教学总结：抓教学成绩的8个方法

提高教学成绩是我们教师追求的目标之一，也是评价学校教育质量的重要指标之一。以下是结合自己的教学经验，总结一些抓成绩的方法，供大家参考。

一、抓学习习惯就是抓成绩

有个特级教师说，教育的本质就是培养习惯。培根在谈到习惯时也深有感触地说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”培根的话确实包含着深刻的道理。事实也证明，习惯决定着一个人的命运。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，成绩的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。

因此，要抓教学成绩必须从抓学生良好的学习习惯入手。对于我们老师，或者家长来说，抓学生习惯一刻都不能放松。比如：我们要狠抓学生的预习习惯、上课听课习惯、课后按时完成作业习惯、认真书写习惯、爱上阅读等习惯。

开学初，狠抓学生8个学习习惯

二、抓课后作业就是抓成绩

课后作业是学生学习的重要组成部分，它能够帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力，养成良好的学习习惯。然而，有许多学生并不重视课后作业，甚至会抄袭、不交作业等。这些行为严重影响学生的学习成绩，因此，狠抓学生课后作业是提高教学成绩的重要途径。

首先，教师应该加强对课后作业的管理和监督，确保每个学生都能够认真完成作业。如果老师不监督管理学生课后作业，久而久之，学生会失去写作业兴趣。

其次，家长也应该积极参与孩子的学习生活。家长可以通过与孩子沟通、检查作业等方式，了解孩子的学习情况，督促孩子认真完成课后作业。同时，家长还可以给孩子提供适当的帮助和支持，帮助孩子解决学习中遇到的问题。

三、教学活动少而精就是抓成绩

曾经听过一节教研课，本节课一个活动接着一个活动，拖堂2分钟还有两个活动没完成。这节课教学活动错综复杂，让我们听课老师都觉着眼花缭乱，真的不知道学生到底学会了多少。有的活动确实设计的非常好，但是若与教学目标没有关联就要舍得删除。我们都知道，我们的教学活动设计要指向本节课教学目标，我们要围绕教学目标设计教学活动，而且教学活动要精炼，只有这样的课堂才显得“干净利落”，才能让学生有所得。

四、激发兴趣就是抓成绩

任何学生都具有自我发展的内在动力，都有探索知识的冲动意识，都想提高学习成绩。这就需要我们老师去呵护、去唤醒、去启发诱导、去激发学生的学习激情。学生没有学习激情，我们老师再怎么努力教学，结果都是徒劳的。

教育专家说：教育就是唤醒学生生命中的灵性和求知欲，不是灌输，不是代办。教育主要在于：激励、唤醒、鼓舞。我们老师激发学生学习兴趣最主要途径，就是研究课堂，把课上好，抓住孩子学习兴趣。此外，我们老师的鼓励、赞美、耐心、爱心等都是激发学生学习兴趣的有效方法。

五、狠抓预习就是抓成绩

大家都知道预习的重要性，能否科学、高效地预习，经常是尖子生与中等生拉开差距的重要原因。但是有“预习”习惯的同学却并不在多数。这就需要我们老师帮助学生养成预习习惯。

首先，老师要在上课之前，布置给学生预习内容、教会学生预习方法。

其次，老师可以给予学生及时的鼓励和反馈，例如表扬那些在预习中表现优秀的学生，或者指出学生在预习中存在的问题和不足。这样，学生就能更好地了解自己的学习状况，从而更好地调整自己的学习策略。

最后，老师可以与家长密切配合，例如通过家长会、微信群等方式与家长沟通，让家长了解学生的预习情况并督促学生完成预习任务。这样，学生就能更好地养成良好的预习习惯，从而更好地提高学习效果。

六、重视课后作业设计就是抓成绩

设计课后作业是抓成绩的一个重要环节，它有助于巩固课堂所学知识，提高学生的学习效果。

首先，课后作业要有效，克服“题海战术”的不良习惯，多在质量上下功夫，量少的精品作业替代重复机械的低效作业。

其次，设计分层作业，根据学生学情设计不同难度、不同类型的作业。比如，尖子生就可以免抄写单词作业，给他们留出更多时间去拓展学习。

最后，课后作业设计要在教学目标的统领下设计，要凸显重点，有针对性。

七、关注学困生就是抓成绩

学困生，这部分学生本来学习不困难，主要是懒惰、坏习惯、缺乏内驱力而造成的。很多学困生的学习潜力非常大。课堂上，我们教师需要给予学困生更多的关注和鼓励。可以设计一些简单题目给这些学生表现的机会，抓住机会及时表扬激励。

另外，自习课我们可以拿出大约15分钟时间，对学困生集中辅导或者个别辅导。课后，教师可以与家长密切合作，共同关注学困生的学习。家长是学生学习的重要支持者和引导者，教师可以与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况，共同帮助学生成长。

八、注重反馈就是抓成绩

教学的秘密是“反馈”，教学反馈的具体形式包括课堂提问、作业批改、考试评估等。通过这些形式，教师可以了解学生对知识的掌握程度、学习态度和存在的问题等，从而针对性地给予指导和帮助。

同时，学生也可以通过这些反馈形式了解自己的学习状况，发现自己的不足之处，及时查漏补缺。教学反馈可以帮助教师发现教学中存在的问题和不足之处，从而针对性地改进教学方法和策略，提高教学质量。注重反馈的教师，教学成绩一定不会差。

实际上，抓教学成绩需要从多个方面入手，当然，每个老师都有自己抓成绩的方法。欢迎大家留言，一起探讨。