祝福平陆教育
——在平陆县教师暑期培训班上的报告记
刘向军
8月26日，利用周末，我从河南长垣赶回家乡山西平陆，冒着连绵不断的秋雨走进了平陆县直实验初中的大礼堂，给近千名初中和小学的领导和教师做报告。
此前我和毛铁军主任做了沟通，确定报告题目是《永无止境的追求——谈高效课堂与教师成长》。在我看来，站稳讲台，上好课，做一名好老师，对一名教师来说这就是最大的师德，这就是最有意义的人生。我愿意把我的实践、思考、心得分享给家乡的同仁们。
一别家乡已满18年了，18年来，这是我第一次有机会回到家乡站在这样的舞台上，给这么多老师汇报分享。感谢平陆县教育局的组织者，感谢冒着大雨前来听讲的所有领导、同仁，感谢县直实验中学提供的这一方舞台！
眼前的听众中有我的学生，有我的老同事，更多的是年轻而陌生的面孔，他们是平陆基础教育的推动者和建设者。
课堂是神圣的，教育教学的一切精彩都在这里发生，都在这里回忆，都在这里品味。怎样上出让自己满意更让学生满意的课呢？这是一个大问题，这是一个严肃的问题，这是贯穿教师一生的问题。课堂教学是遗憾的艺术，正如于漪先生所说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”如果一个教师——无论是青年教师还是老教师——在整个课堂教学生涯中能够始终有不断学习、总结、反思、提高的意识，那么他的课堂教学就一定走在了不断提升的道路上。
今天，回首我几十年的教育生涯，我对课堂教学的概括就是三句话：从抓最后一名学生做起，让每一个孩子抬起头来，每一个孩子都能成才。
我们所说的“高效课堂”是一个相对的概念，对于不同的老师来说，它永远没有边界。今天的课堂要胜过昨天，明天的课堂要胜过今天，教师的知识、经验、智慧、艺术永远都在不断提升的征途上，因此，高效课堂的建设也永远没有止境。
但是，“高效课堂”有它自己的方向，有它的基本规律。无论老教师还是青年教师，都应该在高效课堂的正确方向上前进。在我看来，高效课堂的精髓浓缩在桑代克、奥苏贝尔、斯金纳、维果茨基、皮亚杰、巴夫洛夫的几句教育箴言中，浓缩在“艾斯宾浩斯记忆曲线图”、“学习金字塔图”、“最近发展区图”、“定点刻意训练图”、“心流体验图”、“坚持进步图”几张图表中。
一个教师在课堂教学过程中如果能够深入地理解、熟练地运用上述的理论与技法，一定能够成为“多快好省”的课堂教学的高手。
而要达到这一点，一个教师就需要不断地学习进步，在专业成长的道路上永无止境地追求。
要想成为一个好老师，教师自己首先要有成为卓越老师的抱负。正如教导学生一样，教师自己也要教育自己树立职业理想、职业目标，坚信即便是在最平凡的教学岗位上也一样能够成就自己，实现自我。“行行出状元”，教师这种职业最容易、最应该成就“三不朽”的人生。
在我看来，教师专业成长有五条重要的途径：第一，立足教学实践；第二，勤于教学反思；第三，坚持阅读；第四，勤于写作；第五，永怀爱心。这五条都很容易做到，但是又都极难做到。最常见的情况是要么停步不前，原地打转转，吃老本，陷入职业的倦怠期不可自拔；要么是两天打鱼三天晒网，忽冷忽热，不能坚持。
以课堂教学实践来说，任何一个老师天天都要上课，天天都在实践，但并非每个老师天天都能进步。如果缺乏反思，缺乏学习，缺乏明确的事业定位，那么，虽然天天在实践中，其进步也有限。所以，每一个老师在踏上讲台的那一天就应该给自己提出这样的警醒：当我从教30年的时候，我是在连续攀登了30个台阶呢，还是原地转了30圈？只有拥有了反思的习惯，拥有了阅读与写作的习惯，其实也就是拥有了一颗真正对孩子负责的爱心的时候，教师才能够在整个从教生涯中永无止境地成长进步。这个看起来是大道理，其实只是在平凡的岗位上成就自我的小智慧。
平陆县古称虞国，从属河东，巍峨的中条山如父，滔滔的黄河水如母，孕育了这方沃土上厚重的文化。它呼唤着一代一代的教书先生，学为人师，行为世范，去培养富有家国情怀的圣贤，以无愧于黄土地，无愧于母亲河。
祝福平陆家乡！
祝福平陆教育！
愿每一位老师都能成为课堂上大写的人师！
2023.8.31
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