辅导君
让学习者得到帮助
小学5年级换了个靠谱的数学老师，升学考成绩还行；初三换了个靠谱的数学老师，中考数学142，不过很快就打回原形了；升到高中以后，数学最低考过47分，满分150分……高二又换了个靠谱的数学老师，高考数学上了一百分，所以数学这回事，有个好的老师真的很重要。——来自网友分享
天赋很重要，
但没有天赋的时候，努力才是关键
13年高考的时候，马亚坤老师的数学考了147分，正常发挥，那年，他考上了西安交通大学。
但是，他说自己并不是一个聪明的人，甚至有点“笨”——这并非自谦，他就像我们大部分人一样，智商在线，又不是百里挑一的天才选手，在数学这门课上，他既没有一点就通的天赋，也没有一夜之间豁然开朗的奇遇，他是一个普通人，面对“数学”这门大家学习体验普遍过低的课，他所能依靠的就是脚踏实地的学习。
高考的成绩看着风光，但是在那三年的学习中，马亚坤也摔过跟头 ，遭遇过困惑，否定过自我，但他不会拿“自己笨，天生不适合学数学”这样的借口来敷衍自己，然后从此甘心做一条咸鱼。
“就算是咸鱼，也要努力翻身，毕竟翻过身的咸鱼入味更均匀。”他这样说。
所以，高中三年，马亚坤对数学的态度就是“死抠”，除了完成正常的作业以外，他给自己买了很多练习册，在一个节点上（比如说学完一个章节、每半个月这样）就给自己做一个小测，查一下自己存在的知识弱点，及时调整自己的学习节奏。另外，在珍贵的下课期间，他也很少像其他同学一样，用来赶作业，而是处理一些错题，翻翻知识点，做一个知识点的纠错和巩固。
除此以外，他会特别注意打好基础。方法很简单，就是做好三件事：做题、总结、梳理思路——在打基础的时候，从一个知识点出发，多做题，尽可能全方位的弄懂这个知识点，所谓的“做题要勤”。知识点都掌握之后，常常总结、归纳，对一个类型的题目要做到融会贯通、整体把控，这是非常重要的一个步骤。
而幸运的是，就像文章开头的那位网友一样，马亚坤在高中遇到了一位特别好的数学老师，就是他的班主任。
“班主任对我特别好，他教数学，经常会让我上台讲题。”马老师笑着说，虽然上台讲题挺不人道，但在讲解的过程中，其实自己对于数学的理解会进一步加深，解题思路也会更加清晰，对于他整体的能力提高是有帮助的。另外，经常上台讲题，刚开始还会感觉到紧张，但时间一长，人就自信多了。
所以，对于想要学好数学的同学，马亚坤老师有一个发自内心的建议，就是“不要闷头学，多跟同学交流，特别是可以给同学讲题，帮助很大。”
班主任曾将自己的儿子托付给他，
提分50分上了一本
马亚坤在高考之后的那个暑假，就体验了一把当老师的感受。高中班主任给他指派了一个“特殊任务”，他将自己的儿子交给马亚坤，由其辅导数学。
班主任的儿子平时成绩并不好，数学常考30几分，成绩总在班级倒数，这让班主任很头疼。
马亚坤也并没有畏惧，接过任务之后，仔细分析了学生的学习基础、习惯和性格特点，耐心谨慎地为他提供合适的辅导计划，将自己的学习经验、答题思路都一一传授给他。
而这位学生，在一年之后的高考中数学达到了80多分，并顺利考上了一本学校。
成为辅导君的数学老师之后，这样的故事越来越多。马亚坤最近在辅导一个有些叛逆的学生，不听家长的话，成绩自然也不好。
“谁没有过叛逆的时候呢？”，马老师努力和孩子沟通，聊聊兴趣爱好，从自己的角度和孩子讲述自己的经历和成长，给予他建议。
慢慢的，这位学生开始接受并懂得家长的良苦用心，也开始投入到学习中去。在最近的一次考试中，他的数学成绩从70分提升到105分，进步非常大。他还向妈妈坚持，一定要继续听马老师的课。
这样的例子不胜枚举。他辅导北京市高三年级王同学，32h课程，数学提分41分，考入北京航空航天大学。曾辅导广东省高二年级黄同学（艺考生35/120）6个月，40h套餐课程，期末考试93分。浙江省初三年级李同学（平均成绩70/120）经过马老师18h课程的指导之后，期末考试提高20分。
这样的教学成绩和马亚坤个性化的教学方法是分不开的。马老师告诉我们，他首先会和学生做朋友，并调整自己的不同人设。比如“温柔一刀型”、“帅气书生型”、“慷慨激昂型”，“逗比型”等等，使学生能够欣然接受课程的风格。其次，教学方面也会因材施教。马老师会根据每位学生的学习习惯、教材版本、平时成绩、心态反馈等因素整理成表格，并制定相应的教学方法和目标。
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