前言
XXX家长：
您好，在充实又忙碌的生活中，开学第一个月过去了，很高兴在这里能够书面就月内的教学情况与您交流。这学期有机会和中级班的孩子和家长们一起携手共进，我将会以最大的热忱与心力投入到教学中，帮助孩子们顺利成长。在这个过程中，您有任何的疑问，建议，都可以直接来信沟通。我们彼此及时、顺畅的交流，形成合力，是孩子成长的基础和必备前提。
本月的情况相信通过与孩子沟通您已有所了解，下面我就从老师的角度对教学安排做一个梳理和总结，相信会对您更全面的了解班级情况，更好地与孩子沟通有所帮助。
一、中级班英语规划
新学期，孩子们经过上学期半年初级英语突破后，进入到了中级班。中级班的教学规划与学习重点，依然以英语突破为主，在听说读译方面继续夯实基础，帮助学生的英语水平提升一个台阶，为高级班更深入的学习打好基础。
那么，同样是学习英语，中级班和初级班在语言突破上关键的区别在哪里？首先，初级班重点在于“开口”，让孩子们能够把输入的英语信息准确的模仿出来，关注发音地道、流利；因此学习过程中主要是跟读原版教材、纠音、配音等，目的是让孩子们多听多读，建立初步的英语语感和基本听说能力。
但半年时间毕竟较短，学生的基础依然偏薄，对于语言的把握和理解还远远不够。中级班则在前一步的基础上，重点强化“理解”，让孩子们能够把之前及以后输入的信息消化透彻，理解英文的思维和表达模式，注重掌握语言的准确性，为孩子们以后自如使用这门语言做好准备。具体学习内容和方式上会从演讲、表演、电子阅读教材、纪录片学习等方面来进行，增加词汇量，强化这个理解的过程。
可以说，初级班让学生从不能开口到能够开口，是由0到1。这是成长的起点，决定了种子能够破土而出，而不是烂在土里。中级班则让学生从能够开口，到对开口说的语言理解更深入，是从1到2，树苗长成小树干。与“开口”相比，“理解”显然是一个内化、深耕的过程，就像树苗的根在往地下深处走。这个过程非常重要，因为根扎的有多深，决定树苗将来长多大多高。只有理解了，将来才能把这门语言作为工具使用去学习其它更多的东西。
以上就是中级班英语突破的核心目标和原则。具体到本月，孩子们在英语方面主要学习了以下内容。
二、本月英语学习情况
1
演讲
演讲课是今日老生的必修课，目的在于训练学生公众表达的能力和气质，成为一个上台能讲的人。以前今日学堂的优秀学生13岁就要面对千人进行公众演讲，其能力就来自于学堂内部的演讲训练。名人演讲模仿作为中级班的重要学习材料，就是让学生们在学习英语的同时，逐步训练演讲能力。既锻炼语言能力，又锤炼心理素质和行为细节。
新学期第一次演讲我们选用的材料是美国前总统奥巴马的开学演讲，按照以下方式展开演讲课的学习：
第一步，中文讲解演讲的内涵，引导孩子们深入理解演讲所传达的含义，以及与自身的联系。
第二步，与中文讲解配套的是针对演讲英文台词进行了解析，目的是帮助孩子们准确理解内容当中的重点词汇和句式，提升学生们的英文理解能力。
第三步，中英文讲解之后，学生们对演讲进行配音。
第四步，选取其中五分钟内容进行背诵，并进行演讲模仿。
第五步，将自己的演讲模仿录制成视频，并与奥巴马原版视频进行对照，找出自己需要进一步改进的地方。
第六步，全班一起观看每个人的演讲视频，同学和老师一起针对每个人提建议，并进行最终打分总结。
整个过程经历下来，孩子们发现学习和背诵不是难题，但要做到自然的演讲却不像想的那么简单，很多人上台或者面对镜头时都会不由自主的紧张、忘词，肢体表情都变僵硬等。结果一个演讲会逐步演变成背台词，演讲效果大打折扣。对此，老师提醒大家这正是演讲课程中大家需要完成的突破，没有那个演讲大师天生就会演讲的，很多优秀的演讲者都经历了初期的紧张阶段，但他们没有就此止步，更没有因此否定自己，而是下更大的功夫去训练自己，最终才有了令人欣赏的演讲风度。我们需要做的，就是和他们一样跨过这个紧张阶段，在演讲上突破自我。经过第一次的初体验，相信孩子们下一次会做的更好。
2
表演课
表演课是学堂最具特色的课程，并且在山长的博文中，还有【超级综合大课程】的称号。中级班现在是突破英语的重要阶段，除了平日里的材料积累沉淀学习以外，从表演课当中熟悉英文不同场景的运用，以及对西方思维方式和地道语言腔调的把握，也都是不可或缺的内容。表演课除了能在英语方面给孩子们带来锻炼以外，还涉猎了两个重要的方面：对于背景社会文化的分析，帮助孩子们了解西方的价值观特色；以及对于角色心理个性品质的模仿和体会，让孩子们更懂得理解他人，并且完善自身个性中不成熟的一面。
新学期第一次的表演课，选取的表演材料是电影《奇迹男孩》。影片讲解完毕后，就进入了表演课的正式实操阶段：
第一关是配音关，目的是熟悉台词语境，提高之后的表演排练效率。为了促进孩子们对台词理解的更好，将词汇掌握更牢固，中级班与旁听班还进行了台词和词汇pk。
第二关是“分组竞选角色”，班里分成两个小组，组内确定导演和角色。对于自己想演的角色，学生需要进行“试镜”，看能否演出该角色的风格，获得组员票数最多的人当选。
第三关是正式表演：角色分配完毕后，组内导演带领小组进行表演，老师给于指导和改进建议。最终，两个组pk展示表演成果，进行打分和“最佳演员”的评选。
第四关校内演出。班内选出的最佳演员组成最佳阵容，与旁听班的最佳阵容进行pk。
整个表演过程非常有趣，又充满挑战性。从中可以发现一个很有意思的现象：演技相对好一些的学生，都是平日里就比较开朗大方的学生，所以很能放得开地去演。就算对人物的理解和把握出现了一些问题，调整起来也很快；演技相对差一些的学生，都是顾虑更多的学生，会担心别人对自己的英文和演技的评价，因而放不开。这也是后期的表演课需要逐步引导的地方。
3
纪录片精读和泛读
纪录片课程是指选取BBC、国家地理、discovery里面孩子们感兴趣的人文、历史、人体、动物、自然类最新纪录片进行学习，学习方式上精读和泛读同时进行。精读旨在加深理解深度，是老师带着孩子们就一部纪录片，深入讨论其中的内容，并在某些点上进行相应扩展，帮助孩子们对片中内涵理解更深入。同时针对片中英文的表达方式进行学习，让孩子们学习西方专业人员如何地道的用词，如何表达得更有文化涵养。
本月选取的精读纪录片是由BBC拍摄《自然大事件-大马哈鱼洄游》，画质精美，情节生动有趣，语言表达专业却不生硬。学习方式上以分小组相互pk的形式进行课堂讨论和问题；而且为了让不同程度的同学都参与到课堂讨论中，得到相应的锻炼，老师们将中级班和旁听班的学生混合打散后，根据水平程度分成了三个梯队，分三个教室同时进行，每个梯队都有一位老师专门带领课堂学习和讨论。课堂讨论完毕之后，孩子们再给纪录片进行配音，以此作为复习，加深印象。孩子们对纪录片课程的内容和形式都比较喜欢。
除了精读，我们还安排了纪录片泛读课。泛读旨在拓宽孩子们的知识广度，进行大信息量输入，孩子们自己观看不同于精读材料的纪录片，完毕后要有意识地对片中内容进行信息提取和归纳。针对每集纪录片，需要提三个问题，包括涉及整体的大问题和考察细节的小问题，然后自己做出回答。老师会根据每个人的问答质量给予评分，错误的地方要求修改。
4
口语积累
经过初级班半年的训练，虽然孩子们基本能够使用英语完成日常交流所需，但在口语表达上依然停留在初级阶段，还需要进一步打磨。孩子们平时的问题主要是自创的中式英语比较多，彼此之间能够理解意思，但很不地道。
为了进一步提高孩子们的口语水平，除了孩子们在前面的学习材料中提升英文整体运用能力之外，我们安排了专门的口语素材积累，比如《校园200句》和《英语8000句》。学习方式上孩子们第一遍自己学习背诵，第二遍小组之间相互提问pk，提问方随意问中文句子，回答方需要立马打出相应的英文表达，形成表达习惯。该内容是地道又简单的日常生活场景式表达，和实际生活比较贴近，极大的丰富了孩子们的口语表达。
5
英文阅读
英文阅读主要目的是提高孩子们的书面阅读能力，扩展词汇量，理解文本含义，选用的材料包括美国原版教材、ESL英语学习网站等。但考虑到孩子们目前的年龄和学习兴趣，书面阅读的比重较小，一周安排一到两次。
三、心理行为引导方面
突破班虽然以学习英语为主，但心理行为的引导随时贯穿其中，以保证孩子们良好的学习态度和兴趣。开学第一个月主要引导中级班的孩子们明确自身的责任和使命，并落实到生活中。具体如下：
开学第一课：明确中级班的荣誉、使命和责任
新学期第一天上午，我们以开学第一课开启了新的学期。在开学第一课上，面对新同学新老师新班级新环境，大家彼此进行了自我介绍，相互认识。接下来老师引导孩子们思考：虽然自己经过初级班一学期的努力进入了中级班，但入读中级班意味着什么？自己要在中级班完成怎样的目标？
首先，荣誉。入读中级班最现实的意义是自己有机会在突破班的晋级之路上继续学习，享受到学堂提供给中级班的优质资源，让自己获得更快更大的进步，也让自己有更大的机会晋升高级班，以及以后的常春藤直通车班，将来考入世界名校，成为国际化人才。这是突破班学生个人提升的最佳路径。
其次，使命。这也意味着为自己、为家庭、为学堂创造各项历史的机会。比如第一届中级班已经创造了英语、数学学习的历史记录，现在获得了跟随山长突破阅读的机会。第二届中级班只要努力也有机会创造历史，而且他们站在第一届的经验基础上，有机会把结果做的更好。
最后，责任。立足于当下，本学期在四个初级班新生面前，中级班学生作为老生，也是新生的学长学姐，因而要履行学长的责任，在学习、运动、自我管理、校园经营上都要做好榜样和示范，不仅要关照新生，更要带动新生成长。
要做到这些，中级班的学生一方面沉静心态，锁定目标，提升自我；另一方面还打开心胸，提高格局，服务他人。经过开学第一课的引导，孩子们都斗志满满，信心满满，要创造国际今日中级班的荣耀。
02
奥巴马开学演讲：责任与荣誉
前段时间，国内刷爆朋友圈的事件就是中国教育部在央视播出的电视节目《开学第一课》了。作为面对全国青少年的开学第一课，本应起到正面的教育作用，结果却充斥着广告和小鲜肉气息，给学生传达负面的导向，这样的开课效果显然是失败的。相比之下，奥巴马总统的开学演讲积极正面，价值观明确，目的就在于激励孩子们认识，并担负起自己的责任，捍卫家庭和国家的荣誉。我们也借用他的演讲来帮助中级班学生明确自己的责任。
奥巴马说学生的责任是努力学习，通过教育训练自己的素质和能力。否则就算国家提供了最好的教育资源，课堂上有最好的授课老师，但如果学生自己没有升起学习的愿心，没有付诸行动的努力，也不会有任何教育效果。公民的责任就是要成为社会的参与者、经营者，为国家的发展添砖加瓦，为下一代创造更好的机会和未来。否则，如果公民们都成了消费者，或者旁观者，这样的国家无法前进，问题得不到解决，未来也是没有希望的。奥巴马希望学生们都承担起自己作为学生，以及未来公民的责任，这既是长者对下一代的殷切期待，也是总统与学生的理性沟通。
奥巴马的话语很质朴，主题非常明确-责任与荣誉。作为中级班学生，享受学堂优质的资源，孩子们不但可以突破英语，优秀学生还有机会升入高级班学习中国传统文化，成为一个中西合璧的国际化人才，最终成为实现民族梦想的学子。这将是一个改变自己，改变家族，甚至改变世界的事情。但这份荣誉的前提是责任，孩子们必须担负起自己的责任，把学堂教的东西学到身上，才能在未来取得荣耀。
03
电影课《2012》，责任与荣誉的示范
责任和荣誉不是被人赋予，而是通过自己的行为展现出来。为了加深理解，我们借助电影《2012》来了解世界级精英人士是如何为世界尽到责任，捍卫自己荣誉的。比如影片中科学家的工作环境虽然很差（地底下三千米的高温环境），工作时间虽然很长（为了得到一个结果要花几个月甚至几年的时间），但依然心无杂念的工作，不仅推动人类社会技术水平的发展，还能提前发现未知危险，第一时间报告，让人类有时间准备。比如总统助理能够清醒判断信息，并且及时向上级提出有效建议，尽管身居要职，助理也坚守规则，保密信息，不滥用船票机会，让政府在危机关头有序运行。还有美国总统，第一时间召开多国领导人会议，组织多国一起进行准备工作，最后关头留下和人民一起……。
这样的角色还有很多，每一位都深深触动着孩子们，让他们理解到只有每个人都各司其职，才能确保整体的有序进展；只有每个成员都各尽其责，才能帮助团队达成整体目标。
除此之外，孩子们也进一步理解了经营者的价值和意义。学堂一直告诉学生做一个懂得付出、有能力付出的经营者，而非消费者。经营者看起来很傻，总在吃亏，但却做到了老子“因其无私故能成其私”的智慧，长远来看不仅收获了机会，也收获了提升。而消费者看似精明得了便宜，却因小失大，也失去了锻炼提高的机会，聪明反被聪明误。
电影《2012》也很好的阐释这一点。末日来临，每个人都想上船，但不是每个人都能够上船。因为“你需要世界”，与“世界需要你”，是完全不一样的。消费者需要世界，但世界需要经营者。在电影里，能够获得登上方舟机会的是管理者、各领域专家和有钱人。他们都是精英，通过良好的训练具备了高超的能力，然后以各自的方式为这个世界创造价值，世界需要他们。
因此，能否上船取决于你是不是一个世界需要的人，你有没有能力为这个世界提供价值。当然，诺亚方舟只是电影里的情节，它代表的是一个机会。在现实生活种，我们需要思考的就是如何才能得到别人的邀请，有机会登上别人的“方舟”？
04
实践经营者，将责任和荣誉落实到行动
通过开学第一课、奥巴马演讲、电影《2012》，孩子们了解了自己要肩负的责任，接下来就要落实到行动上，否则只是空喊口号，有知无行。本月，学堂提供了很多机会给孩子们来实践。
比如从开学起，中级班的学生就住进新生宿舍，担任寝室长，在生活上帮助新生尽快适应新环境，也在学习和行为习惯上帮助学生。为了激发新生的成长愿心，中级班和其他老生一起为他们准备英语辩论和运动展示，用自己的进步成绩给他们带来突破初级班的信心。初级班学生日常英语交流不行，老生就带着他们每天中午进行英语角，鼓励他们开口，耐心教他们如何表达。运动时间，也会带着新生一起运动，教他们套路和基本功。
在与新生的接触中，孩子们从新生身上看到了曾经的自己：混乱、无序、懵懂......回顾在学堂的成长历程，孩子们感觉自己既幸运又幸福，更加珍惜在这里的成长机会；同时，他们也在帮助新生的过程中逐渐长大，变得更加成熟。
除了带领新生，学堂还给中级班更多经营校园的机会，比如承担校检查员工作，保证校园卫生内务的整洁；管理图书馆，丰富全校课余生活；参与食堂管理工作，确保食堂进餐有序，避免浪费；承担校园内各种劳动工作，让校园更整洁，学习活动的环境更好……。
孩子们在用心做这些事情的时候，他们感受到了作为经营者的喜悦，富足分享的心态也在逐步建立。当他们将半年前老生教的东西转授给新生时，他们也感受到一种传承，这种在学堂内部学生之间传递的能量。新生们对他们的帮助也很感恩，也期待着半年后把这份能量传递下去。
05
《成长行为的16种特征》主题课
《成长行为的16种特征》是美国著名心理学大师马斯洛(Maslow)在研究了许多历史上伟人共同的人格特质之后，详细地描绘出“自我实现者”(成长者)的画像。概括起来，自我成就者心地单纯、富足，慈悲，宽容，懂得接纳，心胸宽广心怀天下；思维理性且清晰，懂得推理和判断；行为上优雅而有修养，在专注提升自己的同时，不忘肩负更大的使命与责任。
他们之所以如此卓越，是因为他们尊重自己是人，作为人就要活出人性的光辉，要有属于人的精神追求和使命感。否则生而为人，活的却和动物一样，终身都在为生存而忙碌，或者是为更优越的生存而奋斗（两者本质上是一样的），那就太浪费人生了。
根据中级班学生目前的理解程度，本次课程讲解了前三条。通过学习学习和讨论，学生们照见自己与卓越者的差距，也明确了自我完善的方向。这正是学习这堂课的主要目的所在，我们每个人都是不完善的，但幸运地是我们有机会去补全自己，向优秀的人学习就是其中一种方式。取法乎上，得乎其中，我们以这16条做标准，不断地去朝它靠近，终有一天我们会变得更加完善。
06
十一幅能量图落实
上学期孩子们都学习了十一幅正负能量图，本学期依然强调实践。因为图上的道理很容易理解，但真正做到身上却很难，特别是自己本身存在很多与之相反的习惯的话，这种实践就更具挑战性。
为了帮助孩子们将正能量人格落实到生活中，我们将每条细化成一个可操作的行为，比如第一条“负面的人害怕改变，正面的人则欢迎新机会的到来”，落实为每位同学都要找出一件自己不愿面对不愿改变的问题，在大家的鼓励和监督下做出挑战；比如第二条“正面的人却往往看到并称赞他人的好”，每个人要针对同学当天某个具体的行为说出自己称赞的话语；第四条“正面的人却会伸出手扶别人一把”，则明确为每天都要做至少一件帮助别人的事情。
经过类似的细化，大家每周重点进行一条的实践，下一周评选出实践的好的同学。用心的同学便逐步培养起正面人格的习惯，会自然而然去称赞、关心或者帮助别人，整个人变得越来越正能量。
07
电影课《奇迹男孩》-能量图的案例示范
在落实十一副能量图的过程中，我们发现《奇迹男孩》这部电影可以看作是能量图的案例版。影片讲述的一个先天面部畸形的男孩如何面对和处理学校里遇到的各种问题，最终成长为受人欢迎的人。影片中刻画的每个人物，都可以找到与之对应的能量图，比如奥吉对应者愿意改变，欢迎和拥抱新机会的第一幅图；和想办法让自己变得更好的第七幅图；以及总想学习新事物的第十幅图。杰克韦尔和summer对应着能够看到并赞赏他人的第二幅图；懂得了解和关心别人的心情，试着不去伤害别人感受的第三幅图和第八幅图。以及朱利安所对应的负面能量的图等等。
孩子们通过直观地人物案例对原来的能量图有了更深刻的理解，同时也联系到自己平时生活中的一些场景，学会了更多与人相处的心态和方法。此外我们还就影片中涉及的很多有意思的话题，比如正确和善良之间的抉择，如何捍卫自己的原则和立场等进行了讨论，孩子们也从中获得了很多启发。
08
每周读书会
在接触的过程中老师发现中级班孩子们中文基础比较薄弱，很多基本的中文词汇不懂，因而在上课的时候会经常问相关的意思问题。对此，老师一方面建议孩子们课余时间多看书，一点一点积累基础；另一方面老师每周安排一次读书会，针对大家本周看书遇到的问题或者疑惑进行答疑，以便促进对书籍的理解。每个孩子根据自己的兴趣阅读的书籍都不一样，因此读书会成了一个很好的“谈天说地”的时刻，大家在各种话题上一起交流讨论，觉得既有趣又有收获。
四、运动
中级班运动安排的目标是通过练习各类基本功，保证身体健康，提高协调性和灵活性，同时帮助孩子在心态上更加的宁静和专注，能够以昂扬的精神状态投入到每天的生活中来。经过初级班的训练，中级班学生具备了基本的身体基础。这学期除了继续强化之前学过的基本功之外，开始学习其它的新项目。
本月新学项目是形意拳。形意拳属于内家拳中方正有力的拳种，动作强调周身中正，干脆有力。招式非常简洁，但是要将这些简单的动作做得标准流畅，并且打出威风，还是比较有困难的。本月练习的主要内容是前三式，孩子们以小组为单位按照视频上的标准动作练习，老师帮助抠细节，最后进行小组pk。一段时间练习下来，虽然细节上还有许多不到位的地方，但基本的架势和神态已经初现雏形。
为了提高孩子们对武的兴趣，老师每周给他们安排一次
武道课。武道课上我们进行一些内家拳的对练和对抗，初步体会太极拳的奇妙之处，孩子们都比较喜欢。
五、活动
本月的活动非常丰富，比如和旁听班进行团队拓展、与泰语班进行英文辩论赛、新老生文武大PK、中秋篝火晚会、老生一起爬山野战等。这些活动让孩子们个各方面有更全面的发展，也为他们留下了很多快乐的时光。相信这些活动孩子们都跟您做了精彩描述，这里就不再赘述。
六、孩子个人情况（略）
以上就是本次总结的内容。如果您有任何疑问或是建议，欢迎来信交流。
最后，谢谢您的支持，祝您和家人一切顺利，阖家幸福！
中级班班主任：钟少鹏
2018年10月6日
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