感悟:离高考还有一个月,学生做了大量的试题,也有点茫然,我们强调知识点的落实也已经基本到位,能力的提高也有限,是不是可以从审题上下点功夫,是不是思维上的训练再加强呢?是不是可以转换角度进行复习?高考试题大多来源于情境的创设,做题时就要让复杂的情境简单化。
(2012江苏多选)糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷( 如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况,受试者于餐后进行中等强度持续运动30min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如图所示。由此可初步推测(
A.餐后60 min时,胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组
B.餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度
C.餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前,血糖浓度下降
D.餐后适度运动可以减轻IGT 人群胰岛 B细胞的分泌负担
解析:胰岛素具有降低血糖浓度的功能,其分泌下降会导致血糖浓度有所升高,这样实验组的结果应该高于对照组,但图示告诉我们实验组低于对照组,所以A项中的因果关系不成立,A错误;由图可知:餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度,B正确;餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰从90—120min提前到45min,血糖浓度下降,C正确;从图中可以看出,餐后适度运动可以适当减小胰岛素分泌的峰值,这样可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌胰岛素负担。
三、联系实际
结合试题的内容可以引导学生展开讨论,掌握和复习相应的知识。
我喜欢运动,但从此题知识发现,有些人是不适合运动,特别是剧烈运动,怎么样科学运动也是十分重要的,我们嘉兴市很多居民喜欢晚饭后“快走”来锻炼,是不是科学?从科学的角度去看,显然有些人是不适合的。
1.从试题中可知,运动最好不要过度。
2.我们要科学地运动,有必要应该进行糖耐量受损(IGT)检测,选择符合自己的运动项目和运动量。
总之,让学生从实际出发,展开讨论,加强审题理解,改变复习角度,打开学生的思维能力,学生的得分能力就会有一定的提高。
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