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浅谈初一新生班主任
当了这么多年的班主任,我觉得这不仅仅是一项工作,更重要的是一种艺术。它给你提供了足够的空间来展示你的魅力和个人才华。其中初一新生的班主任工作是我最想要谈的经历。  

    当想到要面对的是几十颗纯真的、无瑕的心灵,要面对的是几十个复杂多变的内心世界,我就在想明天该给这些孩子留下怎样的第一印象?对,是信任,要让他们感到我是可靠,可亲近的。 

    第二天整个报名时间我都面带微笑,以亲切的声音叫着每个学生的名字。之后率领学生对教室进行大扫除。我和他们一起大扫除,我一边指挥,一边观察各个学生的劳动态度,言行举止。然后在干净的黑板上写下:41+1=1,许多学生都感到迷惑,但有一个学生却指出这个式子的真正意义:41个同学加上1个班主任,形成了一个班集体,每个学生都应该是这个集体的一员,当时我立即为他的精彩解说而鼓掌,其他学生也认识到自己即将融入到这个集体中,自己的一言一行都将给这个集体带来很大的影响,进一步培养了孩子们的集体意识,树立了他们的责任心。接下来我马上补充到:从今天起你们每个人都有了一个新家,都有一个新的、共同的名字“初一(4)班”,我将和你们一起走过你们这最为精彩的三年生活,你们的快乐就是我的幸福。 

    紧接着就是非常关键的、持续一周的军训生活。从第一天起就要让他们严格要求自己,即使是军训,也要按时到校早读。首先让他们做的就是安静的坐直五分钟,然后这五天的早读时间还另外安排了安全教育、讲文明礼貌、初中生活学习习惯、座位安排及初步任命班干部。同时让学生们每天都写一篇日记,记下他们的感想。刚开始基本上写的都是“累”,第二天我马上把写得好的语句在班上念了,如:“虽然累,但一定要坚持,坚持就会胜利。” “累,但是我不怕,听说最后一天要比赛,我一定要为我的大家庭贡献自己的一份力量。”“很累,骨头都快散了,差点晕倒,但我还是坚持住了,初一(4)班的所有同学希望都跟我一样坚持,大家一起加油。”。。。。。。接下来几天的日记大家都写的很有热情。其实让他们写日记最主要的有两个目的:1、和学生们纸上聊天,每篇日记我都会写不少的评语,拉近和他们之间的距离,就是为了让他们信任我。2、这也是在发现班干部的一个很有效的途径。 

    第二周开始正式的学习生活,要特别注意他们的学习习惯,不迟到、早退、旷课;上课遵守纪律;举止端庄大方,要有中学生应有的形象。说真的这个时期是班主任最苦的,如果第一个月能跟得紧,及时处理好班级所发生或所出现的问题,那么以后整个班级基本上都是在你的掌控之下了。与此同时要帮助班干部树立威信,使其能更好地发挥作用。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识,能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即'以点带面';其三,培养干部团结协作的精神,形成集体的组织性,纪律性和进取心,亦即'以面带面'。之后要懂得放手使用和锻炼。要信任干部,支持他们的工作,维护他们的威信,使他们通过实际工作的锻炼增长才干,提高工作能力和水平。让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。在一个班集体中,要注意避免出现总是让一部分人去管理、支配另一部分人的情况;要通过干部的核心作用,吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动,让每个成员都感受到集体的荣辱和个人息息相关,从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。特别要善于发现和培养群体中新的积极分子和骨干力量。在一个班集体里,可以成为班干部的积极分子越多,集体的自我教育作用就越大,集体的发展水平就越高。 

    第一个月的三节班会课也要精心设计。第一节我安排的是制定班级公约。主要包括上课纪律、文明礼貌、卫生、班级工作、奖惩等。第二节我安排的是一个主题班会“我爱我班”。通过歌曲《相亲相爱一家人》、《隐形的翅膀》、一个游戏及最后《我爱我班》的全体诗歌朗诵来完成这节班会课,目的是让学生们知道胜利的果实来自顽强的拼搏之后,来自团体的合作,树立起他们的集体荣誉感。第三节的主体班会主要是针对后进生的。学生自己设计的一个“玻璃塔”小实验,收集一些大小不一的玻璃碎片,先按由小到大的顺序把这些碎片叠起来,让大家记住这个玻璃塔倒下的高度;再由大到小把这些碎片叠起来,让大家对比这两个玻璃塔倒下的高度;再来启示大家其实我们的知识就像这塔一样,基础越扎实,就会越学越轻松,如果基础没建好,后面的学习就会很辛苦,现在大家都刚进初一,都是打基础的时候,希望大家不要放弃。 

    还要特别关注的一个群体就是后进生。要根据后进生的实际情况和表现,采取不同的措施,即可以晓知以理入手,也可以从动情导入手。注意教育过程的阶段的反复,有步骤且耐心地教导,促其向好的方面转化。此外,做差下生转化工作,要注意调动一切可以利用的教育因素,包括他们信任的教师、朋友、同学及家长,创造一定的教育情境,抓住教育机遇。同时,要及时巩固和发展教育效果,激发他们的自尊、自爱和自信,促进他们自己教育自己。总之,要转化后进生,要动之以情,才能晓知以理。只要他们信任你,往往你就是他们倾吐的对象,对你的感情也会格外深厚。只要我们不厌其烦地做好教育工作,相信“精诚所至,金石为开,” 后进生也一定能进步。 

    总之,做好班主任工作,一定要根据学生的特点,在关心、关怀的基础上,倾听学生的心声,真诚地欣赏学生的长处,就一定能赢得学生的喜爱。 
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