绘画对幼儿性格形成的影响

美术活动是不少孩子都喜欢的活动之一。家中墙面、家具、床单上的一幅幅“巨作”都充分体现了孩子的兴趣爱好。但是，这也是令不少妈妈感到头疼的一件事情。面对孩子对艺术这样浓烈的兴趣，家长是应该默认保护，还是应该立下规矩扼杀呢？

 

针对出现在幼儿身上的这种问题，美吉姆早教中心的老师为家长们做出了以下分析：

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首先，家长面对孩子喜欢涂鸦的这种行为必须意识到，这不仅是对孩子Pincer Grap能力的锻炼（即用食指和拇指夹东西，这是小朋友在艺术过程中学会书写和绘画的前提），更是孩子的心理获得自

我保护的重要手段。

调查资料表明，在小学、幼儿园的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。孩子内心的抑郁，心理上的负担，不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心求得散发，他们没有这个能力。而绘画，特别是自由画，是孩子心理的自诉。孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄，使心理负担减轻，有利于保持心理健康。

另外，如果家长发现孩子在某一时刻很焦躁的胡乱涂画，那是因为小孩子在这一时刻的情绪他不能用语言很好的表达出来，于是他用乱画的动作宣泄出来。这时候家长首先要尽量安抚宝宝的情绪，分散宝宝的注意力。

其次，为了能很好的保护孩子的艺术行为，又要避免孩子乱涂乱画，家长不妨让孩子穿上不怕弄脏的衣服，并告诉孩子哪些地方不能弄脏。还可以给小孩规定固定的画画场所，比如在家里专门设置一面黑板墙，让孩子自由的发挥，既省去了打扫卫生，又给了孩子足够的创作空间。

最后，当孩子完成一幅作品的时候，家长一定要尊重孩子的表达，给予孩子赞扬和鼓励。在孩子整个美术活动的过程中，成人的爱和赞许是孩子最重要的情感体验源泉。在体验到良好的情绪后所产生的安全感和信任感，会促使孩子在以后的创作中带进更多欢快的色彩和形象。孩子长期怀有这样一种良好的情绪和心境，其性格自然会变得活泼、自信、积极向上。

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