2013年-2014年，我在美国孟菲斯大学孔子学院任教，第一堂课是去一所私立女校协助中文老师到1-3年级进行太极宣讲，1-3年级的学生已经在上一学期学习了24式太极拳，上课开始后，中文老师向学生们介绍了我的到来，之前学生早已知道今天这堂课有位武术老师要来，只是没想到是这位瘦瘦小小的女老师，惊讶的同时，更期待能在我这里学到些“厉害”的招数。
课后，有学生告诉我：“老师，我很喜欢上你的课，可是我很怕你。”我不解的问为什么。她回答：“因为你的表情很严肃，看起来好凶。”事实上，这个问题困扰了我挺长时间，之前常有前辈告诉我因为我的外形看起来娇小，课上必须给孩子们树立威信，否则他们容易在课堂上捣蛋，课就没办法上了。所以任教以来，我在课堂上都比较严肃，可是课堂管理容易了，孩子们却都不敢亲近我，课上也并不那么积极的学习，尽管她们是喜欢武术的。在那一段时间里，我不停的翻看成功的优秀教师案例，发现他们都有一个共同点：一名成功的教师，不在于你的学生有多听话，而在于你的学生有多喜欢你。
在接下来的小学武术课当中，我努力改变自己，用较为轻松的方式进行授课，毕竟和国内的教育模式不一样，这里不存在高考压力，所以教育跳出一切框架，鼓励在玩中学，课堂上不再是单纯的武术动作教学，我将每一招式转换成游戏的形式，让孩子们在玩游戏的同时作出动作，也记住要领，孩子们玩得很高兴，学得很用心。周末的大学武术课，因为男生居多，所以在教学中我融入了对抗性练习。几个月的学习之后，他们都认为自己是“武林高手”，见面的时候，总想过两招。
在美国的教课中，我也学到了很多，这里要给在海外进行武术教学的教师一点浅薄的意见：
1、要善于发现学生的特点，运用有针对性的教学方法，及时进行教学反思；
2、在太极教学中，避免花过多的时间给学生翻译武术专业术语，例如“虚领顶劲，气沉丹田，不偏不倚”。暂且不说学生是外国人听不懂，就算是中国人，又有几个人知道什么是虚领顶劲？对于费解的武术专业术语，建议转换成动作要领来讲解，比如换成：头向上顶，下巴微收，身体中正等。教师在讲解的时候，也可用错误动作进行比较，让学生有正确的动作概念；
3、目前各路太极拳都有标准的招式英文翻译，教师可根据标准的翻译进行教课，也更应该让学生把每一招式的中文也记下，比如白鹤亮翅等，有助于学生对动作的记忆，更重要的是：武术是中国传统文化的美丽瑰宝,对外汉语教学是中国文化传播与交流的有效途径,而武术又是对外汉语教学中具有独特魅力的内容。促进中国武术推广和对外汉语教学协同发展,是武术推广的重要渠道,是提升对外汉语教学水平和质量的有效途径。
知识链接
孟菲斯简介
田纳西州最大城市，位于密西西比河东岸，是美国重要的交通枢纽和运输业中心，拥有世界上最繁忙的货运机场，同时也是“联邦快递”总部所在地。
孟菲斯大学孔子学院简介
孟菲斯大学孔子学院成立于2007年8月13日，是美国第24所孔子学院，也是在田纳西州和中南部地区建立的第一所孔子学院。
作者简介
联系客服
