合阳县聚焦打造“黄河流域基层素质教育改革试验地”、建设“美好教育新高地”，以建机制、抓培训、搭平台、重推进为抓手，以构建激情、趣味、活力、创新的课堂教学模式为重点，全域发起“课堂革命·合阳行动”，深入推进“双减”背景下的课堂教学改革，形成了独具合阳特色的基础教育课改新模式，县域教育质量连年位居全市前列,教育综合实力保持全省第一方阵。
建好“三项机制”
盘活课堂改革“优势资源”
一是建立多方联动机制。健全完善普教股牵头、教研室主抓、电教中心等股室部门配合、各基层学校广泛参与的课堂教学改革联动机制，充分发挥县教育局课改领导小组定向督查作用和教研室课改组对上对下桥梁作用，全方位推进课改进程。
二是建立“三名三领”引领机制。发挥“名校、名校长、名师”示范带动作用，通过推行“名校+”教育联合体联席会制度，举办“名校长”示范课论坛，组织“名师+”研修共同体课例研修活动，不断创新课堂教学思路，优化课堂互动模式，先后推出了城关中学“六环三测”、第三初中“一德、二讲、三练、四评测”、城关小学“三步四和”、城关二小“356”博行课堂等一批别具特色的校本课堂教学模式，以“领跑、领航、领雁”的最优力量推动全县课改出实举、见实效。
三是建立日常诊断督导机制。县教育局定期组织各股室开展进学校、进课堂、进班级“三进”活动，全面督查教学管理、课堂改革情况。教研室坚持每学期常态化开展“学科诊断·教研大指导”活动，通过进课堂、听汇报、查资料、访师生等方式，诊断基层学校课堂教学模式存在问题，提出针对性改进建议。2022年以来，累计走访中小学校150余次，诊断课堂教学360余节，面对面指导教师300余人次，有效纠治了基层课改“短板问题”，聚合了全局全域“智慧力量”。
一是抓细教师培训。聚焦“三支队伍”建设，在教师队伍启动“3757”人才培养工作模式，分批次组织新入职教师岗前培训、中小学班主任综合素养提升培训、思政等学科培训；围绕新课标、新高考、“双减”、学生综合评价、学科教学等方面内容，在各校教研组队伍发起暑期学科培训、义务教育数字课程教材云平台项目培训、“三个课堂”、思政及体艺等精品课例培训等；立足推进基础教育信息化，在各校电教队伍举办小学科学实验操作示范课观摩等活动，有效增进了校际交流，丰富了课改智库。
二是抓实“送教送培”下乡。依托“名师+”研修共同体，成立合阳县“古莘教育讲师团”，常态开展“点餐式”“需求式”送教送培活动，举办骨干教师“送培下乡校校行”活动，两年来累计送教200余节，送培20余场，受益教师5000余人，在服务基层教师提升的同时，有效促进了教育优质均衡。
三是抓活“校本研训”。各学校立足校情，在参与县级层面教研活动的同时，创新校本研训形式，其中城关中学邀请西北农林科技大学教师开展英语教学交流活动、第三初级中学组织网络“云教研”活动、坊镇中学每周举办一场课改培训会、城关二小创新“三人行”校本研修活动、城关三小常态开展“相约周五”教研活动、北庄幼儿园开展“一课三研”听评课活动等等，都取得了明显成效，形成了一批思路新、影响大、效果好的研训品牌，成为促进教师成长的“助推器”。
一是搭建“六课”共促平台。结合国家教育政策及省市相关文件精神，扎实开展思政课、赛教课、体艺课、创新课、送教课、精品课“六课”活动，创新举办“三个课堂”教学研讨活动，依托课内、课外资源，以丰富的活动为载体、各类赛事为形式，深推“课堂革命”，先后举办多轮次思政课大练兵、思政课同课异构、思政学科论文大赛等活动，500余名教师在省市级思政课练兵、创新大赛、体音美优质课等活动中获奖，极大地激发了思政教师学习研究的热情、创新课改的眼界、设计课堂的能力，全县思政教师整体专业素质明显提升，教学课堂真正活了起来。
二是搭建作业展示平台。积极探索“双减”背景下课堂教学、作业设计的新策略，策划开展各级各类作业案例设计，推出了城关小学“1533”作业设计体系、城关二小作业“星级四单”、凤凰路小学“质量+书写”双线评价、甘井中心（小学）的趣味数学等一批可借鉴、能推广的实践作业管理范本，以科学优质的作业设计倒逼“课堂革命”。同时，举办“双减教研大指导·作业专项检查”活动，采取进课堂、查备课、访学生等方式，先后深入30余所基层学校了解学校作业管理制度建设、学生不同类作业布置批阅等情况，并形成各学段作业管理实施方案。2023年全县共征集各类作业管理、设计案例103件，其中省级获奖案例2件、市级获奖案例19件、县级优秀作业设计案例61件，合阳“双减”经验相继在省市级交流经验。
三是搭建成果交流平台。坚持“问题即课题”的意识，着眼课堂教学瓶颈问题，常态开展每年一次的成果征集活动，并组织教师积极申报省市级成果、课题研究等项目，两年来共300余名教师获省市级成果奖项，209件省市级课题立项、结题，以多样化平台为课堂革命提供了坚实的理论和实践基础。
一是会议推进。精心组织四个学段高质量发展工作会、中高考复课研讨会、义务学段“双减”工作推进会等专题会议，通过分学科交流研讨、分享经验、课例展示等形式，全面拓宽课改思路，评树课改典型，展示课改成效。
二是设施推进。聚焦破解城区“大校额、大班额”，解决群众关切的热难点问题，先后实施天合园小学、城关中学分校、武帝路幼儿园等重点教育项目，投入2000余万元为义务教育学段购置信息化设备，全县中小学校“三通两平台”基本建成，实现了教育、教学、管理信息化，有力助推了教育优质均衡发展。
三是评价推进。健全完善《合阳县课堂教学评价细则》，探索“双减”背景下的小学低段评价体系构建，尝试开展游园闯关素养评价、“零起点”教学观摩等项目，在融知识性、趣味性于一体的丰富活动中有效落实了“五育并举”，形成了以“两进三会一体验”“四适应一落实”为核心的幼小衔接“合阳模式”。
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