公开课赛课6年经验总结（新老教师通用）

放平心态，提前准备而不是提前焦虑。
公开课的压力、焦虑对每个老师都是一样的，所以我们更应该放平心态。着急、逃避并不能解决问题。把重心放在落实准备的行动上，而不是心里的各种纠结想法。
至少提前2周多看名师公开课，找到适合自己的定位、风格。
小学语文推荐看王崧舟、窦桂梅、薛法根等。名师的课不太适合我们40分钟的常规公开课，但我们可以学习他们的闪光点。比如讲课的语言风格、教学设计的巧思、对学生的引导启发等。结合自己的教学特点，兼收并蓄，为我所用。
一步步实施
一、定课题，选适合自己的“赛道”
选择合适的课题是很重要的，要考虑到怎样能出彩最大化。建议选择自己擅长的体裁。情绪饱满会煽情的选叙事抒情文；有古典文学积淀的选诗词、小古文；逻辑严谨的选说明文……个人认为要慎选“名课”，被各类优秀的老师讲过很难讲出新花样，容易被比较且不容易出彩。
二、全面细致备课
1.熟悉课文，把配套的教参多看几遍，紧扣单元语文要素和课后习题，确定重难点。
2.写教学设计前在草稿纸上梳理一下自己的教学思路，把能想到的都写下来，再慢慢筛选精简。最后把教学重难点用一个个问题串联起来，突出主问题，逻辑清晰，层层深入。
3.教学设计中凸显新课标理念，以学生为主体，多引导少灌输，不要忽略朗读的重要性，以读促导，注重师生互动、生生互动、小组探究等。
三、写逐字稿
个人认为写逐字稿的意义并不是一字一句背诵，而是在写、练的过程中熟悉教学内容，帮助我们发现可能的问题。而且熟能生巧，准备充分了人会自信放松，更容易随机应变。
四、耐心磨课
确定教案后，提前找同年级其他班的学生上课，请组里有经验的教师旁听帮忙提意见。在实际生成的课堂中发现问题，再想办法解决问题，对教案进行修改。建议2-3次试课，太多了容易丧失新鲜感和激情。
五、课件制作
1.课件是辅助，切忌喧宾夺主，宜少不宜多，突出课文重点即可。我一般选用希沃里的模版，修改成适合我课文内容的的模式。
2.背景颜色、字体、字号大小提前去上课教室试验，不合适的提前调整。
六、课堂时间把握
怎么在有限的时间把重难点讲透同时又形成良好的课堂节奏？师傅是这么训练我的：把每一个教学大环节控制在一个时间范围内，比如导入加复习字词10分钟以内；初步探究10以内；主问题的讨论、探究20分钟。基本做到有松有紧。