A案例
宋老师:
莫教授,晚上好!有个问题想请教一下您!有个孩子1-3岁时是聋哑奶奶带,现在说话和倾听好像是有障碍。问他问题,他答非所问;喊他,他有时会回应有时不回应!有时他又能完整的表述一件事情!这种情况我如何做才能帮助他呢?
莫源秋:
让正常的人带孩子
莫源秋:
多和孩子说话
莫源秋:
多训练
莫源秋:
年纪再大一点就晚了
莫源秋:
提醒家长
宋老师:
现在是妈妈带,孩子现在5岁了
莫源秋:
多下点功夫吧
莫源秋:
父母太大意了
宋老师:
在幼儿园里和家里除了和他多说话以外,需要做的训练也要跟说话和倾听相关的吗?
莫源秋:
是的
B案例
孩子妈妈在抱怨:
园长:我们晚点接小孩了!小孩哭得多伤心呀,没一个值班老师安慰,不安慰就算了,我刚才跟站门口的老师说了,还说叫我来接早点来接孩子!!
难道你们老师都关门要回家睡大觉吗?!我真不明白!!
都两次了!!每次我们晚接孩子,都给我们脸色看!!太可气了!!
我说了站门口的老师,她还顶嘴!!
第一次的时候她爸爸都发火了,我说第一次叫原谅了,没想到又来第二次,这样只能导致我家孩子有厌学的心理!
贾园长:
莫教授,遇到这样的情况我该怎么回复家长?
莫源秋:
告诉她晚接将让孩子缺乏安全感,并且这种不安全感会影响孩子一辈子,孩子人格健康发展就没有基础。
如果还不行,就让她将孩子转园!!转到有晚托班的幼儿园去!!
贾园长:
谢谢老师
莫源秋:
明明是家长不对,还责怪我们的老师,真是岂有此理!!
★★★★★★★★★★★★★★★
许多年后,假如有人问我,当年你为社会做过的贡献是什么?我会说:我发出过许多专业的声音。
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