你想尝试一星期茶饭不思愁眉不展的滋味吗？请评职称。
你想尝试一星期睡不足觉睡不好觉的滋味吗？请评职称。
你想尝试一星期脑筋紧绷精神高度集中的滋味吗？还请评职称。
大家都知道，一般情况下教师是没什么其它收入的，像月经般每月来一次不来就害怕的工资就是教师赖以养家糊口的命根，而通常能使这命根勃起的，只有评职称一条路（政府鲜有加薪善举）！
你看那公务员领的都是级别工资，官做越大钱越多（你管它什么钱），咱教师领的却是职称工资，顾名思义，只有职称上去了，工资才能升，例如中二升上中一，你每月就能多领两张红色“老人头”——这在公务员看来算个鸟，但在伟大的“灵魂工程师”、“燃烧的蜡烛”、“辛勤的园丁”们看来却是两瓶煤气、两袋大米或几斤摩托车汽油。
所以评职称是必须的，然而职称不太好评，它是座大山，它是条独木桥，每年都有很多很多的人摔在山下，每年都有很多很多的人跌入水中——尽管如此，每年还是有很多很多的人来爬山，每年还是有很多很多的人要过独木桥。这都是为了啥？有大腹便便的英明领导或西装革履的高级专家会说，这是为了祖国的未来，为了人民的教育，为了增强师资实现四个现代化，但每个中国教师尤其是中国乡村教师都知道，这是为了钱，为了养家糊口的钱！
谢天谢地，终于可以评职称了。但表格拿到手后大家都傻了眼：《申报表》、《评审工作表》、《考核评分表》、《评前公示情况表》、《申报人基本情况及评审登记表》，以及个人述职报告、业绩成果材料等等，数十种繁杂的文本看得老师们眼花缭乱无所适从，如入迷宫万般无助。
就这样，为了填好这些表格，至少一个礼拜的课是无心上了，整天不是忙着打印系列表格，就是复印相关证件；不是四处找人签字，就是四处找单位盖章……这一切既繁琐又马虎不得（一个环节疏漏，即有可能被人“拿掉”，前功尽弃也），难怪评过职称的老师说，评个职称不死也得脱层皮。
连日来一堆表格搞得老师们筋疲力竭头昏脑胀，整个一只只脱了水的王八。此间老师们产生了一些百思而不得解的疑问，譬如：
为什么所有参评教师在作“个人述职报告”、“年度工作总结”等自我表述时，其内容都大同小异，不外乎“我品德超好我能力奇高我勤奋钻研我成绩棒棒”的套路，开头是千篇一律的“任教以来，我热爱祖国，忠诚于党的教育事业”？上级不允许教师耍其它套路么？
为什么论文材料、荣誉证书材料非要学校出示“此论文系我校某老师所写”、“原件已核”的证明，学校充当证明人合适吗，何以证明？敢情教师弄论文时有校长在旁参观？敢情教师论文出事了好让学校背黑锅。
为什么历年参评教师们的材料里大家都不约而同地写上被学校评上“文明班”、“优秀班主任”等光荣称号？内容填得如此雷同，职称这玩意是不是评得太刺激了？
……
究其实，上述种种疑问，疑问种种，无不可用二字释然：造假（文雅人称之虚构），说穿了，评职称就是一场表格间的填字游戏，就是一门纸面上的吹牛功夫——关键的关键，只在校领导出示“属实”之证明，只需加盖学校之公章，则万事OK。
造就造吧，反正大家都在造，我不造就我吃亏，我这么些年辛辛苦苦报这报那考这考那为了啥？不就为了评上职称升点可怜的工资吗？试问教师们哪个原本就愿意造假的？都是上级订的王八制度王八模式逼出来的呀，我们不造就不合他妈教育部门的标准通不过——是上级默许我们造的呀！老师们这么一想，内心也就稍稍舒畅，负罪感亦渐渐消逝了。
请问教育部门，你们搞个职称评定制度是想玩死我们吗？敢情评个职称也要像唐三藏先生那样闯它个九九八十一难？敢情你们鼓励教书育人的教师们都去疯狂造假？教育部门，难道这就是你们制定职称评定制度的初衷吗？有你们这么折腾教师的吗？你们嫌一线教师的日子还不够清苦吗？（来源：小利说事）
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