下跪劝学,该给掌声还是叹息

    近日，湖南怀化芷江杨公庙学校校长给全校学生下跪的“新教育方式”，引发舆论关注。对校长给学生下跪，看法主要有两种。一种是持批判、谴责态度，认为“跪着的老师教不出站着的学生”。另一种是持理解甚至赞赏态度，认为校长用心良苦，为励志给学生下跪并不丢人，并且会起到感化教育效果。校长下跪劝读书，到底该给掌声还是叹息？

责任编辑:曹亚飞

校长“下跪式”劝学教育可取吗？

支持：有下跪劝学的责任心,教育何愁不发展?

作为校长,他岂能不知“男儿膝下有黄金”,尤其是下跪还意味着丢失尊严。可见,校长杨文军把学生放在心中最高位置,把孩子的成长看得比自己的身份更重要。这种价值排序,足以说明其工作责任心之强。校长下跪这样的良苦用心,还是应该给予掌声的。如果我们的每一位老师都有下跪劝学的责任心,教育何愁不发展?学生何愁学不好? 【详细】

不解：“校长下跪”也能算作“教育尝试”？

当学校对学生的教育方式由过往的“唯师独尊”一夜之间改换门庭为“下跪劝学”，从“上手式”身教疏忽之间变作“下跪式”感化时，表面看来，后者似乎一洗前者粗放式教育的“积弊”，可以视作教育理念上的重大革新与教育实践方面的有益探索。但实际上，由“校长下跪”来代替过往的“学生罚站”，恐怕也难逃“矫枉过正”，甚至有从“一个极端”走向“另一极端”的嫌疑。 【详细】

无奈：校长下跪，教育尊严的最后一搏

众所周知，现在的教育工作者，其实有着相当大的压力。对于心地善良，或者说有教育理想的教育工作者来说，面对学生“难教”的现实，最大的困难还不在于管学生的压力、上级考核的压力，而在于教育本是多个部门、群体的任务，现在却被全部压在他们身上了。现在确实大学生就业难，甚至有因孩子读大学致贫的，教师如何去说服农村孩子热爱学习？【详细】

谴责：湖南校长下跪是矮化尊严的苦肉计

教育是件极其纯粹的事情,“校长下跪”这种教育苦肉计,只是短暂的触动,并不能对学生的精神和价值产生正向且深远的影响。甚至,这种矮化尊严博取感动和同情的方式,本身就是种错误的示范,激发的并不是感恩,而是感恩戴德的劣性。因此,如此“新教育方式”,不要也罢。 【详细】

下跪劝读书不如教学生如何站起来！

跪着的校长培养不出站着的学生

学生的真正成长也不需要校长下跪这种方式，而是需要真实的教育方式，切中时弊地针对学生的现状进行。如何培养感恩，如何激发学习兴趣，这是一个永恒的教育课题。校长下跪难道还要带动全体教师效仿吗，这恍如走入了教育的片面，给学生和社会留下可笑的话柄。 【详细】

教育现状不能拿校长下跪来改变

校长下跪能改变教育现状？笔者认为此举并非传统的言语教导教育方式，校长下跪有悖伦理道德，校长代表的是一个学校的形象，校长给学生下跪有损学校的尊严，校长是老师，给学生下跪会误导学生的价值观。只凭让学生感动来激励孩子的学习兴趣，恐怕只是一时之举，要想改变现状，必须要从根源上着手。 【详细】

教育不能靠哭鼻子，不能靠下跪

成天喊着素质教育，但是归根结底，一个人的出彩机会还是要靠分数说话。无论是择校、升学、就业、升迁，几乎都离不开这些，当然“28岁的副县长”除外，“扬州神女”也除外。在如同命根的分数面前，我们的教育变得一地鸡毛、索然无味，除了需要死记硬背，就是要说出什么文章是谁写的，他多大了，什么时候生的，什么时候死的，这样的知识真的有用吗。【详细】

解决教育问题，要靠深化教育体制改革

江苏省特级教师吴非先生在其著作《不跪着教书》中曾发问：“一个跪着教书的教师，能培养出站着的学生吗？”这是对中国教育和教师最振聋发聩的警示。随着农村经济的转型，教育问题日益凸显。解决这些问题，要靠深化教育体制改革，相信随着改革的层层深入，“下跪校长”可以永远站立起来。 【详细】

我们强调“中国梦”，强调中华崛起民族之林的同时，学校更有责任教育好学生如何站起来，抬头挺胸，阔步向前，而不是跪下去！教育的方法多种多样，但请不要再用跪来感化学生了，我们的学生需要学会的是：如何站起来，如何撑起一片天，如何创造一个梦！