社会组织机构开展和完善坤学教育指导纲要

为了积极贯彻落实国家关于构建中华优秀传统文化传承体系，完善中华优秀传统文化教育的指示精神，认真落实正道立德固本强艺而树人的根本任务，进一步加强社会组织机构在新形势下开展中华优秀传统文化教育与承传活动，特制定本指导纲要。

 

一、社会组织机构开展和完善坤学教育的重要性和紧迫性

（一）社会组织机构的地位和作用

社会组织机构，是指国家行政系统之外服务于大众的各种组织和机构，包括经国家有关部门合法注册批准成立的各种社团、各行各业的机构、群众组织，也包括合法注册允许在指定场所活动的宗教组织和机构。社会组织机构，是国家不可缺少的社会调节、综合治理的机制载体，是满足民众多方面需求的健康服务单位，因此具有不可忽视的社会促进作用。

 

（二）社会组织机构开展和完善坤学教育的重要性和紧迫性

合法运作的各种社会组织机构，有责任有义务积极贯彻落实国家关于构建中华优秀传统文化传承体系，完善中华优秀传统文化教育的指示精神，可利用多种渠道承传中华优秀传统文化和中华现代先进文化。

坤学，业已形成较为完善的学养体系，已经成为中华优秀传统文化和中华现代先进文化不可或缺的部分。坤学，一手托起建设女子国学学养体系的重任，一手托起建设坤典国学学养体系的重担，既重建和创新了中华坤道思想文化，即巾帼文化，又创新了研究顺应自然规律、客观规律的中华道学，即坤典文化。女子国学和坤典国学，是传统国学中的薄弱环节，需要花大力气去重建和创新。尤其是女子国学所研究的坤道文化，在中国古代几乎是一个充斥封建思想观念的领域，这种观念极大地束缚着女学、妇学和坤道智慧的正常运作和发展。

坤学中的女子国学所代表的先进的坤道思想文化，是现代巾帼文化的核心。它以摧枯拉朽的能量，荡涤了积淀在传统女学、传统妇学中的污泥浊水，使中华坤道思想文化焕然一新，自然而然地成为现代中国坤道思想文化的领军者。

《易经·系辞》曰：“乾道成男，坤道成女。”坤道不振的现象，已经在中国延续了几千年。进入现代社会以后，有了一些转变，但是男女平等观依然在倡导中，还没有在民众的思想意识中成为一种根深蒂固的观念，男和女在文化上还没有真正实现平等。女子在学修上轻坤道而重乾道的现象，仍较普遍。这与坤道思想文化体系急需重建和创新，与现代女学、现代妇学、坤道智慧学创研创新滞后，适合现代社会的坤道教材和文著奇缺不无关系。

这些年，一些文化公司、学校、宗教组织也在组织“女学班”、“女德班”，或者是“母亲课堂”、“巾帼学堂”、“父母大学”、“家道班”等。然而，这样的组织虽好，却尚未立“学”、立“派”，不少都缺乏体系化的建设，尚未形成自己的既富有传统文化特色，又富有现代文明特色的坤道文化新风采。

现代温子陆续发现了这些问题，及时地从重点研著通识国学助读书的志愿上，转到重点研著坤道国学助读书的志愿上来。首先创建了现代女学、现代妇学，接着创建了女子国学学养体系，继而创建了坤学和坤道智慧学、坤典国学，创立了坤家文化学派，创建了巾帼文化圈，为发掘、整理、研究、重建、创新、濡养、承传、振兴中华坤道，投入了全部的研究精力，积极吸收诸子百家的正确观点，创建符合现代社会的先进坤道思想，自然形成以温子之学为代表的中华坤学学养体系，满足了民众和社会急需的先进坤道学养教材及其研修的需求。

至此，温子、坤学、坤家，自然形成代表中华现代坤道思想先进文化体系的“一子”、“一学”、“一家”。女子国学和坤学从多种角度，构建了中华现代巾帼文化，同时也创新和发展了中华的道学。

为此，社会组织机构开展和完善自己的坤学承传服务工程，是必要的，也是社会急需的。

 

二、社会组织机构开展和完善坤学教育的基本途径

（一）基本途径

社会组织机构开展和完善坤学教育与承传活动，可设立教学点或研修点，可以统称为“坤学馆”、“坤学讲习所”、“坤学研修中心”、“坤学院”、“坤学研究院”，或“坤典书院”、“坤典国学院”。又可设立“巾帼书院”、“女子国学院”。也可组织“坤典中华读书会”的活动。

（二）运作组织

可以配合幼儿园、学校的相关要求，开展坤学的社会化启蒙教育和角色社会化教育培训。

在教学辅导和考核上，可以进行各年龄段的“坤学学养水平认证书”教育培训与考核，应组织好“学生假期培训班”和社会学习实践活动；组织好“青春期学习班”、“恋爱学习班”、“妻子学习班”、“丈夫学习班”、“公婆学习班”、“爷爷奶奶学习班”、“就职学习班”、“家道技艺学习班”等。通过学习，给予考核。合格者颁发相应证书，以资鼓励。如“社会学习实践合格证书”、“丈夫学养水平认证书”、“妻子学养水平认证书”、“母亲学养水平认证书”、“家道水平认证书”、“公婆学养水平认证书”、“爷爷奶奶学养水平认证书”等。

也可以开展“坤学知识水平等级考试”，以了解掌握坤学知识多少为标准，分为初级至九级，或分为初、中、高三级，进行教学培训与考核。

坤学课程的设置与教材的选用工作，由坤家文化学派专人负责对接。主修教材范围，一般不出坤家文化学派制定的《中华坤典学学养体系文库索引》中的书目。选修教材，可自行选用民国初期以前的相关文著（但是要有相关分析辅导，因为古代经典中有不少错误的观点和做法，需要分清和厘正，以免出现不良影响）。

 

三、全面提升社会组织机构坤学教育的师资队伍水平

 

（一）打造一支坤学教育骨干队伍

在师范院校开设坤学课程，在教师资格考试内容中加入坤学的题目，在教师队伍中增加坤学教学和研究人才比重，培养和造就一批坤学教学名师和学科领军人才。

     （二）加强面向教师的坤学教育培训

在教师继续教育培训中，加入一定的坤学内容。在主管教育领导研修培训计划中，增加坤学培训内容，提高主管和教师开展坤学教育的能力。

 

四、相关要求

 本纲要尚未涉及的相关要求，可根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》具体制定。

宗教组织和机构在开展坤学助修活动时，应当以纯正的坤道文化言词为标准，进行辅导和交流，不必在其间使用过多的本宗教用语。

本纲要由中华坤家文化学派主笔和审定，谨供参考。

 

                                          2016年11月2日