教学目标 ：1、 抓住人物的语言描写感受人物形象，体会人物各自的美好品质。 2、 结合课文学习，培养学生的写作能力和想象能力以及口头表达能力。
教学重难点 ：1、 抓住人物的语言、动作、神态、心理描写，感受人物形象2、 结合课文学习，培养学生的写作能力和想象能力以及口头表达能力。
教学准备：教学课件教学过程：一、复习导入，从整体入手 1.板书课题:这节课我们来继续学习将相和 回顾上节课所学内容，谁来说一下你知道了什么？将是谁？相是谁？文中讲了关于他们的哪三个故事？2.将相和什么意思，廉颇和蔺相如之间有和，那在这之前就有不和，快速浏览课文，文中哪句话写出来他们不和。3.出示史记中对廉颇蔺相如的相关介绍，了解蔺相如和廉颇廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”指导朗读这段话3、在廉颇看来自己是个功臣，久经沙场，立下汗马功劳，而蔺相如只是一个小小的门客，他只是靠耍嘴皮子。廉颇说，蔺相如就靠一张嘴，爬到他的头上去了，他说的对不对？不对，靠什么？接下来让我们一起走进课文去了解一下蔺相如二、幻灯提示本段重点内容，通过人物言行的读议，了解人物品质 1.学习“完璧归赵” 阅读要求：默读1----10自然段，勾画出蔺相如面对秦王时所说的话，认真理解蔺相如是怎样一个人，即他具有怎样的品质。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看” 这块玉有没有毛病?蔺相如为什么这么说？ 表现了蔺相如是一个什么样的人？蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧 在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子 上。”（机智勇敢） 蔺相如为什么能“理直气壮”？引导学生说出秦王理屈，而蔺相如已经看清楚秦王的贪婪的真面目。读出这种理直气壮和视死如归的口吻 。蔺相如真的想拿璧撞柱吗?秦王怕不怕他撞，为什么？从哪能看出秦王很喜欢这块玉？蔺相如回到宾馆之后是怎么做的?蔺相如回到驿馆后使了金蝉脱壳之计把和氏璧送回了赵国，所以到了举行典礼的那一天他大大方方进了宫，大大方方的对秦王说：“和氏璧已经送回赵国去了-----秦国是从来不讲信用的。”他不怕秦王杀了他吗？为什么？可以看出他是一个怎样的人
一番惊心动魄之后和氏璧和蔺相如终于回归了赵国，那我们回过头来看看出国之前蔺相如是怎样对赵王说的？蔺相如想了一会儿说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。可以看出他是一个怎样的人？（深谋远虑）教师小结：蔺相如利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿秦王的骗局，又抓住秦王爱璧的心理，机智勇敢地与秦王斗争，争取主动，赢得时间，做到完璧归赵，为赵国立了大功，被封为上大夫。那我们回到课前的问题，他是靠耍嘴皮子吗？那他靠的是什么？正因为他的有勇有谋，所以他才敢与嚣张霸道的秦王针锋相对；正因为他的聪明机智，才会让和氏璧完整的回归赵国；正因为他的深谋远虑，才会让秦国没有理由攻打赵国。学习了完璧归赵这个故事后，请同学们想一想，刚才我们是抓住了什么来学习课文的（人物的语言描写体会人物的性格特点）通过语言描写来表达一个人的人物形象是刻画人物非常常用的方法。 三、用学习完璧归赵的方法来学习渑池之会1.学生默读、渑池之会上蔺相如说了什么，你从中感受到了什么？他是一个怎样的人？缶是什么？瑟是什么？蔺相如为什么要争？他争得是什么？渑池之会中赵国和秦国谁占了上风？霸道的秦王怎么会放过蔺相如，放过赵国呢？2.教师小结：这两个故事让我们看到了这样一个蔺相如，他聪明机智，不畏强暴，在与秦王的斗争中，置个人生死于不顾，维护了赵国的尊严，被赵王封为上卿，是当之无愧的。可这样的蔺相如在面对廉颇时他是怎么做的？他真的怕廉颇吗？小组学习16---18自然段 四、抓住人物言行，进一步突出人物思想品质 “秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”这句是不是蔺相如自我吹嘘，为什么”（引导学生回顾蔺相如在“完璧归赵”和“渑池会见”立功的情景，再与对廉颇忍让的言行对比，突出蔺相如对敌狠，对己和的高尚品质。）蔺相如身为文臣，他深深的知道文臣武将的和谐对国家的安定起到的作用，可以看出他是一个怎样的人？
教师板书：“顾全大局”通过同学们自己的阅读，感悟，探究，我们深刻体会到蔺相如两次为赵国立下大功，绝不仅仅只耍些嘴皮子功夫，那张嘴后面是拳拳的爱国忠心，是超过常人的智慧和 耍些嘴皮子功夫，那张嘴后面是拳拳的爱国忠心，是超过常人的智慧和胆识。聪明的廉颇在冷静下来以后定然会明白这一点，他是怎么做的呢？齐读最后一段从这件事中我们可以看出廉颇具有怎样的品质？（知错就改 爱国）这篇课文是由三个独立的小故事组成的，这三个故事能不能调换顺序？ 五、总结全文蔺相如和廉颇因完璧归赵和渑池之会这两件事失和，后来因蔺相如顾全大局而和好，正是由于他们的交合，使得赵国内部团结一致，尽心报国，使赵国一度强盛，成为东方诸侯阻挡秦国东进的屏障，保卫了赵国十五年。海纳百川，有容乃大。将相和，平天下。国家尚且如此，又何况我们班级这一个小家。只有我们师生同心协力，才能让我们班级取得更好的成绩。老师期待着与同学们携手并进，让我们的教学成绩稳步提高，班级管理越来越好，你们有信心吗？
六． 推荐好书《史记》
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21.将相和 蔺相如 完璧归赵 廉颇 机智勇敢 不和 渑池之会 因 攻无不克 有勇有谋 战无不胜 爱国 不畏强权 和 负荆请罪 果 知错就改 顾全大局 爱国
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