“123456”学困生帮教转化策略，班主任、一线教师看过来

紧扣“1个中心”

紧扣学生的思想引导和内驱力激发这个中心，想尽一切办法激发调动学生的主观能动性，使其愿意并能自觉自主的学习。主要策略是亲近，信任，尊重，支持，沟通，激励。

抓住“2条主线”

一条线是学生思想教育引导，一条线是学生自信心和能动性，只有抓住这两条线，才能激励调动学生持续的拼搏力，帮扶才能真正收到实效。

落实“3个到位”

”思想交流引导到位；学习、精神状态跟踪掌握到位；生活关注、关爱、关心到位；

切实做好“4导”

思想引导，心理疏导，学习辅导，家教指导。

践行“5多5少”

多些支持信任，少些批评指责；多些激励鼓励，少些机械督催；多些期待期许，少些消极打击；多些开导引导，少些强加强压；多谢关系关怀，少些冷言讥讽。

帮教落实“6个1”

写一封激励信；赠一条励志格言；推心置腹谈一次心；做一次深入的家庭沟通；帮学生定一个能够得着的目标；落实每周一次交流谈心。