首页 我的图书馆 个图VIP
推荐丨田丽霞:四种常见主题班会形式

2018-08-28

要开好主题班会,首先要确定主题;主题确定下来之后,就要考虑班会的形式了。那么,主题班会的形式有哪些呢?

一、教师主导式

这是最传统的班会形式。班主任根据班级情况,就某些问题召开班会,给学生们讲道理、提要求、布置任务。班会以班主任讲解为主,学生互动参与为辅。这种班会的优点是主题鲜明、效率高,不足是形式单一老套。

传统的就是永恒的,在班级管理中,这种看似陈旧了无新意的班会又是必不可少的,开学第一天的班会、大型活动前的动员会、放假之前的结业会等,就可以采取这种形式。

以新生入学第一个班会为例,学生刚刚入学,师生互不了解,同学互不熟悉,学生对学校也很陌生,班级处于无序状态。此时需要立刻明确纪律,提出要求,让学生们尽快安定下来,使班级进入有序状态。

有鉴于此,班主任在开学之前就要做好准备,学习和领会学校的各项规章制度,开好第一个班会,把学校的纪律要求讲清楚,避免学生无意识犯错,让学生不是老马也识途,使班级快速稳定下来。

这种班会看似简单,开好不易。它要求班主任提前备课,做到心中有数,才能取得实效。

二、学生主导式

学生主导,就是把班会交给学生,由学生主持、主讲,这是时下很流行的一种班会模式,其优点是形式活泼,气氛热烈;不足是时间、效果、甚至主题方向,不容易掌控。

有一年暑假即将开学时,因为身体不适,我不能按时上班。于是,我找来四名班干部,让他们做好准备,开学第一天给同学们开一个班会,主题是“新学期新开始”,内容是布置工作,提出新学期的各项要求;目的是凝心聚力,共同进步。

我不知道班干部讲了什么内容,也不知道他们用了什么方式,只听说班会开得很感人,每个同学都很投入;只知道班会的效果很好、很持久。事后反思,班会之所以取得成功不仅因为我提出了明确的要求,更因为我选对了人,四名班干部都有很强的责任感、号召力和组织能力。

听一节初二年级的班会课,主题是《团结就是力量》。上课铃响过,四个主持人登上讲台,宣布班会开始。

第一个环节是播放动画片《三个和尚》,引出班会主题;第二个环节是小组讨论,学生发言,说说团结的重要性;第三个环节是小品表演,目的是告诉学生们怎样团结;第四个环节是班主任讲话,给学生们提出要求;第五个环节是全班学生宣誓。班会如风行水上环环相扣,紧凑热烈效果很好。

下课后,老师们齐声赞叹:“好精彩的一节班会呀!”但我相信,为了这节班会,班主任和学生们一定花费了大量心思和时间。

我也见过这样的班会。班主任临时有事,让班干部组织同学开班会,班干部准备不充分,态度也不认真,主题不明,思路不清,词不达意,敷衍应付;下面同学问东答西贫嘴起哄,小组讨论变成聊天抬杠,整个教室乱哄哄一片。

综合以上三个班会可知,学生主导式班会的主角自然是学生,但是班主任决不是撒手不管,而是由前台转到了幕后,由演员变成了导演而已。班主任的人可以缺席,但思想不可以缺席。一句话,学生主导式班会就是教师搭台,学生唱戏,方能唱出精彩,好戏连台!

三、体验式班会

对于涉世不深、缺乏生活阅历的学生来说,大道理总是显得苍白空洞,枯燥乏味,学生不爱听,也不愿意接受。体验式班会能够解决这个问题。

读唐辛子的文章《日本孩子的社会课》,感触良多。

文章说:她的孩子上三年级的时候,学校老师组织学生们去参观垃圾处理场。孩子们看到垃圾处理场对垃圾的分类很严格,为了保证垃圾回收的质量,不惜使用人工进行甄别,垃圾场的工人很辛苦。

回家后,孩子激动地说:“妈妈,你不知道,垃圾回收场的工人们有多辛苦。我们只要有一次做不好,都会给他们添麻烦,增加他们的工作量。以后家里的垃圾,可回收的和不可回收的一定要仔细分类。那些可回收的牛奶包装、饮料罐,也一定要洗干净再扔。”

百闻不如一见,这节课带给孩子的不是空洞的说教,而是真实的体验。正因为孩子亲眼看到了垃圾分拣工人的辛苦,才能受到触动,见诸行动,说出上面一番话。

其实,这种体验式的教育方式我们并不陌生,很多教师做了大量尝试。比如,让学生走上街头维护交通秩序,到公园清理垃圾,清明节到烈士陵园扫墓,参观博物馆科技馆,到敬老院做志愿服务,给妈妈洗脚,等等,这些活动都是在创造条件让学生去体验,去感悟。事实证明,这些活动带给学生的触动远远大于教师课堂上的讲解。

所以,我们希望,在条件允许、学生安全能得到保障的前提下,班主任可以组织学生走出教室,走出校园,参加一些积极有益的社会活动,让学生去看,去听,去体验,去感受,去共情!

四、活动式班会

活动式主题班会,主要是针对班级存在的问题,设计组织相应的活动,让学生在活动中成长。

做事马虎大意、缺乏责任感,是当代中学生的通病,也可以称为顽疾;批评、提醒都不起作用。怎么办呢?我召开了一个活动式主题班会,带领学生做了几个游戏,通过游戏解决问题。

针对马虎大意问题,我们设计了“快速问答”游戏。

游戏开始了,教练问学生们:“在粮仓里偷粮食的是什么动物?”

学生不经意地回答:“老鼠。”

“尖嘴巴,灰灰皮的是什么?”教练紧接着问。

“老鼠。”

“偷油吃,下不来的,是什么?”

“老鼠。”

“细尾巴,长胡须的是什么?”

“老鼠。”

“既然都是老鼠,让我们连说三遍‘老鼠’。”教练说。

“老鼠,老鼠,老鼠。”学生无所用心地大声喊着。

“猫最怕什么?”教练大声地问。

“老鼠。”学生异口同声地回答。

话音刚落,学生们都笑了起来,为自己犯的低级错误而笑。

笑过之后,教练说话了:“为什么错?惯性使然。当你满脑子都装满‘老鼠’的时候,你冷静思考的能力就会下降,就会做出错误的判断。”

就这个游戏,我告诉学生们:“为什么有的同学经常出现审题错误?因为思维惯性。连续三个题都选‘有错误’的项,第四题要选‘没有错误’的项,但你的思维没有停下来,还在顺着‘找错误’的思路答题,结果当然是错误的。如何消除‘思维惯性’的不良影响呢?要及时‘切换’做题思路,把每一道题都当做第一题来对待。”学生们若有所悟!

针对缺乏责任感问题,我们做了“领袖风采”这个经典游戏。

游戏开始之前,教练先把全班45名学生随机分成四组,要求选出组长和副组长,除第一组12人之外,其他小组都是11人。

小组分好之后,教练讲明游戏规则:以组为单位报数,用时最多的组要接受惩罚,惩罚方式是组长和副组长做俯卧撑,俯卧撑数量随着比赛轮次翻倍,第一轮十个,第二轮二十个,第三轮四十个,以此类推。每轮比赛前,都给学生们三分钟的练习时间。

第一轮结束了,第一组用时最多,组长和副组长各做了十个俯卧撑。他们很不服气,一再强调“我们组多一个人”。

其他组都在做着精心的准备,一组的学生还在申辩抱怨。

第二轮,一组又输了,组长和副组长做了二十个俯卧撑,他们怨气更大。教练告诉他们:“愿赌服输,失败没有借口,规则是提前定好的;如果不想失败,就赶紧想办法;否则就准备做四十个俯卧撑吧!”他们终于停止了抱怨,开始精心准备。第三轮,他们成为胜利者。

第三轮的失败者是第四组,组长做了四十个俯卧撑。

此时,学生们都认真起来,他们发现教练和老师不一样,老师平时也制定一些规则纪律,可总是雷声大雨点小,很多惩罚措施都停留在口头,真正实施的不多。但教练不同,四十个俯卧撑一个也不能少。

第四轮结束了,四组又输了。组长和副组长艰难地做完了八十个俯卧撑。四组的学生情绪很低落,他们似乎很自责很羞愧!

第五轮,学生们变得非常认真了。他们明白,这是游戏,但不是儿戏!这一轮,四个组用时都有大幅度减少,但是四组又失败了。

两个已经疲劳至极的组长站了出来,一百六十个俯卧撑,让人听起来就不寒而栗。他们艰难地做着。

教练开始说话了:“累了吗?后悔吗?想放弃吗?……”

组长坚定地回答:“累;不后悔,因为我是组长;不放弃,因为这是我的选择,我的责任……”

四组的学生个个表情凝重、心情沉重!教练对学生们说:“组长做错了什么吗?没有。就因为他是组长,所以他就要担当。想一想在生活中,有多少人在为我们担当!你的朋友,你的父母,你的老师……你忍心让他们为你担当吗?”

游戏结束了,教练语重心长地告诉学生们:“连续五轮比赛,四个组都有很大进步,四组失败了,不是你们没有努力,而是努力程度不够。请你们记住一句话,这个世界上最可怕的不是你不努力,而是比你优秀的人比你更努力!”

教练的话,让学生们都陷入深深的思考之中!

就这个游戏,我告诉学生们:“高三,是决定命运的一年,你该如何度过?抱怨懊恼、懈怠自责,只能把你引向失败的深渊;十八岁,你已经成年,要学会对自己负责,对家庭负责,不要再像孩子一样放纵自己,让父母为我们的幼稚、失败买单……”游戏结束了,学生们的思考并没有停止!

小游戏蕴含大道理,简简单单的几个游戏,收到了良好效果,这节课成为最难忘的一节班会课。

戏法人人会变,巧妙各有不同。班会没有固定的模式,也没有统一的标准,只要能够解决问题,取得实效就可以。至于班会课的形式,可以灵活多样不拘一格!

栏目:田丽霞专栏

作者:田丽霞 河北省石家庄市第42中学语文教师、全国优秀教师、全国十佳班主任

责编:周芳

MORE

本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报
下载APP,好文好书随时看
来自:heitudi  > 班任工作
举报
[荐]  原创奖励计划来了,万元大奖等你拿!
猜你喜欢
类似文章
“麻辣”老师的治班之道
班级管理中提高学生的自控能力
听课感悟
首届“鼎大杯”班主任技能大赛决赛评委安排与要求
中小学班主任优秀主题班会设计方案50篇
班主任工作管理主题班会课件汇总
更多类似文章 >>
生活服务
绑定账号成功
后续可登录账号畅享VIP特权!
如果VIP功能使用有故障,
可点击这里联系客服!