2018年高考文综理综6科点评
在今年的文综、理综的考试中,大部分受访的理综考生都表示,感觉题目比去年简单。而很多受访的文科考生则觉得:“题型有变化”、“时间不够用”。据昨日文综、理综评卷老师的点评,今年文理综合科目的试卷整体难度较去年有所降低。就目前的阅卷情况来看,除政治学科考生整体得分水平略低于去年,其他学科学生的整体得分情况较往年有所提升。
■新快报记者 王娟 通讯员 粤考宣 ■制图:廖木兴
【政治】
引导考生关心国家发展和社情民意
2018年政治科试题知识点覆盖哲学、政治、经济、文化各模块,分布合理。试题内容突出时代主旋律,把中国特色社会主义理论和实践的最新成果、十九大精神、改革开放40年、宪法修改等时政热点融入试卷,引导考生树立正确价值观、关心国家发展和社情民意,要求考生理论联系实际,能够提取有效信息进行综合分析和判断。
从目前评卷情况看,整体得分水平略低于去年。非选择题中往年得分率较高的哲学题分值减少,而开放性设问分值增加,相当一部分考生显得不适应。此外,考生准确提取信息、审题和专业表述的能力仍有欠缺。
建议考生在学习和复习应考时多从学科素养角度理解政治科的学科特点,主动关注社会时政热点问题,建立学科知识点的结构图,提升综合分析和判断问题的能力,同时学会用学科术语逻辑地表达观点,立论有据。
●点评人:赵艺 (华南师范大学政治与行政学院副院长、政治学科评卷副组长)
【历史】
试题鲜明体现时代主题,贴近现实
2018年历史科试题明确体现历史学科对考生的能力素养要求,如第41题,围绕“基层社会治理”问题,考查了唯物史观、史料实证、家国情怀等核心素养;鲜明体现时代主题,贴近现实,贴近社会,如第30题新中国的外交政策、第31题新中国的经济建设等。
和以往的高考历史试题相比,今年的试题难度有了适当降低,且试题设计较为灵活。如第42题,通过小说文本,考查考生对近代早期世界史上的重大历史现象或历史事件的掌握程度。
从答卷总体情况来看,大多数考生都能准确判断问题含义并沿着正确思路作答,考生得分有所提高。但是,每道题的得分情况则存在较大差别。比如,第41题(基层社会治理)和第45题(汉武帝年号制改革),考生得分普遍较高;而第46题(中共对二战性质的认识)和第47题(美国的拉美政策),考生得分普遍较低。
从考生答卷情况看,中学历史教学今后应注重历史核心素养的教学,更加关注时代关切,并与中学历史教学有机结合,更加注重主干知识和重点知识的把握。
●点评人:陈文海教授(华南师范大学历史文化学院院长、历史学科评卷组长)
【地理】
引导考生用地理学眼光观察世界
2018年地理科试题选材紧扣新时代的主旋律,引导考生用地理学的眼光来观察和认识世界,体现了地理学科在现代化经济建设和国际合作中的应用价值。
试题的背景材料设计紧密联系国家发展战略方针和生产生活实际,贴近考生认知水平与生活体验,所选素材如精密机械设备生产的区位选择、人口变化因素、河流阶地的形成、区域气候特征、亚马尔液化天然气项目建设、灾后旅游发展和世界种子库选址等问题,聚焦地理主干知识,重视考查学生分析和解决具体地理问题的能力。
试题总体难度适中,选择题较去年难度有所下降,非选择题难度较稳定。
从阅卷情况来看,考生基本上都能理解设问意图,回答问题有话可说,可以调用所学知识来解决相关问题。但评卷中也发现考生在答题中较多存在基础知识不扎实、概念理解不准确、分析问题能力较差、思维逻辑不清晰和表达不规范等问题。
建议中学在教学过程中,要加强夯实学生的基础知识,注重解决问题的能力和逻辑思维能力的培养,规范专业术语表达;突出地理学科的综合性和区域性特征,重视学生对地理格局的把握和对地理过程的深入分析与综合,关心国家大政方针,形成正确的人地协调观。
●点评人:钟巍(华南师范大学地理科学学院教授、院长,地理学科评卷组长)
【化学】
引导学生关注能源、环保
2018年化学试题的命题既关注到国家发展、科技进步与文化传承等核心价值的社会现实要求。如第13题在考查知识、能力的同时,展示了我国科技发展的成果及其价值,有利于增强民族自信心。
此外,试题的设计充分体现了化学学科广泛的实际应用。如第7题、第8题、第13题都密切联系生活,引导学生关注能源、环保的重要意义,反映绿色化学理念。
从具体答题情况来看,多数考生仍和往年一样,会出现化学术语表述错误、方程式书写不规范、化学变化过程中的物质判断偏差、实验操作或反应原理分析不全面、化学计算混乱等常见问题。
建议除了平时的教学要加强对化学基本原理、概念、元素化合物等基础知识,以及化学用语、化学计算、化学实验等基本技能的掌握,还需提升学生对各种新型信息的分析、加工能力,重点培养学生运用所学化学知识进行问题分析解决和科学推理能力,另外还需要强化学生认真、细致、全面的作答习惯。
●点评人:俞英教授(华南师范大学化学与环境学院院长、化学学科评卷组长)
【生物】
试题中50%的内容与实验相关
今年的生物试题强调实验探究。试题中50%的内容与实验相关,涉及实验现象分析、实验思路设计、实验原理方法等多方面,充分体现了生物学是以实验为基础的自然科学属性。
如第32题貌似属于常规的遗传题,但是信息呈现及考查的角度较独特新颖,要求能从较多的表格信息中筛选出关键条件,从常规数据中抽象出实质问题,归纳出内在规律,运用遗传学知识和遗传分析方法,通过设计实验来解决问题,并能清晰地表述实验结果和结论以及它们之间的逻辑关系。
从目前的评卷情况看,空白卷比例较少,大多数考生对试题较为适应,对生物学核心知识掌握较好,具有较好的解题能力。然而,评卷中也发现考生的语言文字表达能力整体较弱,对于因果关系的论证等逻辑关系的表述不够清晰。信息加工能力偏弱,对图表等情境信息不能正确理解和合理分析。以及实验设计、结果分析和结论归纳等能力比较欠缺,甚至分不清假设与验证、结果与结论的区别等问题。
建议教学中应牢牢把握学科基础,关注学生对核心概念的理解与综合运用。更要重视实验教学,让学生真正动脑动手。
●点评人:高峰教授(华南师范大学生命科学学院副院长、生物学科评卷组副组长)
【物理】
主观题0分率大大降低
今年的物理试题,重点考查学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力,突出基础性,增强应用型,全面落实对物理学科素养的考查。从今年的整体情况来看,考生对物理情景的入手分析能力仍有待提高,依赖平时习惯的答题“套路”而导致丢分的现象依然普遍,高强度下的计算能力比较薄弱。此外,在题目存在大量需要自设符号的情况下,考生普遍存在符号表达不规范的问题。
不过,今年考生在主观题(实验和计算题)的答题表现好了很多,有着4年高考评卷经验的余超老师介绍,今年主观题答题的0分率明显降低了,学生得分较往年也有所提高。
唐志列建议,中学在平时的中学物理教学中,应转变生搬硬套公式的做法,要舍得花时间在物理情景的分析讲解上,同时在平时的作业和练习中,加强学生手写计算能力和自设符号规范性的训练。
●点评人:唐志列(华南师范大学物理与电信工程学院院长、教授,物理学科评卷组长)
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