正确对待学生的差异

      儿童是一个自己能认识，思考，发现，发明，幻想和表达世界的栩栩如生的孩子。是啊，学生千姿百态，教师有什么理由去整齐划一的要求他们呢？可事实上，教学中教师常常是命题单一，指导统一，批改化一，讲评归一，一条思路去要求全体学生。这样教育就像生产流水线教育出来的学生成了规格模式相同的机器模子，创新更是无从谈起，这是与时代背道而驰。

    所以差异是客观存在的，它是教育的结果，同时它也是教育的依据。作为一名教育者，面对如此随意的学生进行教育工作时就要从学生的兴趣入手，了解和掌握学生的差异，对学生进行因材施教。所谓材，就是学生心理的智力类型，学习风格和个性特征等方面的差异性和丰富性。其中主要指他们的兴趣爱好，气质和性格等心理特点。