Unit 3 My school calendar教案设计

​课  题

Unit 3 My school calendar（第三课时）

课  型new

教 学

目 标

1能够正确听、说、朗读“When is…”“It’s in”等有关节假日或活动安排的问答句。

2能够正确听、说、认读词汇和短语，如：October, school trip等。

3能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并把本课所学语言运用在真实场景中交际。

4掌握并灵活运用一般将来时，在此基础上提高学生的口语表达能力、语言组织能力和“用英语做事情”的能力。

重 点

难 点

1、能够在实际语境中交流关于时间安排的问答句“when is…?”“It’s in…”

2、能够熟悉交际用语“What will you do ..?”“I will …”等的用法。

3 、内化并表演Let’s talk的交际内容。

4学生能够大胆创编和表演有关节假日或活动安排的问答小对话。

5学生能够灵活运用一般将来时的表达方法，提升I will do it 的主人翁精神。

教 法

引导 小组合作学习

教 具

单词卡  磁带  课  图片

教    学    过    程

备  注

Step 1 Warming up 

    1、Sing a song

2、复习季节与新单词

Step 2 Presentation

教师询问同学们喜欢什么季节：

(1)可以出示一年四季的图片，借此提问：What’s your favourite season? Why?

学生操练句型：when is…？ It’s in …?

   （2）拿出自制的单词卡：October,

问：When is the trip this year? What will you do? 

         I will ____.

 学习Part B Let's try  Let’s talk：

听Let's try部分录音，完成练习

教师指导学生观察Let’s talk部分的插图，提问：Who are they? What are they talking about?

根据提示，小组合作学习对话，找出答案，校正答案

听录音，Part B Let’s talk部分，判断正误

①Summer is Oliver’s favourite season.(    )

② Oliver doesn’t like autumn. (    )

③Chen Jie likes autumn.(_    )

④The trip is in September.(     )

⑤ Oliver loves the (    )

学生听录音跟读课文，理解意思，并进行表演性朗读。

小组内分角色进行朗读。

Step 3 Consolidation

  Listen and tick

  Read and do

  Fill the blanks

  Read together

Step 4 summing up and homework

  板书设计

Unit 3 My school calendar

When is ___(the trip this year)?

It’s in ___(October) .

We’ll ___(go to the Great Wall).