大自然的花草树木、山水虫鱼无不蕴含着美的因素，这对于丰富孩子的想象力是不可替代的素材。父母应该经常领着孩子多接触大自然，通过引导孩子从观赏个别的、具体的自然物开始，再扩大视野，观赏周围的自然景物。父母还可以引导孩子从四季的变化中感受大自然丰富的变化:春天草长莺飞，桃红柳绿；夏天荷花飘香，蛙鸣蝉叫；秋天处处丰收，气候凉爽；冬天动物冬眠，水河成冰。引导孩子倾听自然界的各种声音，观察各种色彩，让孩子从中体验大自然千姿百态和千变万化的美，让孩子在想象的空间里任意驰骋。通过对大自然的观察，可以开发孩子的智力。一般可以边观察边讲述，以故事的形式使孩子在不知不觉中学到知识孩子对自然界中的事物有着强烈的兴趣，什么都想知道，又很好问。如果父母能把这些知识讲得娓娓动听，将使孩子的兴趣高涨，不断地积累知识，象力就会越来越丰富，观察力也越来越强，思路更开阔。
我国的幼教先驱陈鹤琴先生主张让孩子“多到大自然中去直接学习，获取直接的体验”。让大自然启发孩子的想象力，对于父母来讲，应常常带孩子到户外看看美丽的花朵、摸摸大树、观察小动物等等，这样孩子的兴趣一下子就会被启动，想象也就随之进发。在大自然中，孩子们会主动探索知识，积极参与活动，可见大自然不仅增添了孩子们的知识和经验，也促进了他们智慧发展，丰富了孩子们的整个精神世界。除之此外，父母还可以利用图片、电视、脑等各种各样的媒体对孩子的观察进行总结归纳，并与几何图形、张变形等相联系，使孩子了解到树木之间的差异，但彼此又有着共同的规律。
玩沙玩水也是孩子在接触大自然的过程中培养想象力的重要途径。沙和水是柔性的自然物，亲近这些自然物对孩子的身心只有好处没有伤害。孩子玩沙玩水的时候往往非常开心，可见有愉悦身心的作用。而且，孩子玩沙玩水的时候总是不停地活动，动手做这做那，既能活动身体，又能发展动手能力。孩子玩沙玩水的时候总是变花样，还能玩出情节、玩出道理来，这就是在体验，在动脑，在创造，由此感知了物品的性质，获得不少物理的感性知识，特别可贵的是得以充分发挥创造性。
很多孩子从小就非常喜欢玩耍沙和水。因为它们都没有固定的形状，可塑性强，孩子可以根据自己的意愿，变幻莫测地玩。水可以静静地流过也可以拍打着溅起水花，用手指划圆圈，会出现一个个小漩涡，掬起水可以从指缝间看到水漏出来，水灌进小瓶子里，能再倒出来。把玩具扔进澡盆，如塑胶小帆船、鲸鱼、海龟等，顷刻间，洗澡盆变成了“大海洋”。同样地，在沙堆上能建水库、挖洞、筑堤坝，孩子们成了小建筑师。孩子们在沙和水中，千变万化地玩个不停，感受到了无穷欢乐，并大大地发展了想象力和创造力。但是，许多爸爸妈妈总是在孩子玩水玩沙的身后指责、阻挠，无非是怕弄脏衣服和手、脸，担心孩子摔着。其实作为父母的可以放心大胆的让孩子去玩，脏衣服还是什么都是可以再去洗的，即使摔一下也是会增强自己的记忆，下次就会小心了。只要我们适当地帮助孩子挑选一个可以尽情玩耍的场地，其实上面的顾虑基本上不用担心的。
自然界的景色千姿百态，斑驳陆离，纷繁变换，美不胜收大自然是孩子的课堂，欣赏大自然的景物为孩子开启了想象的大门，发现了美并创造了美。尽管大自然像法国艺术家罗丹所说的总是美的”，但我们国家的许多家长却并没有给孩子创造多少接触大自然的机会，许多中国孩子被看成是在“鸽笼”里成长的一代。他们虽不愁吃穿，生活全由大人照顾，但和西方国家孩子相比，他们的生活空间非常狭小，与大自然的接触更少。所以有专家指出，中国孩子患了“大自然综合症”。
曾有一位教自然课的老师不无忧虑地说:“如今城市的儿童，整天待在‘围城中，身边陪伴的是爸爸妈妈或老师，的是电动玩具，看的是动画卡通，最激动的事就是电玩破关，最不屑一顾的便是天空和大地…我国的一家媒体报道过这么一件事，上海大自然野生昆虫馆推出会员制，买一张价值人民币一百元的年卡可在一年内不限次数地参观。如果是在欧洲，爸爸妈妈一定会带着孩子排队购票，然而统计资料显示，办年卡的会员中，一半以上是暂居上海的外国小孩。昆虫馆馆长陈先生说:“中国孩子来参观，大人会在一旁说，昆虫太脏，不要碰；很丑，不要看。”他说，外国孩子经常来，每次来都带着小纸条做纪录，他们用好奇和探索的目光观察各种生物。
中西方的研究皆显示，现在的孩子缺乏想象力和创造力，动手能力差，这与他们远离大自然、远离绿色不无关系研究也显示出，亲近大自然的孩子，情绪较稳定，遇到压力也容易缓解。所以，为了孩子的未来，为了孩子能够健康全面地成长，请多领孩子接触大自然。
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