应对(2)
这讲我们继续讲应对。
一、流水对
大家先做一个扩展练习：
扩展1：雨润桃---
先复习一下现代汉语句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。一般简单地来讲，定语修饰主语、宾语（在主语、宾语前）；状语修饰谓语（在谓语前）；补语修饰谓语（在谓语后）；修饰宾语（在宾语后）。
语法结构：
（定语）主语 + （状语）谓语 （补语）+ （定语）宾语（补语）
雨润桃，根据刚刚讲过的现代汉语句子成分的内容，我们来划分一下句子成分。雨润桃，主谓宾--主语，本体， 谁？“雨”。谓语，动词，正在进行式，也就是正在做的事“润”。宾语，是动作、行为的对象，是动作的承受者。谓语在做的什么，润的什么？润的“桃”。既然是扩展，那么我们来看看，什么是扩展：雨润桃---就是把这三个字，含有主谓宾的句子，扩展为现代汉语中带有主谓宾定状补齐全的句子成分。
雨润桃---丝丝 春 雨 温柔地 滋润着小园 桃
主谓宾 定 定 主 状 谓补 定 宾
把这句分成两句说：丝丝春夜雨，滋润小园桃。
像这样的把一句话分成两句说，前后顺承关系就是流水句 。再如：
扩展2：
我看 月 映花。
主谓 宾主 谓宾
我们把这一句扩展为现代汉语语法结构的句式，也就是主谓宾定状补齐全的句子。我看月映花：我在哪看月呢？我坐在藤萝石旁看月，月是什么样子呢？皎洁的。月光照在哪了呢？照在芦荻花上了。那么，根据我们的想象，我们这样记录下来：
我在藤萝石旁看皎洁的明月已经映照着芦荻花。
主 状语 谓 定语 宾主 状 谓 补 定 宾
根据语法结构，我们来划分主谓宾定状补。主谓宾：我看月，月映花。这个月，既是“我看”的宾语，又是“映花”的主语，一身兼二职，这就是兼语式句式。那么“在藤萝石旁”呢？我们讲了，在谓语前修饰谓语的是状语。补语，在谓语后，起修饰补充作用的，同时也是在宾语后起补充修饰作用的，“皎洁的”“明”就是定语了。“已经”在谓语前补充说明谓语的状态，是状语。“照着”在谓语后面起补充作用，是补语。“芦荻”，补充宾语“花”的，是定语。划分好了句子成分后，我们把这句话分成两句说：藤萝石旁看明月，明月已映芦荻花。
这样看来也是一个流水句。
我们来审查一下这两个句子是否符合对联的标准？只有平仄对立，节奏对拍，词性对品，结构对应，这四项都符合了，才是流水对。
丝丝春夜雨，滋润小园桃。1，字句相等，可以。2，平仄对立，可以。3，词性对品，上联“丝丝”是形容词，下联“滋润”是并列结构的动词，词性不对品，显然是不行的。4，结构对应，上联“丝丝”是叠字，下联“滋润”不是叠字，显然不符合结构对应这一项。5，节律对拍，丝丝/春夜/雨，滋润/小园/桃，可以。
再看看后面，春夜雨对小园桃，都是什么结构的？偏正结构的，春夜、小园都是定语，修饰主语宾语的，他们可以对。那么，我们现在来把这个词性不对品，结构不对应的句子修改成合格的一副对联，怎么改？我们把丝丝改了，改为并列结构动词，并且不能是叠词。这样改：
送来春夜雨，
滋润小园桃。
“送来”是并列结构，“滋润”同样是并列结构，这就是一副对联了。
雨……润桃（承接关系）。
我们再看第二句怎么改。
藤萝石旁看明月，明月已映芦荻花。
那我们就直接拿杜甫的秋兴八首之一《秋兴·夔府孤城落日斜》的尾联吧，
请看石上藤萝月，
已映洲前芦荻花。（杜甫）
看着月亮，月怎样了？没说。这就是流水对，单看一句，没有完整的意义。
只有对出下句，意义才完整，看月映花。“试看”对“已映”，“看”、“映”都是动词。“石上”对“洲前”，都是方位名词。“藤萝”对“芦荻”，植物名词。“月”对“花”，一个自然界的，一个植物类的，同属于一个大类的名词。
看月……映花-（承接关系）
试看---谁看，省略主语（我）式。已映---谁映，同样也是省略主语（月）式。这就是诗家语的一种。
贾岛的《寻隐者不遇》（隐者：隐居山林的人，一般是有学问的贤士。）
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
诗家语中，省略主语，只是其一，以后遇到其他类型的，再给大家讲。
这就是我们今天要交流的应对方式之三：流水对。
流水对，又叫串对，是诗文、对联对仗法的一种。一般的对联，上下联是平行对等的两件事物，或正或反，各自意义完整。可是，流水对的对仗关系，从形式看是两句话，但两句可以当作一句来读。上句的意思没说完，像流水一样，得流下去才能成为一个完整的意思。上下两句是一个进程中的两步骤，意思是延续的，两句只有连贯起来理解意思才完整，不可分割，次序不可颠倒，像水顺流而下，故称流水对。流水对，多出于格律诗中，词中也不少，流水对的意境在于流转的漂亮，比工对更流畅，更灵动。
我们听评书，当一段故事讲到扣人心弦的时刻，说书人就会抚尺一拍：“欲知后事如何，且听下回分解。”听众下回还来听评书，不然就有个谜解不开。流水对就是这样。
区分流水句与流水对（平仄词性结构节奏）。
江上往来人，但爱鲈鱼美；
君看一叶舟，出没风波里。
（宋·范仲淹）
江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里忽隐忽现，真叫人触目惊心啊！
前面我们已经讲了，对联的规则，只有平仄对立，节奏对拍，词性对品，结构对应等都符合了才是对联。以上这联，不是对联，更不是流水对，只是一个流水句。
江上/思归/客，
乾坤/一/腐儒。
（唐·杜甫《江汉》）起句。
上联：多年漂泊江汉，我也只是思归故乡的天涯游子罢了。下联：在朗朗的天地之间，我只是一个只知读书,不会变通,不通世事迂腐的书呆子。上联：221。下联：212。江上--方位名词。乾坤---并列结构。后面节律都不对拍了，就没法对了，显然也不是流水对了。
此地/一/为别，
孤蓬/万里/征。（唐·李白）
承句，此地：在这个地方。一：助词，加强语气，不是数词。为别：分别。孤蓬：蓬，一种植物，又名“飞蓬”，枯干后根断，常随风飞旋，孤蓬：比喻孤身远行的朋友。征：远征，远行。上联：在这里我们就此告别了，你像蓬草一样，要飘泊万里远行了。形容羁客，常常用“孤蓬、飘萍、蓬草、浮萍”等。根据语意，我们划分节奏，上联：212。下联：221。我们讲了，只要平仄、词性、结构、节奏，有一项不对的，就不是流水对，那么，这副联，也不是流水对。我们看看颈联：
浮云/游子/意，
落日/故人/情。
浮云对落日，都是动宾结构。游子对故人，游子--指在他乡生活的人。故人--意思是旧交,老朋友，都是指人。在这里，不要把游子作动宾，游子、故人都是偏正，游子是生活在他乡的人。颈联对仗工整，正对。
为我一挥手，
如听万壑松。
（唐·李白《听蜀僧浚弹琴》）承句
“一”字是加强语气的助词。挥手：指弹琴。译文：他为我挥手弹奏了名曲，好像听到万壑松涛雄风。这个“一”跟刚刚讲过的“此地一为别”里的一，词性相同吗？相同，都是加强语气的助词。根据语意，划分节奏，上联：212。下联221。那么，这副联是流水对吗？也不是流水对。
与君离别意，
同是宦游人。
（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）承句。
这位姓杜的朋友在京城得到县尉这样一个小官，长途跋涉到蜀州去上任，恐怕是一个很不得志的知识分子。王勃自己游宦在外，也不怎么得意。当他们走出都城，远望五津的时候，彼此的感情很自然地会沟通在一起。我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？这次你孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。我们看看这联是不是流水对。“与君”对“同是”，与，介词；君，名词，是动宾结构。同是--同，副词；是，动词，表示肯定的词。词性不对品。离别意，宦游人都是偏正结构，这一副联，不是流水对。
意义不完整，可分为两种情形：
1.前后两句是一个单句，如上面我们讲的两句。注：丝丝春夜雨，滋润小园桃。看起来是两个句子吧，其实是一个：丝丝春雨温柔地滋润着小园桃。
再一个：藤萝石旁看明月，明月已映芦荻花。看起来是两个句子吧，其实也是一个：我在藤萝石旁看皎洁的明月映照着芦荻花。
2.前后两句是复句。两个分句同一主语有时省略。 就是我们要讲的第二种情形。
二、自对
自对属于对仗的一种，为当句对，又叫“边对”，即“于一句中自成对偶”。
1.自对在联中的妙用
一般是成联，而超过三个分句的，都要运用自对，因为运用自对有一个什么好处呢？只要上联自己构成自对了，下联和它相同的位置的语句结构又相同，也自对了，这样上联一个自对跟下联一个自对整体相对，这样就可以了，不必去纠结上下联儿相对应位置的词语，它们是否单独相对了，因为它们在自对当中已经构成了一个集体单位，一个单位相当于组成一个球队，另一个球队和他的人数、布置都是一样的，那么这两个球队就可以在一起打比赛了。如：
启牖纳风光，才观近水翻波，远山含黛；约朋推酒盏，更醉低花舞蝶，高树鸣禽。（村夫）
请看这副联，“启牖纳风光”中的“牖”就是窗户，要是用平声的就写“窗”，用仄声的就用“牖”，“启牖纳”就开窗纳，打开窗户就容纳美好的风景、风光，这风光是采光，也就是说打开窗户就能看到，看到什么？近水翻波，远山含黛。这里“近水”对“远山”、“翻波”对“含黛”，而“近水翻波”“远山含黛”本身就是一个小对联，“才观”是领字，这是上联。
下联，“约朋推酒盏”，“更醉”是更醉这种美好的景致，这个景致是：低花舞蝶，高树鸣禽：往低处看有花间有蝴蝶飞舞，往高处看树上有鸟儿在鸣叫。这里的“低花舞蝶”“高树鸣禽”也是一个自对，“更醉”是领字。领字，一般都用在自对的前面。
从上下联来看，“近水翻波”和“低花舞蝶”就不是很工整的对，“近水翻波”是主谓，“低花舞蝶”是状谓。“远山含黛”和“高树鸣禽”也一样。但是“近水翻波”和“远山含黛”是很工整的自动，而“低花舞蝶”和“高树鸣禽”也是，且上下联相对应的位置上是字数相等，这个时候就不必纠结上下联是否还相对了，只要字数相等，结构也差不多就可以了。
联例：
仄 平 （不计） 仄
何处/赏春光，且随那/蝶影翩翩，莺声呖呖。趁时/寻野趣，更撷来/溪风软软，山雨酥酥。（村夫） 平 仄 （不计） 平 “蝶影翩翩，莺声呖呖”就是一副短联；“溪风软软，山雨酥酥”也是一副
短联；这两幅短联相对，就是长联中含短联。 2.自对的平仄
联中自对的平仄怎么处理？答案是：自对本身就要按规则去对，所以自对整体平仄只须看句脚即可。
上联：何处赏春光，且随那蝶影翩翩莺声呖呖。其中，“且随那”是领字，后面的“蝶影”“莺声”，“翩翩”“呖呖”自对，单拿出来“蝶影翩翩”“莺声呖呖”就是一个小短对联，这自对前面儿加上领字，所以说，领子多用在自对的前边。
下联：趁时寻野趣，更撷来溪风软软，山雨酥酥。其中，“溪风软软”“山雨酥酥”就是自对。
从上下联来看，“蝶影翩翩”“溪风软软”对不上，“莺声呖呖”“山雨酥酥”也是对不上，但是因为自对，上联有一个小联自对，下联也有一个小联自对。你看上联的落在这“莺声呖呖”的“呖”仄声上，下联儿落在“山雨酥酥”中的“酥”平声上，只要看它最后那个字就可以了。如前面我们学习过的孙冉翁的大观楼长联就是例子。孙冉翁的大观楼长联，里面很多都是自对，如果单拿出来上下联儿去，对应她们有很多地方是不相对的， 有自对就可以了，时间关系，这里就不再一一列举，有兴趣的朋友可以自己对照看。
3.自对的种类
自对有三种，第一种是词语自对，比如说“日月”中“日”和“月”自对；“山河”中“山”和“河”自对，这是词语自对，是一对并列关系的自对词；第二种是句中自对，比如说“莺歌燕舞”中“莺歌”“燕舞”自对，“落花流水”中“落花”和“流水”自对，是一对并列关系的词组；第三种是联中自对，就是一副联中长联套短联，是一对并列关系的句子，如：
联例：
仄 平 仄 平 （不计） 仄
古迹/重湖山，历数/名贤，最难忘/白傅留诗，苏公判牍；胜缘/结香火，来游/福地，莫虚负/荷花十里，桂子三秋。
平 仄 平 仄 （不计）
平江庸题杭州灵隐寺
这是第三种情形：联中自对。“白傅留诗，苏公判牍”就是一副短联；“荷花十里，
桂子三秋”也是一副短联；这两幅对联分别作为一个语言单位相对，前面的领字好比教练带领一支球队和另一个教练带领的球队打比赛，教练不参加比赛，所以是两副短联相对。而不能理解成“白傅”对“荷花”、“留诗”对“十里”、“苏公”对“桂子”、“判牍”对“三秋”。前面我们举的那个例子，也是自对的三种情形。
4.自对的领字
关于自对句的领字，用一个形象比喻来说就是两个教练领着两个球队，那教练不参加比赛，所以说教练穿什么衣服都无所谓，因此说不领字可以不计平仄的原因就在这里。上联的那个领字是平声的，下联儿的领子也是平声的，也没问题，因为教练不参加比赛，他穿什么服装无所谓。
联例：
仄 平 （不计） 仄
何处/赏春光，且随那/蝶影翩翩，莺声呖呖。
趁时/寻野趣，更撷来/溪风软软，山雨酥酥。（村夫）
平 仄 （不计） 平
大家注意看，上例中的平仄都落在节奏点上，而后面那个自对就落在最后的那一个字上了，这说明那个自对前面部分就不去计较了，因为首先看它的自对合不合理，要自对合理那两个自对就都看最后一个字了。“且随那”“更撷来”中“撷”是入声字，这个领字最好能平仄也相对应一下，但是对应不上也无所谓，本联例中是对上了的。对不上也无所谓，下面这样也可以：
且共那（仄仄仄）更撷得（仄仄仄）
关于自对，还有一种情形就是列品自对，也有把它叫列景的，那个是属于修辞范畴的，比如说“风声雨声读书声”，这里的风声、雨声、读书声是三个物，这三个物都可以互相能够对应，这叫列品自对。又如：
古道西风瘦马， 小桥流水人家。
我们学习和背诵过的名联100副中也有：
庭有余闲，竹露松风蕉雨；
家无长物，茶烟琴韵书声。
（长，念zhàng、多余的意思。）
本讲提纲：
应对（2）
流水对
自对
本讲作业：
一、基础理论部分：
1、什么叫流水？
2、什么叫自对？
二、实际运用题：
1、标出下面联句中哪个是流水对？
单号
海内存知己，
天涯若比邻。（唐诗三百首）
不堪玄鬓影，
来对白头吟。（唐诗三百首）
双号地犹鄹氏邑，
宅即鲁王宫。（唐诗三百首）
可怜闺里月，
长在汉家营。（唐诗三百首）
2、完成以下对句。（记得署名）
单号
1）出句：奇松一树成龙态 （村夫）
2）出句：时有蛙声添钓趣 （村夫）
双号
1）出句：一水环山飘玉带 （村夫）
2）出句：潸潸秋雨离人泪 （村夫）
关注本刊，即可收藏慈善诗会所有电子版讲义！
联系客服
