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初中起始年级班主任如何培养学生良好的习惯
                                                班主任如何培养学生良好的习惯
                                                                        作者:朱春耕


每年的秋季开学都有一些初一年级的班主任为学生的种种不良习惯而大伤脑筋,这些不良习惯概括起来大致有以下几种类型:一是学习习惯差,这些学生多数都没有脱离小学生的习气,他们学习都需要老师来督促,老师没有布置任务,他们就不会去学习;二是生活习惯差,他们处处需要提醒,否则就会给班级带来麻烦;三是组织纪律观念淡薄,缺乏自制力。无可否认这种种不良现象都会给班主任的日常工作带来很大的阻力,但是只要善于探究总结就一定能够找到解决问题的方法。

笔者现结合自己的班主任工作经历谈一谈自己的做法。

一、提高认识,给所有学生上好开学的第一堂思想政治教育课。

初一学生刚刚步于中学的校门,校园里的一切对他们来说都是陌生的,中学和小学有什么不同,究竟要注意哪些问题他们都一无所知,而这些都应该是班主任向学生讲清楚的事情。我的具体做法是先组织学生系统学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》,让每一位学生朗读、背诵以达到熟记于心的目的,然后再结合本校实际,向学生讲明每一条的内涵和外延,使每一位学生都明白自己应该怎么做。在此基础上让学生在实际工作中去不断尝试,将每一条要求转化为实际行动,在具体的实施过程中要教给学生经常开展批评与自我批评,模范地去遵守班纪校规,从而使自己真正成为一名合格的中学生。

二、健全组织,成立一支强有力的班级领导班子。

一个优秀的班集体往往都有一支强有力的班级领导班子,否则班主任工作再努力也都是无济于事的。因此班主任在开学的第一个周就必须着力组建班委会,将班干部的培养纳入班级工作的重要日程。班干部的培养具体说来可以分为在三个阶段:(1)示范阶段,刚当选的初一学生干部面对新的老师、新的同学,新的班级他们往往不知道怎么去开展班级工作。针对这一点教师必须以身示范逐一教给学生怎么去管好班上的学习、卫生和纪律,要表扬什么,批评什么,监督什么,为班主任汇报什么,把每一条都给他们说得清清楚楚。刚任免的班干部在学生中往往没有威信,在开展工作之时往往大不起胆子。作为班主任应该帮助他们在学生中树立起自己的威信。让他们在公共场合多发言,在课堂上多表现,多给他们表扬与鼓励,这是给他们创造树立威信的最好机会。(3)实践阶段,班主任在给学生干部请清了具体应该做什么之后,就要立即动员他们去大胆开展班级工作,最开始学生不免有胆怯心理,班主任这时就要多给他们以鼓励,工作方法欠妥要及时辅导,遇到阻力要帮他们及时排除,让他们在实际工作中不断走向成熟。(4)成熟阶段,在进行上述三个有效阶段的训练之后,这时就可以让学生干部真正全面主持班级日常工作了。可以让学生随时发现问题随时解决,可以让他们为所有学生制定班级日常学习计划,协助各科教师抓好当天的学习情况,还可以让他们利用夕会为同学们总结当天在学习中的得与失,适时为每位学生提出希望。班干部如果能独立完成以上所说的每一件事,这个时候班级日常工作也就步入了良好的发展轨道之中了。当然在实际工作中班干部也不可避免地会滋长骄傲情绪,出现滥用职权的现象,这一点班主任要随时发现随时进行有效引导。

三、注重思想引导,培养学生的团队协作意识。

一个优秀的班集体必须有一个长期的集体奋斗目标,并且全班所有师生都能同心协力,为着一个共同的奋斗目标而不断努力,只有如此,才能使班级更有凝聚力,才能调动整个班级的学生的积极性,才能使整个班级更有战斗力。所以班主任必须把培养学生的团队协作意识作为班级工作的重要内容来抓。在实际工作中必须把学生所作的每一件事与班集体的荣誉联系起来,让学生在无形之中都把自己的一言一行置入班集体的荣誉之中,让学生从内心深处实实在在地感受到班集体的重要,学生犯了错误要让他自觉意识到自己的过失会给班集体带来多么大的损失,自己取得了荣誉也就会给班集体带来一份骄傲。特别是在大型的集体活动中要充分动员所有学生参预到集体活动中来,使他们在活动中自觉培养其团队协作意识,增强其集体责任感和荣誉感。

四、定期考核,使班委会组织更有战斗力。

在班级日常管理中我们经常会发现有些班干部在开展工作的过程中会出现一些不公平的现象。有的不能一世同仁,有的工作方法粗暴简单,有的以班主任的情绪变化为工作出发点,特别是对与自己友好的同学犯了错误不能站在公正的立场上预以有效制止,甚至出现打击报复的现象,这样就会使班干部的形象在同学们的心目中大打折扣。遇到这种情况作为班主任一定要有效引导,想方设法为他们把脉问诊,净化工作作风,使其步入良好的发展轨道之中。而对那些确实起不到模范带头作用的班干部,班主任应该果断更换,这样更有利于班级工作的正常开展。班主任应该经常对班干部进行培训,对他们的学习提出更高的要求,特别是在思想上要让他们达到一个更高的境界,使他们从内心深处认识到班干部就是与一般的学生不一样,自己的各个方面都应该走在其它同学的前面,否则不能起到模范带头作用,在同学们的面前就没有说服力,自己的威信就自然会降低,也就不能当一名称职的班干部了。

五、召开班会,及时将班务常规管理信息反馈给每一位学生。

作为刚上初一的学生他们都非常关心自己所在的班集体的位置,自己在班上的表现如何,是否受到老师和同学们的赏识这是他们急切想知道的,以后努力的方向是什么是他们最关心的。学生如何来获取这些信息,适时召开班会是向学生传达这一信息的最好途径。而开班会时班主任应该事先做好周密的准备,该表扬什么,批评什么,今后班级的奋斗目标是什么要让每一位学生了解的清清楚楚。班主任要把每一次班会当作是对学生进行一次彻底的精神洗礼,要让他们知道开班会后自己具体应该做什么,不该做什么,从心底里暗暗下决心把自己锻炼成一个遵规守纪的好学生。久而久之全班学生良好习惯的养成自然就水到渠成了。

学生良好文明习惯的养成绝非朝夕之功,但起始阶段的过程管理特别重要,这一点班主任应该注意。总而言之,只有不断尝试,善于探究方能发现其中的奥秘,但愿各位班主任能在实际工作中品尝到成功的欢乐。


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来自:龙闯天涯  > 班级管理
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