情节设置的作用：自身作用、对人物、对主题、艺术效果
这一类：人物形象相关知识
人物形象（性格）特点分析：外在特征（外貌、职业、生活习惯等），内在品质（心理状态、精神品质等）
人物塑造方法：
直接描写：肖像、动作、心理、神态、个性化语言 、细节
间接表现：他人介绍评价、对比映衬、环境烘托
次要人物作用：对情节、对主人公、对主题
这一类：环境描写相关知识
自然环境和社会环境
环境特点分析：时间、地点、人物。
环境手法分析：（1）技巧角度 工笔与白描，动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩渲染等
（2）修辞角度 比喻，拟人，夸张等
（3）写景角度 感觉角度，观察角度，写景顺序等
环境描写的作用：自身作用、对情节、对人物、对主题
这一类：标题相关知识
标题的意蕴：表层含义、深层含义（象征，寄托某种情感）
标题的作用
这一类：主旨相关知识
虚构性与真实性
虚构是小说的核心技法。没有虚构，就没有小说。虚构的特质是想象、夸张、怪诞和荒谬。小说是一种想象的艺术，它经由想象所显示出的那个世界是一个相对独立于现实的虚构世界，它有别于我们置身其中的那个触手可及的现实世界。
小说中的真实不能只局限于现实里业已发生的事情；小说中的真实是一种想象和虚构的真实，是一种真实的谎言。小说最终要表达的不是某种事实，而是一种具有审美魅力的真实。
艺术的真实固然与生活的真实有关，但艺术的真实绝不等同于生活的真实。小说即便写的是历史或广为流传的故事，也可以进行再创造甚至是虚构。
科学性与文学性
对于科幻小说来说，所谓科学性有两层含义：一是内容、题材与科学问题有关；二是以科学事实和预见为基础，能激发人们的想象力和创造性。
所谓文学性：一是指有较强的文学思维，如注重场景设计、想象奇幻；
二是指运用众多的文学技巧、方法，如精巧的构思、出彩的叙事、精彩的描写等；
三是指表达目的不只是表述科学原理发现等，更是表达科学幻想背后的人情、人文、文化和文明，如人类与宇宙的关系、人类社会未来的命运等。
真实性与文学性
小说是一种文学艺术，无论它有多少种类，其特征都是建立在真实性和文学性这一基础之上的。
文学的真实、小说的真实不只是生活的真实，更是加工、提炼过的艺术真实。
小说的文学性是指运用形象的语言、精巧的结构、曲折的情节等各种各样的艺术手法来反映生活、表达情感。尽管这个说法不一定人人都同意，但“文学性”的基本因素还是公认的，如虚构的形象、语言、结构、技巧、手法等一些形式要素。
散文化小说
散文化小说的特点包括以下几个方面：
①人物性格淡化。淡化人物的典型性，简单地勾画人物，呈现人物本真的单一原貌，多是扁平、单纯的人物，而且一般都是普通平凡的人物。重在描写人物的生活方式、生活状态，将人物融入小说所描写的环境、渲染的氛围中。
②故事情节淡化。非线性情节、非冲突情节是其主要特征，形散而神不散。情节简单、平淡，没有完整的情节发展脉络，也缺少戏剧性冲突。取而代之的是一种随意的、散化的小说叙事笔法，是众多的自然环境、生活片段的描写。
③时代背景淡化。多表现自然的生活状态，注重对自然风光、民情风俗和生存状态的客观再现，传达出纯朴的民风和优美的人性人情美。
④散文特征凸显。意境美、情调美、语言美。注重意境的营造，场景描写诗情画意；注重特定情境下人物的心理状态和特有情绪；语言或质朴、口语化，或整散结合、诗化等。
反套路：恰恰是这一篇的特色
【2022年新高考Ⅰ卷《江上》】渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。（6分）。
【2022年全国甲卷《支队政委》和《长征：前所未闻的故事》】这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析分析。（6分）
【2022年新高考Ⅱ卷《到橘子林去》】本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。（6分）
反套路题型展示
1.（2022年全国甲卷《支队政委》）这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。（6分）
①文体特点：文本一是小说，具有虚构性/艺术性；文本二是纪实文学，具有真实性。
②情节方面：文本一有完整的故事情节，叙事过程较具体；文本二叙事情节简约。
③人物塑造方面/手法方面：文本一运用大量的细节描写来塑造老胡的形象；文本二通过回忆录结合采访的形式真实记录陈毅的经历。
④环境方面：文本一有较为细致的环境描写；文本二缺少环境的烘托渲染。
⑤语言方面：文本一重描写，语言生动形象，感染力强；文本二叙事平实，语言简洁。
2.（2022年新高考Ⅰ卷《江上》）渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。（6分）
①效果上：将渔夫由义士改成普通人削弱了故事的传奇色彩，增强了小说的现实性、文学性。
②人物上：心境平坦的渔夫与在仇恨中挣扎的伍子胥形成对比，凸显了伍子胥的内心冲突，使人物形象更丰满。
③主题上：把渔夫改成无意施恩的普通人，更显示出平凡人“恩惠”的博大，凸显出人情温暖。
3.（2023临门押题冲刺卷）（汪曾祺《鉴赏家》）文本二汪曾祺说“小说是谈生活，不是编故事，小说要真诚，不能耍花招”，请结合文本一简要分析作者这一小说的创作主张。(6分)
①《鉴赏家》不以故事、矛盾为中心，没有强烈的冲突、波澜起伏的情节，打破了传统小说的局限，因此不是编故事；
②《鉴赏家》中叶三的鉴赏力是生活的赐予，叶三和季陶民的交往也是生活中质朴人情的体现，体现了扎根于生活的创作态度；
③《鉴赏家》没有复杂的语言技巧，用最质朴的文字来传达人间真挚的情感。(扣着“是谈生活，不是编故事，小说要真诚，不能耍花招”，结合文本一作答，每点2分)
4.(2023年长沙一中月考） 日本作家村上春树称赞这篇小说“虽为小世界，却多见纯真”，请结合小说谈谈你的理解。（6分）
关于“小世界”：作者选取平凡人物身上的细小事件进行描写，情节简单，没有大起大落，以小见大反映社会生活。（2分）
关于“纯真”：
①人物形象纯真：“我的朋友”年过六旬，却“仍是个孩子”，单纯、害羞，物质贫困但热爱生活，如孩童般纯真快乐。
②人物关系纯真：人和人平等对待，如核桃“我俩是绝对不可以吃的”；赠送蛋糕无论是总统还是磨刀人，一视同仁，而对方同样寄信答谢，没有世故功利之心。
③主题体现纯真：展现贫寒生活中相互慰藉的温情，赞扬人物坚韧乐观品格，歌颂善良美好人性。
④叙述角度（腔调）纯真：以一个孩子的视角观察人物，用孩子的口吻讲述故事，呈现童年纯真、温暖、感人的一面。
⑤语言纯真：克制中又有细腻深情，真挚不做作。（关于“纯真”任意答出三点即可给4分）
反套路挑战
1、消解模式，细化切入口，侧重具体内容分析
2、强化内容理解，淡化技巧赏析：倒逼回归文本，真读、真懂
3、避开热点，不拒冷门；全面考察，深度鉴赏
4、增强试题开放性；引导多角度发现问题、认识问题、解决问题
5、整本书节选，横向关联；掺入课本、生活等灵活因素，创设综合的探究情境
（一）“反套路”答题策略
1、尊重文本，真阅读
2、尊重题面，能变通
3、尊重套路，不依赖
4、尊重直觉，要贴切
5、尊重教材，会迁移
（二）“反套路”答题方法
以主题为中心组合答题法
小说的三要素及各种手法的运用，最终是为主题服务的，万变不离其宗，无论答小说的哪类题，都要兼顾主题，答题时结合人物、情节、环境、标题、手法(效果)、读者六个要素，终极目的指向主题。这种方法尤其适用于小说阅读中的作用、好处、效果题。把这种思维方法简单的叫“6＋1”答题法。在针对具体题目时，要素组合相对灵活。可以有以下组合：
(1)“2＋1”组合：人物＋情节→主题
(2)“3＋1”组合：情节＋人物＋标题→主题
(3)“4＋1”组合：情节＋人物＋环境＋手法(效果)→主题
(4)“5＋1”组合、“6＋1”组合等多种组合模式。
这种“6＋1”答题法的思维核心是抓住小说内部诸要素的相互关系以及与外部(读者)的联系，是一种联系性、整体性思维方式。“6＋1”答题法只是为我们提供了思考的角度与方向，绝不可以成为答题模式，使答案机械化。近年来，命题者为了反对答题模式化，在题干的限定上下了不少功夫。如2017年江苏卷第15题：小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。若该题为：小狗奎尼在小说中有什么作用？请简要分析。那么考生就可以从情节、人物、主题等角度答题。但是由于命题限定为“对人物刻画的映衬作用”，这就只能从“人物”这一角度去答题，而且必须答得具体。这是一个反对答题模式化的很好的例子。可是，即便如此，也仍然可以借助“情节”和“人物”两个概念来答题：小狗奎尼出现在小说几处情节中，分别“映衬”了“我们”和“她”怎样的心理与性格。因此，我们既要让“6＋1”答题法成为我们思考的出发点，化为思考、答题的血脉，又要因题而异，灵活使用。
小说阅读一直是文学类文本阅读考查较多的题型，在近年的高考题中，主要考查“这一类”，但近几年反押题反套路思路明显，“反套路”恰恰是“这一篇”的特色。
【小说的反套路题型演练】
阅读下面的文字，完成文后题目。
文本一：
如意楼和得意楼(节选)
汪曾祺
文本二： 小说的散文化(节选)
汪曾祺
7．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分）
A．作者先介绍两家茶馆和茶馆美食，茶点描述色香味俱全，读来令人满口生津，再引出两个茶馆老板的故事，激发了读者的阅读兴趣。
B．文章用详略结合的手法来介绍茶馆点心，先不吝笔墨，详细描述包子、蒸饺、烧麦，再极精练地点出千层油糕、糖油蝴蝶花卷等。
C．胡老板“这些年正走旺字”，生意红火，吴老板却不走运，生意因而暗淡，文章以“如意楼和得意楼”为题，暗示了人物不同的命运。
D．近在咫尺的两家茶馆，精致诱人的点心，行事迥异的老板，平淡的叙述中隐藏着作者的情感和观点，文章风格淡中有味，飘而不散。
答案.C 解析“吴老板却不走运，生意因而暗淡”错误。两家茶馆的生意截然相反不是因为运气的好坏，而是因为两个老板待客方式的不同。吴老板不如胡老板勤快，有精神，所以生意暗淡。小说借两个老板开茶馆不同的结局表达了“一个人要兴旺发达，得有那么一点精气神”的主题。
8．下列与文本二有关的说法，正确的一项是()（3分）
A．鲁迅的《故乡》和《社戏》两篇小说都回忆了过去美好的生活，都表现了现在故乡人情的冷漠与隔膜，带有散文的特点。
B．沈从文的小说代表作有《边城》和《长河》。与《边城》不同的是，《长河》以抒情的笔调描绘了湘西地区特有的风土人情。
C．《世说新语》中的人物描写笔墨不多，往往用寥寥数笔显示人物的性格特点和气质风度，所以塑造出来的人物不够典型。
D．苏轼的“常行于所当行，常止于不可不止”，是说写作贵在自然流畅，当行则行，当止则止。《赤壁赋》就体现了这种文风。
答案：D 解析 A项《社戏》没有表现“现在故乡人情的冷漠与隔膜”。B项《边城》和《长河》一样，都是以抒情的笔调描绘了湘西地区特有的风土人情。
C项“所以塑造出来的人物不够典型”错。根据原文，散文化小说的人物往往没有深刻丰厚的内涵，不是典型人物。而选项说因为塑造人物的方法简略，所以人物不够典型，因果关系错误，也曲解了文意。
9．角度对比是本文的一大特色，请分条概括出文中的对比，并说说这样写的作用。（6分）
答案(1)对比：①肖像(外貌)的对比。胡老二矮胖，穿短衣；吴老二细高，穿长衫。②动作语言的对比。如同样是招呼客人，胡老二“欠起屁股”、说“您”，显得真诚、随和；吴老二“起身为礼”、说“楼上请”并吆喝，显得生分、傲慢。③经营方式的对比。胡老二做生意亲力亲为，吴老二则管账不管事。④经营状况的对比。如意楼生意很好，店里高朋满座；得意楼生意暗淡，茶客不多。⑤名实的对比。“如意楼”，名“如意”，生意如意；“得意楼”，名“得意”，生意不得意。
(2)作用：①对比中突出人物个性，使读者鲜明地感受到胡老二的精神、勤勉、认真、谦虚和吴老二的萎靡、多虑、拖沓、傲慢；②对比中引起读者对两个茶馆命运的关注，进而去思考出现这一盛一衰局面的原因。
模拟训练（40分钟训练）
（一）阅读下面的文字，完成6～9题。
烧火工
刘慈欣
萨沙站在极东岛上看着帆船在海天连线处消失，知道自己被扔在世界尽头了。
一个细高的老头，干瘦黝黑，像一段从煤层中挖出来的枯树根，精疲力尽地坐在地上，靠着小矿车车轮，喘息着。
“我来找你，我来求你。”萨沙说，他不用问这人是谁，肯定是他要找的，极东岛上只住着这一个人。
“我有什么好求的，一个烧火的，一辈子吃苦受累的命。”老人摆摆手说。
“人们说你能让得绝症的人活下去。”
“我自己都活不了多久了，老了。”烧火工长叹一声。
“你有一本大书，能从里面查出每个人的星星在什么地方，你还能登上天，把出毛病的星星修好。”
“你病了？”“我爱的女孩病了，绝症。如果你修好她的星星，我为你做什么都行，我为你去死都行！如果你不答应我，我就死在这岛上，没有她我活不下去。”
“这就是爱了？”老烧火工抬头看看萨沙，老眼发散的目光费力地聚焦在他脸上，略带嘲讽地笑着，但似乎对他有了些兴趣。萨沙没再说话，默默地跪在烧火工旁边。“你不用去死，接我的班吧。”
“好的，我接您的班，在这岛上当一辈子烧火工！”
老烧火工不动声色地看了萨沙一会儿，突然摇着头笑了起来：“呵呵呵，以前来的那些人也都这么说，等我把他们让我修的那些星星修好，他们都走了。”
“我不会走的，我会接您的班，我发誓！”
烧火工吃力地站起身，捶着腰说：“那就试试吧，我只能每次都试试，我还能有什么别的选择？”
首先要造火药，用硝、硫磺和炭配制。硝和硫磺都能从矿井中采到，岛上却没有烧木炭的树木，烧火工用鲸骨代替。烧火工干得磨磨蹭蹭漫不经心，萨沙心急如焚，他催烧火工快些，因为在大洋那边遥远的大陆上，在家乡的小镇中，冰儿的病正在一天天加重。
“快有什么用，”烧火工指指天空不耐烦地说，“离上弦月出来还有好几天呢，没有上弦月，怎么登天？”这些天烧火工的主要精力还是集中在自己的工作上，他的活儿包括采煤、猎鲸和炼鲸油。萨沙帮着干，发现烧火工的工作极其繁重，像他这样身强力壮的年轻人每天都累得精疲力尽。所有的工作都是为了烧火，每天的烧火时间是凌晨，这时萨沙都睡得很死，烧火工没带他去过。只是有一两次，在后半夜最黑暗的时刻，萨沙在睡意朦胧中隐约知道烧火工驾着小帆船出海了，他回来时太阳已高高升出海面。
上弦月终于出现了，细弯的月牙与上方的两颗星星组成了一个银色的笑脸。烧火工说他们必须尽快登天，等月牙盈起来后就不好用了
……
终于，萨沙伸手可以触到月面了，他以前以为月亮是坚硬光滑的，像一大块发出银光的玉石，这时惊奇地发现月面很柔软，他想，月亮不断地盈亏，当然不可能很坚硬。月面摸上去细腻光滑，像冰儿的肌肤，这让萨沙心里一动。
“你那个女孩的全名叫什么来着？”烧火工问道，同时翻开了那本大书，大书除目录外的每一页都是星图，上面画着密密麻麻的星座，萨沙完全看不懂，但烧火工只扫了两眼，就确定了他们要去的方位。星星不时碰到航行中的月亮上，发出悠扬清脆的叮铃声。月牙行驶了两个多小时，烧火工停止了划桨，拿起大书，把那一页的星座模样与周围的对照，然后宣布他们到了。
“我们来的不晚，她还活着，星星上落了灰尘，擦擦就行了。”
烧火工拿出一块柔软的海绵，老人很细心，还带来一小瓶清水，撒了一些到海绵上，然后递给萨沙。萨沙仔细地擦拭着冰儿的星星，随着灰尘的拭去，星星迅速亮了起来并开始闪烁，萨沙沐浴在她的银光中。“你放心，那女孩的病明天就会好的。”烧火工说着操起了帆桨，“该回去了，还有活儿要干，误了烧火可是大事。”以后的日子里，萨沙只有等待，等待从大洋那边传来冰儿的消息。他每天都帮烧火工干活，他们一起猎鲸、采煤和炼鲸油，但烧火工仍然一次也没有带萨沙去烧火。
四十天后，终于有一艘帆船经过极东岛，舰长给萨沙捎来了一封信，那信像小太阳一样使萨沙的世界由阴转晴，那是冰儿的信，说她的病在一夜间突然就好了，以后虚弱了一段时间就完全恢复健康，她盼着他回去。烧火工疲惫地坐在旁边铁锈色的岛岩上，他已经猜到了信的内容，无力地对萨沙挥挥手：“走吧，回去吧，我知道会这样的，以前都这样。”
“不，我发过誓，我要接你的班。”萨沙说，小心地把信叠好装起来，“我是个守信的人。”
“不不，这和信用没关系，”老烧火工脸上现出神秘的庄重，“你懂得爱。”
“孩子，今天后半夜里我带你去烧火。”
这天夜里没有月亮，在后半夜微弱的星光下，烧火工和萨沙把两大木桶鲸油搬到小船上，然后扬帆出海。海面上一片黑暗，只能看到浪沫的白色。
“一年三百六十五天，每天烧火的时间是不同的。每天一定要准时烧火，不要早也不要晚，否则会乱了时令的。”烧火工说。
海面上出现了一座黑色的小岛，借着海空的背景，萨沙看出岛的形状是一个弧形，那弧形十分完美，像一口倒扣的大锅，萨沙当然知道这只是一个巨球浮出水面的一小部分。不用问了，他知道这就是太阳。他们把两桶油均匀地撒在太阳表面，沉默地站在这熄灭的太阳上，海风中充满了鲸油的味道，远处的海面上，小船上的火炬仍在燃烧，脚下的太阳漆黑一片，像夜的精华。
“烧火的时间到了。”烧火工说，带着萨沙走下太阳，登上小船。烧火工从船上取下燃烧的火炬，犹豫了一下，把火炬递给萨沙，萨沙把火炬扔向太阳，火炬在空中翻滚着，火焰在海风中呜呜作响，然后落在那漆黑的表面上，点燃了鲸油，黑色球面上腾起一片蓝色的火焰。
天空由漆黑变成瓦蓝，白云变成金色的朝霞，周围的一切在朝阳中清晰起来：大海，还有远处的极东岛。小船划到了安全的距离，烧火工指着初升太阳说：“它升到高空，被那里的强风向西吹，到西边后风小了，太阳就降到海里，被水浸灭了，然后被海下的暗流带向东方，凌晨时到达这里并浮起来，我们再点燃它。这就是烧火工的工作，要有责任心，不能出差错，每天凌晨如果我们不烧火，黑夜就不会结束。”
太阳越升越高，世界从黑夜中复苏，海面上有飞鱼腾起，一群雪白的海鸥向日出的地方飞去……
萨沙，年轻的烧火工，伸出双手抚弄着阳光。让他最感欣慰的是，这阳光也有冰儿一份。
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说中老烧火工登上星空，修好冰儿的星星，以此来治好冰儿的绝症。这些饱含幻想的设定激发了读者的阅读兴趣，让读者不由对作者笔下的世界产生好奇。
B．星空的景象在作者描绘下呈现出瑰丽又奇幻的特征，同时也让小说展现出极强的画面感，能够让读者阅读时产生身临其境的感受。
C．登天需要使用火药，火药需要硫磺、硝及碳来配制，这些细节把现实世界的元素融合到科幻想象中，展现出严谨的叙事风格，彰显了作者非凡的创作能力。
D．在《烧火工》中，作者以温和的笔调，构建了一个充满人性美与温情的世界，小说在充满温情的基调中，以出人意料的结局收尾，不由令人展开遐想。
7．小说中多次写到太阳，以下理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．《烧火工》中的太阳并没有像其它幻想小说里写的带来世界性的灾难，而是呈现出一种平静温和的特征，这与《烧火工》整体的叙事风格保持一致。
B．小说快结束时，交待了烧火工的工作是点燃熄灭的太阳，为世界带来光明。其实关于烧火工的工作内容，之前有多处伏笔。
C．“太阳”有深刻的意味，是全篇的线索，贯穿全文始终，日复一日地按时升起的太阳，象征了烧火工代代相传的坚韧意志与精神。
D．小说结尾有关朝阳的描写，极具色彩感，画面壮丽，富于震撼效果，有力地烘托了烧火工工作的伟大不平凡。
8．通过作者对小说人物形象的塑造，读者可以清晰地感受到他们身上的人性美。试结合老烧火工的形象加以分析。（5分）
9．作家所处的大环境下的社会规范和社会价值观，是幻想文学社会文化价值发挥的主要依据：幻想文学中，家国关怀、人类关怀等价值观往往是特别强调的内容。《烧火工》这部幻想小说重点讴歌了少年萨沙爱的升华，强调了关怀精神，请结合小说内容进行分析。（6分）
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
甄家贾家梁有劳
贾家面馆出了人命，轰动了青阳城。
汉江边青阳县青阳镇码头西街，南北相向，有两家饭馆。街南是贾家面馆。老板贾甫仁，生得粗壮魁梧，肤黑竖眉，看着有些怯人。他靠着祖传的打卤面手艺，生意做得风生水起。每当卤子出锅，那味儿便飘得一江半城的香。
贾甫仁人长得粗壮，却心细如发。但凡客人来店，唱迎唱送，招呼备至。那面条碗大汤宽量足。卤子有七八种，如红烧肉卤、排骨肉卤、炸酱肉卤、肥肠肉卤、西红柿鸡蛋卤、韭菜鸡蛋卤、洋芋芹菜卤等，任由食客自取。五个铜板一碗，赚些蝇头小利。一到饭时，肥爷阔少，贵妇小姐，凡人苦力，官家学子奔着味儿竞相而来，厅堂满座。遇有钱紧者或乞讨者，则赊账赠食。贾家面馆，在十里八乡口口相传，名气很大。
街北有家酒馆，经营川湘菜品，号真味酒家。老板甄兹善，生得白皮嫩肉，书生模样，说话微笑在先，一脸殷勤。开业之日，锣鼓齐鸣，鞭炮震天。镇上权贵，名流商贾，携妻带子，揖手相贺，鱼贯而入，分大堂雅间坐了。所聘高厨拿出看家手艺，鸡鸭鱼肉，烧炖蒸煮，煎炒烹炸，红白黑黄青绿紫，八凉八热十六道菜，味正量足。再配上西凤老酒，把来客伺候得脑晕肚圆，扯着嗓子叫好。
时光如梭，一晃半年，这个真味酒家食客渐稀。为什么？听说菜品量少味淡，饭碗也由大变小了。甄老板本意为省菜赚钱，菜是省出来了，客人也省得没几个了。甄老板坐在店里，瞅着对面贾家面馆红红火火的生意，心火烧到嗓子眼儿。一段时日后，计上心来。他给掌堂师傅说，老家有事，回去两天，把店儿看好。
时值农历三月三，镇上闹城隍庙会。水上来的，陆上走的，摩肩接踵地赶会。赶会的人多，吃饭的人就多。贾家面馆门脸儿小食客多，吃碗面还得等位儿，忙得店里一干人等晕头转向。就在这当口儿，突然有人喊肚子疼，紧接着，众食客皆喊肚子疼，还有人上吐下泻。怎么回事？怎么回事！这场面吓坏了贾甫仁，他一下瘫倒在地。慌乱中店小二看见一年轻人没事儿人一样从店门里出去了。有人告了官，说贾家面馆图财害命。县太爷差两衙役拘了贾甫仁。贾甫仁回头朝柜台上喊：“别管我，快找郎中救人！”家人急寻郎中施救，仍有两人不治而亡。
县太爷三审贾甫仁，贾甫仁否认投毒，直呼冤枉。县太爷思忖，依贾家平日做事口碑，不可能自毁其名；报案人甄三儿……未经检验，他一口咬定众食客是中毒！其中必有蹊跷。于是，县太爷告知甄三儿，不得远离，委人监视客栈住宿，随时听招作质证。便与师爷商量解案之法。
次日，县太爷命衙役鸣锣巡街，招呼四方，在城内大街小巷贴出布告：青阳镇贾家面馆，投毒于卤，致多人中毒，两人死于非命，罪大恶极。店主贾甫仁主担其罪，予处以极刑。拟明日午时三刻，于南门外小坝行刑！师爷暗中布下眼线，于布告前观色闻声，以察端倪。众人为贾家打抱不平，仅有一白脸嫩面之人笑而离去。县太爷闻报，说：“知晓了”。
次日午时，贾甫仁被押赴刑场，一路高喊冤枉。县太爷和师爷观行刑台下众人颜色，皆神态惊恐严肃，唯甄兹善与甄三儿喜形于色，正私下嘀咕。甄兹善将一小包物什交予甄三儿，又附耳低语几句，甄三儿离去。师爷报县太爷，甄三儿要逃！县太爷点头。午时三刻即到，县太爷宣布行刑。刽子手举刀瞬间，围观百姓齐刷刷跪于台前，为贾甫仁求情，唯甄兹善独立于众人之中，左张右望。县太爷有令：“把那个站立之人押上前来！”甄兹善吓得面如土色，嘴却死硬：“抓人为何？”县太爷大怒：“好一个甄兹善，妄得你爹起名！来人！把证人带上来！”衙役押上甄三儿。县太爷问：“你可知罪？”甄三儿：“小的知罪，望老爷宽恕。”并递上一包碎银。甄兹善见状，跪求县太爷饶命。县太爷大喝一声：“还不快如实招来！”
甄兹善知难逃其罪，如实招道：“小的财迷心窍，饭菜偷工减料，以谋大利。哪知越短斤少两，食客越少，生意越不景气。看贾家面馆生意火爆，心生妒忌，遂去汉阳，购得巴豆油一瓶，回老家指使本家侄子来青阳，乘人流拥挤，伺机将巴豆油撒入贾家卤盆，造成食客中毒，毁其名声。原想本家侄子无人识得，报案得手即离青阳回乡，谁知却被县太爷老爷识破留做质证。小的糊涂，犯下大罪，万望老爷饶命！”
围观百姓齐喊：“杀了他，杀了他！”县太爷“啪”地一拍桌子，厉声道：“投毒者甄三儿，服苦役十五年。甄兹善，设毒杀人，其恶不赦，立斩！家财充公，以济受害之民。被告贾甫仁，遭人陷害，无罪释放！”
刽子手刀起头落，县太爷突然摘下顶戴，褪下衣袍，面对苍天叹道：“皇天在上，责在下治理一隅。本官不才，治理无方，出此败类，有负民望，辞官去也！”
（有删改）
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．贾家面馆与甄家酒馆的地理位置不同，一处街南，一在街北，两家生意先前都很好，都赢得了顾客的称赞。
B．甄兹善说“老家有事，回去两天”，原来先是到汉阳购买了一瓶巴豆油，再回老家叫本家侄子来投毒。
C．甄兹善与甄三儿钻进县太爷与师爷所设妙计中，罪行暴露，县太爷这才相信贾甫仁的确被冤枉了，将其无罪释放。
D．小说人名姓氏饱含深意，反用《红楼梦》中“贾是假，甄是真”之喻义：贾甫仁为真，甄兹善为假。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头点出“贾家面馆出了人命，轰动了青阳城”，既能自然引出下文，又设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。
B．文中对比了贾家与甄家半年间的经营之道的变化，前者一如既往，后者日渐量少味淡，侧面表现了两家老板的为人。
C．“赶会的人多，吃饭的人就多”，所以甄三儿能顺利投毒还从容离去，庙会背景的设定也为后文其被发现埋下了伏笔。
D．小说人物形象鲜活，语言生动形象，构思巧妙，情节一波三折，引人入胜，叙述张弛有度，很有可读性。
3．本文采用了双线运行的叙述方式，请结合小说内容简要分析。
4．请探究本篇小说中作者的情感取向。
【参考答案】
（一）【答案】6．D 7．C 8．①自我牺牲，无私奉献。烧火工干瘦黝黑，在环境恶劣、与世隔绝的情况下，独自承担繁重工作，但是对工作没有怨言。
②成全他人，不求回报。明知人们会失信，仍旧屡次满足他人请求，不怨恨曾经失信于自己的人，坚持留守孤岛。
③有责任感，坚韧乐观。独守孤岛，坚持完成艰辛枯燥的工作，从不懈怠，绝不出差错，相信光明的力量。
④心向光明，纯净浪漫。点燃太阳为人类提供光明和温暖，擦亮星星拯救生病的人类。在日月星辰的大自然中，完成神圣的传递与交接，照亮黑暗的世界，温暖人的心灵。
9．①起初萨沙承诺接替烧火工工作，表现的是男女情爱。这时候的爱虽然真挚动人，但并不包含对人类的关怀，做出承诺只是为了治好女友的绝症。
②萨沙逐渐熟悉老烧火工工作，这一阶段体现了爱的沉淀净化。与老烧火工共同工作的日子，萨沙感受到老烧火工的责任与奉献，潜意识中受到了洗礼，对爱的理解逐步升华。
③最后选择接替烧火工，由一个只想擦亮星星、拯救爱人的人，成为了一个用一生点燃太阳、照亮世界的人，这时候的爱展现了青春的担当，体现了人类关怀。这种奉献牺牲是爱的高级方式。
【解析】6．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D .“以出人意料的结局收尾”错误，小说是开放式结尾，结局没有出人意料。
故选D。
7．本题考查学生分析物象含义和作用的能力。
C.“是全篇的线索，贯穿全文始终”错误，太阳不是全篇的线索，也没有贯穿全文始终，文章在“萨沙在睡意朦胧中隐约知道烧火工驾着小帆船出海了，他回来时太阳已高高升出海面”一句中才出现“太阳”。
故选C。
8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
根据“在世界尽头”“极东岛上只住着这一个人”“一个细高的老头，干瘦黝黑，像一段从煤层中挖出来的枯树根，精疲力尽地坐在地上，靠着小矿车车轮，喘息着”可知，烧火工干瘦黝黑，在环境恶劣、与世隔绝的情况下，独自承担繁重工作，但是对工作没有怨言。可见，自我牺牲，无私奉献。
根据“呵呵呵，以前来的那些人也都这么说，等我把他们让我修的那些星星修好，他们都走了”“那就试试吧，我只能每次都试试，我还能有什么别的选择？”可知，明知人们会失信，仍旧屡次满足他人请求，不怨恨曾经失信于自己的人，坚持留守孤岛。可见，成全他人，不求回报。
根据“这些天烧火工的主要精力还是集中在自己的工作上，他的活儿包括采煤、猎鲸和炼鲸油。萨沙帮着干，发现烧火工的工作极其繁重，像他这样身强力壮的年轻人每天都累得精疲力尽”“一年三百六十五天，每天烧火的时间是不同的。每天一定要准时烧火，不要早也不要晚，否则会乱了时令的”“要有责任心，不能出差错，每天凌晨如果我们不烧火，黑夜就不会结束”可知，独守孤岛，坚持完成艰辛枯燥的工作，从不懈怠，绝不出差错，相信光明的力量。可见，有责任感，坚韧乐观。
根据“它升到高空，被那里的强风向西吹，到西边后风小了，太阳就降到海里，被水浸灭了，然后被海下的暗流带向东方，凌晨时到达这里并浮起来，我们再点燃它。这就是烧火工的工作”“我们来的不晚，她还活着，星星上落了灰尘，擦擦就行了”可知，点燃太阳为人类提供光明和温暖，擦亮星星拯救生病的人类。在日月星辰的大自然中，完成神圣的传递与交接，照亮黑暗的世界，温暖人的心灵。可见，心向光明，纯净浪漫。
9．本题考查学生评价作品价值判断和审美取向的能力。
由“我爱的女孩病了，绝症。如果你修好她的星星，我为你做什么都行，我为你去死都行！如果你不答应我，我就死在这岛上，没有她我活不下去”“我不会走的，我会接您的班，我发誓！”可知，起初萨沙承诺接替烧火工工作，表现的是男女情爱。这时候的爱虽然真挚动人，但并不包含对人类的关怀，做出承诺只是为了治好女友的绝症。
由“这些天烧火工的主要精力还是集中在自己的工作上，他的活儿包括采煤、猎鲸和炼鲸油。萨沙帮着干，发现烧火工的工作极其繁重，像他这样身强力壮的年轻人每天都累得精疲力尽。所有的工作都是为了烧火”“他每天都帮烧火工干活，他们一起猎鲸、采煤和炼鲸油”可知，萨沙逐渐熟悉老烧火工工作，这一阶段体现了爱的沉淀净化。与老烧火工共同工作的日子，萨沙感受到老烧火工的责任与奉献，潜意识中受到了洗礼，对爱的理解逐步升华。
由“不，我发过誓，我要接你的班”“萨沙，年轻的烧火工，伸出双手抚弄着阳光。让他最感欣慰的是，这阳光也有冰儿一份”可知，最后选择接替烧火工，由一个只想擦亮星星、拯救爱人的人，成为了一个用一生点燃太阳、照亮世界的人，这时候的爱展现了青春的担当，体现了人类关怀。这种奉献牺牲是爱的高级方式。
（二）【答案】1．C 2．C 3．线索一（明线）：贾甫仁经营面馆，生意做得风生水起，结果遭人陷害，因县太爷明察秋毫，最终无罪释放。
线索二（暗线）：甄兹善经营酒馆，生意由盛转衰，因而嫉妒贾甫仁，设计陷害，最终自食其果，被判立斩。4．①对贾甫仁诚实经营的肯定与欣赏；②对甄兹善心术不正的憎恶。③对民主正义、敢于承担责任的官员的赞美。④对恶人受到正义审判的欢呼。
【解析】1． 本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“县太爷这才相信贾甫仁的确被冤枉了，将其无罪释放”错误，由县太爷三审贾甫仁之后的心理活动可知，他对贾甫仁投毒一事心存怀疑，所以与师爷商议了“解案之法”。
故选C。
2． 本题考查学生对文本相关艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“庙会背景的设定也为后文其被发现埋下了伏笔”分析不当。通读小说相关情节可知，“赶会的人多，吃饭的人就多”是甄三儿投毒成功的原因之一，但与甄三儿被发现并无关联。
故选C。
3．本题考查学生分析作品结构的能力。
在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。
文章主要写到两个人物，一个是贾甫仁，一个是甄兹善。贾甫仁“靠着祖传的打卤面手艺，生意做得风生水起”，结果遭人陷害，“突然有人喊肚子疼，紧接着，众食客皆喊肚子疼，还有人上吐下泻”，最后因县太爷明察秋毫，无罪释放。这是小说直接呈现出来的，是明线。
根据“甄老板坐在店里，瞅着对面贾家面馆红红火火的生意，心火烧到嗓子眼儿。一段时日后，计上心来”，后来贾甫仁的店里就出现了中毒事件，甄兹善设计陷害贾甫仁的情节没有直接描绘，所以甄兹善这条线是暗线：他经营酒馆，生意由盛转衰，因而嫉妒贾甫仁，设计陷害，最终自食其果，被判立斩。
4．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。
根据“但凡客人来店，唱迎唱送，招呼备至。那面条碗大汤宽量足。卤子有七八种，如红烧肉卤、排骨肉卤、炸酱肉卤、肥肠肉卤、西红柿鸡蛋卤、韭菜鸡蛋卤、洋芋芹菜卤等，任由食客自取。五个铜板一碗，赚些蝇头小利”可知，对贾甫仁诚实经营的肯定与欣赏。
根据“听说菜品量少味淡，饭碗也由大变小了。甄老板本意为省菜赚钱，菜是省出来了，客人也省得没几个了”“小的财迷心窍，饭菜偷工减料，以谋大利。……看贾家面馆生意火爆，心生妒忌，遂去汉阳，购得巴豆油一瓶，回老家指使本家侄子来青阳，乘人流拥挤，伺机将巴豆油撒入贾家卤盆，造成食客中毒，毁其名声”可知，对甄兹善心术不正的憎恶。
根据“县太爷突然摘下顶戴，褪下衣袍，面对苍天叹道：'皇天在上，责在下治理一隅。本官不才，治理无方，出此败类，有负民望，辞官去也！’”可知，对民主正义、敢于承担责任的官员的赞美。
根据“围观百姓齐喊：'杀了他，杀了他！’”，最终甄兹善自食其果，被判立斩，可知，对恶人受到正义审判的欢呼。
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