文｜凝妈悟语
在我们的传统观念里，都有那么一点希望孩子聪明的意思，盼望孩子能学业有成，光耀门楣。如果谁夸奖自家孩子聪明，立马喜上眉梢，畅想着将来金榜题目、衣锦还乡的一刻早日到来。
古话说：3岁看大，7岁看老。
实际上，孩子聪明不聪明，从小就能看出来。
儿科医生、心理学家早在上世纪40年代就总结了评价孩子智商高低的标准，和我们的看法基本一致。
不过，后期一定保证教育方向正确，才能让孩子的聪明劲发挥出来。很多孩子从小看着很聪明，长大却伤仲永，很大程度上是没有因材施教，孩子被埋没了，实在可惜。
在孩子小时候，如果身上有这5个特征，就表示很聪明，看看你家孩子中了几个，哪怕占一个也很好，后期实行个性化养育，孩子一定能成才。
我们常说“心灵手巧”，表示动手能力强的孩子很聪明。
儿童教育家皮亚杰也说过：“智慧的花是开放在指尖上的”。
手是孩子的第二大脑，当孩子动手操作的时候，和事物不断接触，触觉被不断刺激，反射到大脑，促进神经元的生长，对大脑发育极为有利。
评判大脑神经发育是否完善的一个重要指标就是手的精细动作，孩子搭积木、画画、拼出规定的图形、将小球放入瓶中、拧瓶盖等等都在展示其聪明程度。
所以，从小就要鼓励孩子多动手，不限于画画、剪纸、折纸、玩积木、玩拼图、玩贴纸、玩陶泥、翻书等等动作。
生命在于运动，运动可以改造大脑，这一观点得到越来越多的认可。
这是因为：
运动可以提高神经递质的水平，改善情绪，优化大脑功能。
运动可以促进脑源性神经营养因子水平，促使大脑神经产生更多的连接，相当于让大脑长大。
运动能刺激海马体的干细胞分裂和增殖，产生新的神经元细胞，让大脑更完善。
我们应该也有这样一种感觉，就是当大脑不清醒的时候，外出溜达一圈，就会感觉神清气爽，这就是运动对大脑的良性刺激作用。
同样的，评判大脑神经发育是否完善的另一个重要指标是大动作，孩子爬行、站立、跳起来等都在标准之列。
所以，从小要鼓励孩子多运动，像躲猫猫、跳跃、疯跑等等都很好。
我们形容一个孩子聪明也常用“口齿伶俐”这个词，也就是说喜欢表达的孩子很聪明，这也是很有道理的。
爱说话的孩子，思维活跃，组织语言的逻辑能力很强，所以敢于表达。
爱说话的孩子，不是自己杜撰的语言，而是有出处，他们一般都很喜欢看书，或者能认真听别人说话，从侧面反映出他们阅读能力强、记性很好。
语言能力也是评判大脑神经发育是否完善的重要指标之一，所以，用小话唠代表孩子聪明并不为过。
《麻省理工科技评论》发布过一个研究成果：父母和孩子谈话可以影响孩子大脑的生物成长。
所以，锻炼孩子的语言表达能力就是在锻炼大脑，要多和孩子说话，让孩子接触丰富的语言。
情商高的人更容易成功，也越来越得到大家共识。
情商高的人情绪智力能力强大，对情绪的认知、表达和管理能力都超越同龄人。
有的孩子就靠高情商在社会交往中如鱼得水，他们喜欢和别人沟通交流、喜欢交朋友、喜欢解决问题、喜欢合作和分享，当然也能很好地照顾好自己，这一系列行为都需要聪明智慧做支撑，他们需要表达、思考才能做好这一切，所以说聪明也并不夸张。
社会适应性也是评判大脑神经发育是否完善的重要指标之一，像会玩交往游戏、自理能力强、懂得先后顺序等等。
所以，在日常生活中，要多锻炼孩子的社会能力，鼓励他自己的事情自己做，多带他参加集体活动，提高其情商和社会交往能力。
爱因斯坦说：我没有特别的才能，我只是对问题充满了好奇。
很多孩子天生都有好奇心，他们喜欢观察周围的一切，喜欢见到什么问什么，喜欢动手去实践，喜欢搞破坏....
但有时候却被否定，认为他们不该左顾右盼、不该多嘴多舌、不该乱摸乱碰、不该浪费财物，所以很多孩子就在无休止的限制中丧失了好奇心。
不是有句话说吗？家里有个爱迪生，可惜你不是爱迪生的妈。
其实，他们的好奇是在探索、在思考，正是思维发展、神经元增长的好时机，是聪明的表现，却被很多大人摧毁了，反过来还埋怨孩子不争气。
如果我们能清晰地认识这一点，就不会再粗暴阻止孩子了。给孩子提供必要的条件和一定的支持，在保证安全的前提下，让他尽情好奇、尽情探索吧。
写在最后：孩子是否聪明，从小就能看出来，有一些重要的特征，家长一定要知道。因为只有知道孩子这些特征是聪明的表现，才能够正确应对，给孩子释放、发展聪明的机会，让孩子从小聪明到大，直至真正成为可用之人。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
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