实践证明,凡是生动、具体形象的事物,形成新颖、色彩鲜艳对象,都极易引起学生的兴趣和注意力。例如使用计算机、多媒体、幻灯实物等进行教学,使课堂教学趣味性、高效率。首先,现代化的电教设备为激发学生的兴趣提供了较为理想的优越条件,它可以使学习的事物或现象大小互变、动静交错,能把抽象的概念具体化把复杂的内容条理化;同时它又集音、行、义为一体,使学生在较短的时间内获得清晰、准确、生动的认识,充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等器官,使机械呆板紧张的学习过程变得轻松愉快。其次,运用形象逼真的挂图或简笔画配合配合讲解,不仅能激发学生学习的兴趣,而且看起来清楚、听起来明白,记起来深刻。例如:我们在教新教材第十单元Can you play the guitar?时,就可以采用多媒体教学把许多单词动起来,插图动起来,如我们在屏幂上“飞”进小提琴时,可放出一小段小提琴演奏的乐曲,“飞”进单词violin时也可放出朗读单词的声音,这样图、词都动了起来,直观且生动,大大的激发学生的学习兴趣。
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