教育者应具备的素质

在中国历史上，影响深远的圣人通常是教育家。 孔子是一位教育家，他是中国第一位伟大的教师。 孟子是一位教育家，他对世界的才能着迷。 荀子是一位教育家。 他开始上学，并培养了许多人才。

孔子的思想是永恒的，不仅影响当时，而且影响后代，不仅影响中国，也影响世界。 他是最神圣的大师。 在古代西方，苏格拉底和柏拉图都是哲学家和教育家。 这样的教育家就像一个明星，但他们的影响力有着悠久的历史。

蔡元培是中国杰出的教育家，当他担任北京大学校长时，他们兼容北京大学的天气。，直接影响了北大的教育。 北京大学的教育影响了中国的现代历史。 还有陶行知先生，他具有深厚的知识，深刻的思想，优秀的教育思想和成功的教育实践。 他是一代教育家。

当代中国确实有一群优秀的教育家，也有很多优秀的教育工作者：他们有先进的教育理念，丰富的办学经验，成功的教育方法，独特的教育方式，优秀的教育成就，以及更大的影响力。

教育者的成长需要一个合适的环境。 轻松的氛围，自由的空气和肥沃的土壤是教育者成长的良好生态系统。 独立的人格，自由的思想，顽强的意志，专注的力量和坚持不懈是教育者成长的内在条件。 有内部和外部原因。 教育者的成长是一个独立成长的过程。 他当然需要良好的外部环境，需要自己的品质和努力。

教育者成长的核心问题是信仰：对教育的信仰，对生活的信仰和对文化的信仰。 信仰的外化是生命的欲望和教育的理想。 它是真实教育背景下的学习，实践和研究活动，核心是信仰。

教育者的成长必须有根和本。 根与本是教育者成长的内在因素， 它们是不可或缺的。 外部因素是土壤，阳光和空气，这是外部环境。 教育者应扎根于实践的土壤中，具有丰富的实践经验。 它们必须植根于教育和文化的土壤中。 他们必须兼顾道德和道德。 连同正确的阳光，土壤和空气，它们将继续增长 ，成为大家。