相思梧叶，80后，老文青，纯爷们，少女心。内心单纯的教书匠，行为纯粹的写字人。影视情感，成长感悟，随手涂鸦，聊以自娱。
《天才基本法》里，女主林朝夕阴差阳错之际，闯进了平行世界“芝士”世界，跟林兆生还有张叔平都有了交集。
相比林兆生，张叔平很不讨喜，弹幕里有很多人都在祈祷张叔平早点下线。
之所以会产生这样的结果，是因为张叔平的教育理念——
作为数学工作者，张叔平到教育局申请办奥数集训营，向工作人员详细阐述了数学的重要性，最终获得批文，林朝夕、裴之和纪江都加入了奥数集训营。
在我们惯有的认知中，这样的奥数集训营，其实就是一个夏令营，无非是把一大群孩子收在一起玩乐，从中找到数学的乐趣。
可是张叔平的集训营却不是这样，在这个集训营里，孩子们不仅感受不到数学的快乐，反倒每天都在紧绷着神经，因为按照张叔平立下的规矩，集训营每隔一段时间就会淘汰一批学员。
最初的时候，有两千多人报名这个集训营，可是一轮筛选下来，张叔平只留了八十个人，可是按照张叔平的规矩，就连这八十个人，他也还要淘汰掉百分之八十的人。
最为扎心的是，集训营的训练还没开始，张叔平就通过第一场考试淘汰掉了五名同学。虽然伤害的是已经淘汰的五名同学，但是对于留下的七十五个人，却是从一开始就营造了紧张的氛围。
这样的高淘汰率，对于五六年级的小孩子来说，实在是太残酷了一些。
所以，有人说，张叔平不是一个合格的老师，他的做法，完全就是在误人子弟。
后来，我们才知道，对于他们集训营后续的生活，这只是张叔平给他们的“开胃小菜”。
按照张叔平的说法，他之所以会在刚开始就设置那样不人性的考试，是为了考验一下他们在极端情况下应对能力。
所以，林朝夕和裴之帮大家看行李，缓解了大家的压力，可是在张叔平看来，却是违背了规则，被罚打扫一个星期的卫生。
不过是十一二岁的孩子，可是张叔平却要求他们在一个月之内把满满一书架的数学方面的书全部看完，这些就是下次淘汰考试的内容，当时就把大家给吓懵了。
本以为张叔平会按照既定的方式逐一淘汰学员，可是后来我们才知道，他随时都在变换淘汰规则，从五个到两组，再到一半，搞得好几个学生因为承受不了这样的压力，想要提前离场。
林兆生心疼林朝夕，虽然还没确定亲子关系，却也主动来到了集训营，偷偷辅导林朝夕和她的组员们，这本来是一件好事。
可是到了张叔平那里，却成了林朝夕违背规则，就算是裴之搬出了曾庆然，他依旧固执地要开除林朝夕。
那一节故事里，弹幕里满满都是骂声，觉得张叔平是因为嫉妒林兆生比自己强，是对情敌的挟私报复，才会刻意针对林朝夕。
不仅如此，对于张叔平张口闭口就是规矩这件事，大家也反感到了极点。
所以，林兆生打张叔平的时候，弹幕里当即就炸了，认为林兆生干得好，张叔平就应该被人活活打死，仿佛也只有这样，才能消弭林朝夕所受的委屈。
可是，后来的故事里，我的态度却变了。
林兆生想要带林朝夕去做亲子鉴定，却要让张叔平开车。说实话，在这件事上，林兆生做得多少有些不地道。
当年，张叔平曾经深爱着邱月，没想到让林兆生捷足先登，至今他都耿耿于怀。现在自己要做亲子鉴定，还要张叔平开车送他，这样的做法，完全是逮住张叔平往死里虐。
就在林兆生跟医生反复拉锯的时候，张叔平对林朝夕解释了自己设置很严苛的淘汰机制的理由——
按照他的所说，这样激烈的淘汰，其实是一种安慰。
“对于孩子来说，否定老师总好过否定自己的天赋。”
那些被他淘汰掉的孩子，回家之后，可以给父母找出各种理由来解释：是行李太重，是别人拖累了自己，是老师太凶了自己受不了……
但是有一点是肯定的，那就是他们绝对很难意识到是自己不行，就算那些觉得自己不行而放弃的孩子，也会把责任推到张叔平的淘汰机制上去。
“每个人都不能否定自己的努力”，但是，相比而言，大家“最不能接受的就是努力了半天，到最后还是不行。”
“放弃的时候，需要一个理由，我给他一个理由，是这老师不行，这老师太残酷了，是个恶魔。”
诚然，张叔平的确摧毁了一些孩子学奥数的自信，但是仔细想来，那些被淘汰的孩子，真的适合学奥数吗？似乎还在两可之间。
对于大部分人来说，奥数拿来玩玩可以，但是真的要走奥数这条路，的确没有几个人能够做到。
从某种角度上来，张叔平的残酷，其实也是一种安慰。
“哪有那么多天道酬勤，很多事本就是老天要赏饭吃的。”对于有天赋的人来说，走奥数这条路可以实现他们的人生价值。
但是对于没天赋的人来说，就算他们竭尽全力，也不过是爬到别人的起跑线。
这样的努力，完全是在浪费自己的生命——人生最可怕的不是不努力，而是找错了方向，还自以为是地很努力。
多年前，一位教师朋友曾经给我讲过一个故事——
当时还在分快慢班，有一个孩子被分到了普通班，因为不甘心，孩子的家长通过找关系进了快班，本以为可以提高学习成绩，可是后来的结果，却完全没有按照他预想的方向发展。
进了快班之后，那个孩子就是一个垫底的存在，刚开始的时候，他还想着通过努力来弥补这种差距，可是后来他才发现，有的差距根本不是努力就能弥补的。
无论多难的题目，其他孩子已经解出来了，他却连题目都还没看懂，一次两次到还好，但是总让大家等他，他自己也觉得不好意思。
时间长了之后，孩子完全没有自信了，最后中考的时候，那个孩子只考了二百来分（满分六百分），就算放到普通班，也是垫底的存在。
要命的是，在快班的最后一学期，因为学习跟不上，孩子整天睡觉，不仅成绩没提高，身体也垮了。
反倒是那些留在普通班的孩子，还有几个通过努力考上了高中。那些没考上高中的孩子，虽然成绩依旧不好，却也度过了快乐的几年时光。
观点转变之后，再来看张叔平的所作所为，忽然觉得，他做的很多事情，其实都是对的。
我们总想着让孩子在快乐中学习，可是学习这东西，根本不可能绝对快乐，人与人之间，本就存在着巨大的客观差异。
我们大多数人，其实都是普通人，如果是普通的数学学习倒还无所谓，但是到了奥数这种纯智商的东西，大多数人根本玩不了。
林兆生寓教于乐的教育方式，的确适合大部分学生，但是这所谓的大部分，也来自林兆生从两千多人里挑出来的八十个孩子。
与其在自己不适合的地方浪费生命，不如选择最适合自己的领域好好努力。
至于张叔平为人诟病的“规则论”，放在成人世界里，我们不得不承认，完全一点问题都没有，如果每个人都按照自己的心情随心所欲，不遵守相应的规则，这个世界不乱套，反倒成了怪事了。
仔细想来，就连裴之搬出曾庆然逼得张叔平放弃规则这件事，其实也有待商榷。
毕竟，不是任何时候，你都能搬出这样一个人，很多时候，我们都必须为自己的任性买单。
“芝士”世界里，林兆生是天才，可是因为他的任性，他的生活基本上跟数学没有关系，就连私下辅导孩子，都会被家长质疑。
反观张叔平，因为他一直遵照规则，虽然天赋不如林兆生，但是他一直在代奥数，反倒能在自己热爱的领域里干出更大的成绩。
谁对谁错，谁又能说得清楚呢？
图片系电视剧《天才基本法》截图
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