语文的唯美在于“语”“文”所致的“诗、画、歌”般的生活!
“语”“文”,语言文字。语文的美,无一不是文本的文字所引发、渲染,语言文字构成的书本集知识精华、文质兼美于一身,散发出浓浓的书卷,弥漫着深深的书香。
最是书香,方能致美!
听闻书香,感受唯美!
听闻书香,漫步在琅琅读书中。琅琅的读书声,无疑是语文课堂上最动听的声音。朗读是唯一不可替代的言语学习方法。在琅琅书声中,学生不仅用声音、眼睛、嘴巴去触摸语言,更加用心灵感受和拥抱语言;在琅琅书声中,学生不仅用声音、嘴巴体验语言的节奏美、情感美,更加用心灵、表情声音来体现表达文本深邃的思想美丽的情操;在琅琅书声中,学生从声到形,从形到境,因境生情,因情生智。
听闻书香,徜徉在语言文字品味中。花生,不炒不嚼不散香。文字,不咀不嚼无书香。朱熹也说过:“读书如饮食,从容咀嚼,其味必长;大嚼大咽,终不知其味也。”语文中的语言比比皆是,听其声,辨其形,触其跳,是品味语言。在咬文嚼字中浸如书香,在品词析句中分享书香,在推敲把玩中弥漫书香。只有品味语言,才能读到语文课堂的浓浓书味;只有品味语言,才能分享到书香语文醇醇的香味;只有品味语言,才能让书香课堂充盈语文特致的唯美。听闻书香,怡情在文本思想情感中。每一篇作品,都是一片情感的花圃,思想的世界。置身具体的语言文字之中,自然被其中的情致所感染,被其思想所吸引。由此作用于学生的感官、心灵,拨动其心弦,涌生出一个丰富的情感世界,并获得感悟、思考,受到熏陶、启迪,让心灵开出美丽的书香花,享受唯美语文。
琅琅读书,读得到书香“面上的感悟”;品味语言,品得到书香“点上的揣摩”;怡情文本,思想到书香“质上的提升”。书香课堂,唯美自得。
书香如酒,醇醇溢香的酒,细细地尝,口口地品,香,让人醉。醉醉的书香课堂,带着文字的温暖,语言的温度,弥散着:书香课堂,温暖而馨香,书香课堂,活力而激扬;书香课堂,真诚而唯美!
语文至美是书香!
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