前些天因为“中关村二小事件”校园欺凌事件再次受到热议。事实上，校园霸凌事件，一直都存在，甚至有可能每天就发生在我们身边。
今天，八妹想要通过闺蜜木姑娘的亲身经历来分析校园霸凌事件发生的原因，以及当面临这样的事情时，我们该怎么办。
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文：木姑娘
来源：八妹咖啡时间（ID：bameikafei）
关于校园霸凌，作为成长的过程就是在不停被欺负又不停反抗，终于从软柿子变成小战士，最终成功长大的案例主人公，我大概有那么一点发言权。
我从小就是个小豆包，生在东北，个头在同学中总是最小的，从小学到中学永远都坐第一排。小学的学校相对比较正义，我除了被一些高年级学长捏过脸，被班里比我大的女生堵过厕所，被闹起来失了分寸的男生踹过两脚之外，好像想不起什么发生在自己身上刻骨铭心的霸凌经历。
至于发生在别人身上的事，只记得我们班一个比较爱惹事手脚有点不干净的女生，被班里的高个子男生欺负戏弄，搞得自己一言不合就喝钢笔水儿，那是蓝黑色的鸵鸟牌钢笔水，当年的学生专用品牌。因为当时看她那满嘴满脸的墨水儿甚是震撼，我作为一个善良的小姑娘，赶紧接了一小桶水去帮她清理现场。有什么想不开的哪？不行就告老师呗？何必把红领巾都染黑了那？
然而上了中学，我迎来了自己的噩梦。初中，我依然坐第一排，并与一个军区背景，家里的小兵每天开吉普车来接送上学的小男生作同桌。这个小男生除了每天例行公事地对我品头论足外，还给我起了不知道多少个外号，我背的书包款式老了，他说我是从60年代来的；我经常流鼻血，他说我是个上辈子死于白血病的女鬼；我理发理的刘海太短了，他说我就是一个蘑菇。其实现在站在成人的角度看，觉得他还真是个很有想象力的逗逼小屁孩哪，可是他12岁的时候，我也12岁，那种语言上非常刻薄的玩笑足以伤害到当时的我。
后来事态逐渐升级，开了化学课以后，他开始经常叫嚷，希望化学老师手里拿的烧瓶失手掉下来，最好里面的硫酸洒到离讲桌很近的我的脸上；或者在其他老师的课上，只要我回答问题或者被老师叫去黑板前做题，他一定要在座位上激烈地倒喝彩、打岔、扯后腿，凡此种种，不一而足。
然而这还不够，后来开始上升到暴力。当时我们初中的板凳是一条条的木条椅子，有些木条已然松动，于是这就成了他的有力武器。我当年身型体力显然比他小，冷不丁就会被他拿木条打到，我愤怒不已，可是论武力显然不是他的对手，于是虽然觉得相当丢脸，我还是选择了去告诉班主任要求换座位。
我硬着头皮去告老师是因为班主任极其不喜欢我，甚至初中三年对我刻薄恶毒到了一种令人发指的地步。就连我考上重点高中那天，她都要补上几刀，斜睨着我的录取通知书冷笑着说，你可真是傻人有傻福哪。至于班主任为什么如此对待我，当年的我一直想不明白。
我凭自己的实力考上这个学校，凭我父母给我交的学费上学，一切顺理成章不是吗？为什么要区别对待我？长大后我终于明白了，真实的世界并不如我的想象一般美好的理所当然。因为我妈不善于与人交往，甚至患有社交恐惧，她很清楚，和我们班绝大多数家长相比，因为她没有把班主任当祖宗一样供着，我在学校不会得到优待，也许连正常待遇都没有。
但我还是去告诉老师希望可以换座位。记得当时年纪小，一边讲述被欺负的过程一边哭，那个凄凄惨惨戚戚，长大的我恨不得穿越时光回去，抱抱当年的自己。然而班主任淡淡的道出这么一句让我终生难忘的话，“你是武大郎背棉花，人软货囊吗，怎么就可你欺负哪？好了我知道了，你回去吧”。当年的我很震惊，但是一句话也说不出来。
现在回想起来，我已经几乎不恨我的同桌，但对班主任的言行却没齿难忘。校园霸凌，谁的责任更大，从我的案例来看，是可以一目了然的。世界多地都有过十到十四五岁的孩子恶意谋杀了三四岁幼童的可怕案例，社会学家、心理学家们也一直在试图解释，人在半成人的阶段，那种可怕的不尊重生命背后的原因到底是什么。介于幼童和成人之间这个年龄段的孩子，就仿佛原始森林中的半人半兽，可以极邪恶，可以释放出很可怕的负能量，而他们自己并意识不到。
记得日本电影《告白》，两个十岁左右的小男生，一个为了引起抛弃了自己的母亲的注意，另一个为了摆脱在学校里不被重视的局面，合伙谋杀了女老师3岁的女儿。女老师悲痛欲绝，以其人之道还治其人之身，设计让两个杀人犯孩子通过他们自己之手毁灭了他们最爱的人，给他们上了一堂生动的关于尊重生命的课。这堂课的代价是巨大的，因为失去的生命不可能再回来。也许大多数人所经历的校园霸凌没有到失去生命的地步，但谁又知道年少时期埋下的种子在长大成人之后会长出什么来？
所以在这个童年已过、成年未满的阶段，真正的成年人，尤其是老师、学校和家长的引导，是至关重要的，可以不偏袒受害一方，但至少尽量做到公允，或者力所能及地为被欺负的孩子做一点点事情，诸如转班、换座、惩戒施暴者。成年人的态度，有时对未成年人的世界有着风向标的作用。想想当年，我同桌为什么敢欺负我，与班主任经常对我冷嘲热讽和刻意忽视有很大的关系。他得罪我的成本要比得罪一个老师极重视的小孩要小多了，不是吗？
也许是因为天性里带了太多反抗意识，也许是因为我父母的性格太过于平和，没有那种“谁敢欺负我女儿，我去灭了他”的霸气，也许是因为这个世界给了我很多不安全感，而我拒绝接受。在那次告老师之后，我没有得到换座的待遇，于是我又被强行推回到半人半兽阶段的十几岁孩子互相撕咬的原始森林，但是这一次我不会示弱。
几何课，我的同桌又有了新式武器——圆规，圆规真是个好东西，除了画圆，他还可以拿来扎我取乐。很好，你有圆规，我也有啊。我买了一个针尖极长的圆规，杀伤力巨大，可以瞬间扎透他几层衣服直达皮肤。原来看到对方被我扎得嗷嗷叫也是蛮有快感的哦。
后来，他在我的自行车铃里塞满了石头，于是我指使同样讨厌他的人拔了他自行车的气门芯；再后来，他掀翻了我的书桌，而我则在书桌上刻字“既为君子，何计小人”，并且言语间对他充满了蔑视；再再后来，他在课间又拿板凳条还是圆规挑衅我，而我已经是“老子怕你？揍死你！”的对打节奏，而且眼见语文老师进来了，我把木条一扔直接哇哇大哭，演技一流，很有绿茶风范，于是我同桌就被语文老师责骂了几句。
经过大半年的反击，我的反霸凌术修炼的渐入佳境，差不多已经到了我同桌要被我修理服了的时候，班主任忽然“大发慈悲”，要给我换座位。那时换不换座还有什么意义那？在我最需要成年人帮助的时候，没有人帮我，在我自己经历血雨腥风成长起来之后，我仍然从不主动欺凌别人，但也绝不允许自己被任何人所欺凌。
高中以后，也偶尔遇到过些鸡毛蒜皮，但我已然是一个小战士了。高三压力很大那会儿，坐在我后座的男生自习课做完了作业，往前座扔纸团，用东北话讲，这叫撩闲。显然他扔纸团的行为打扰到了他不大愉快学习又很差的同桌，但是他同桌作为一个男生，并不愿意招惹另一个男生，而试图把脾气撒在前座的我——一个女生身上。已经不记得他是用习题册打了我一下还是说了一句什么难听话，总之这种货色是绝对不可以原谅的，且不说我并不是过错方，更难以忍受的还在于性别欺凌上，因为我是女生，所以你就可以欺负我？好，我一定要给你一点颜色看看。
于是就打了起来（此处摊手），我先是试图踹他一脚，然而腿不够长，没踹着（捂脸），于是踹翻了他的书桌，撕烂了他的练习册，他估计被我吓到了，依稀记得最后我是活生生被同学一人夹一条胳膊给活活拉开的（天哪，我的淑女形象全无）。事实是，我没有真的打到他，他也没有打到我；态度是，你不要以为我好欺负；结果是，班里事后没有任何人敢欺负我。
我上大学以后修习剑道，师父给我讲过一个深刻的道理，两个人对峙的时候，体重较轻个头较小的人是弱势的，但是如果弱势的一方因为恐惧而后退，反而会被强势一方的冲击力撞飞造成致命伤；相反，如果弱势的一方稳住底盘，两方相拼之时，最多会被强势的一方推动，但却不会输，甚至还可以寻找有利时机刺对方喉，结果是胜算大增。
所以我最强调的是，态度——不管你打得打不过对方，你都要表达出你不可以被欺负，不可以被凌辱，更不可能忍受因为我比你个头小、因为我是女性、因为我是少数族裔、甚至只是因为我的性格不和你胃口，就要受你无端的欺侮，否则我拼尽全力也要捍卫自己的尊严。
后来的很多朋友都和我讲过自己当包子的经历，被霸凌的经历，她们除了深夜自己默默流泪，霸凌者却并没有受到任何惩罚。我安慰她们的方式很简单，先给她们讲讲姐的初中三年是怎么过的，之后便会得到她们由衷的赞叹。
其实就像莫泊桑说的，人的脆弱和坚强都是超乎自己想象的。我的成长经历别人也许无法复制，我的天性和性格养成可能也并不适用于所有人，但我愿意对所有软柿子被人可劲儿捏乎的孩子说，别人欺侮了你，不管用什么方式，不管依靠谁的帮助，即使有时需要付出一些（只要不触及法律的）代价，请为自己发声，请为自己而战！
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