从音节的角度,单词分为单音节词多音节词。多音节词进行音节切分后,是多个单音节。学好单音节词的拼读,多音节词的拼读统统不在话下(关于音节切分,笔者在之前“论音节切分”中有详细论述)。笔者认为,单音节词是拼读之母。单音节词的拼读教学就是本文讨论的焦点。
传统的自然拼读教学,单音节词教学是一个非常缓慢的过程,因为英语中辅音多,辅音拼写更多;元音多,元音拼写巨多。如此一来,怎能不慢呢?笔者从单音节词的结构入手,设计出“元辅音收割机”。让学生在探寻中发现辅音及辅音组合,元音和元音组合。大大加快了单音节词的教学过程。
如果用一句话描述单音节词的结构,无疑是“辅音 元音 辅音”,简称“辅元辅”结构。如果需要一个形象的比喻,无疑就是汉堡包啦。元音就是那层牛肉饼,辅音就是面包片放两边。
“99%单音节词=辅音 元音 辅音”。按照这个原理,“元辅音收割机”呼之欲出。如下所示:
(1)短元音
讲解 练习
bag=_____ a ______ cat=_____ _____ ______
chat=_____ a ______ shall=_____ _____ ______
brag=_____ a ______ glad=_____ _____ ______
and=_____ a ______ add=_____ _____ ______
catch=_____ a ______ badge=_____ _____ ______
thank=_____ a ______ hang=_____ _____ ______
wrap=_____ a ______ wrath=_____ _____ ______
lamb=_____ a ______ jamb=_____ _____ ______
lamp=_____ a ______ camp=_____ _____ ______
操作元辅音收割机请记住一句话:元音在中间,辅音放两边,保持元音独立。
疑问一:拆开了不会读怎么办?例如第2词中ch,第3词中br,第5词tch,第7词wr,第8词mb。对于拆开后不会读的问题,我们可以请教老师,这些是知识问题。
疑问二:and和add等词,怎么拆分?仍然是元音放在中间,左边既然没有辅音,便在元音左边的横线上画一斜线。
And= / a nd ; Add= / a dd
类似的单词,egg、ink、ox、up等等。
(2)长元音
讲解 练习
Cake=_____ a-e ______ Bake=_____ _____ ______
Chase=_____ a-e ______ Shake=_____ _____ ______
Brace=_____ a-e ______ Plate=_____ _____ ______
Ace=_____ a-e ______ Ate=_____ _____ ______
Faith=_____ ai ______ Paint=_____ _____ ______
Sail=_____ ai ______ Snail=_____ _____ ______
Clay=_____ ay ______ Pay=_____ _____ ______
Play=_____ ay ______ Way=_____ _____ ______
Stay=_____ ay ______ Day=_____ _____ ______
(3)R化音
讲解 练习
Bark=_____ ar ______ Park=_____ _____ ______
Charge=_____ ar ______ Sharp=_____ _____ ______
Star=_____ ar ______ Scar=_____ _____ ______
Far=_____ ar ______ Car=_____ _____ ______
Art=_____ ar ______ Arch=_____ _____ ______
Bare=_____ are ______ Care=_____ _____ ______
Fair=_____ air ______ Hair=_____ _____ ______
元辅音收割机,让学生在学习单音节词拼读过程中对于辅音组合及元音组合,由被动接受到主动探寻,大大提高的了学员的积极性。更为重要的是,元辅音收割机帮助学员找到不会的知识点,进行针对性的指导,孩子们制作小卡片巩固记忆,起到了很好的效果。
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