e启读《卡尔.威特的教育》
第15章 我教儿子与人相处
人既是自然人，也是社会人，只要活着，就难免要与其他人打交道。如何与人相处，就是每个成年人都应该好好学习、认真对待的问题。教会孩子与人友好相处，更是为人父母的责任。
如何教孩子与人相处呢？
老卡尔的做法是：组织开展家庭会议，给孩子一个平等参与家庭事务的环境和机会，通过自己的言传身教，让孩子慢慢学会正确处理家庭成员之间的关系，校园里的师生关系、同学关系，进而能够轻松、灵活地处理工作上、生活中的各种各样的复杂关系。
老卡尔认为，人与人之间应该相互理解，一个再聪明、再能干的孩子，如果不懂得如何与人交往、相处，也只能是一个“孤家寡人”，独自去面对错综复杂的现实世界，自己的潜能很难充分施展，也就很难做出有利于社会、有利于他人的贡献，他的聪明才智也就毫无意义了。
老卡尔认为，关于与人交往就会觉得一切都很顺利，反之就可能处处碰壁，以至于什么事都做不成；能与人沟通的人永远是快乐的人，不能与人友好沟通的人则是孤独和不幸的。为了让孩子能够与他人和睦相处，成为有很多朋友的人；在工作中能够与同事团结合作，成为能得到很多人帮助的人，老卡尔要求孩子必须做到：友爱、协作、大方、开朗、公道、礼貌、自尊、责任心、组织能力等，并以此作为他与人相处的准则，学会与人友好相处。
在身教方面，老卡尔注重通过召开家庭会议的方式，给孩子做出示范，让孩子在参与中学会与不同人友好相处的方法技巧。
家庭会议上，每个人都可以敞开心扉，畅所欲言，就家庭事务、家庭中其他成员存在的问题等发表自己的意见。父母通过组织召开家庭会议，
首先
是营造出真心倾听孩子想法的氛围，让孩子敢于表达自己的真实想法；
其次，
通过孩子的参与、叙述，使孩子能够对自己的言行举止进行反省、总结，也可以使父母对孩子的个性、待人处事进行观察、了解；
再次，
父母在家庭会议上的表现，实际上也是给孩子做出了如何待人处事的示范，潜移默化地教孩子学会倾听、学会换位思考、学会尊重他人、学会以协商的方式解决问题、学会与人友好相处。
老卡尔认为，
许多家庭问题的发生，如家庭成员之间情感的疏离和冷漠、孩子性格心理上的缺陷等，都与家庭中的沟通有关，往往起源于相互之间不能很好的理解。
成功的、有效的沟通，是有“勾”且“通”，是平等交流之后达成一致的意见，并共同遵守、执行。这就要求沟通双方都能够设身处地在站在对方的角度、为对方着想，能够接纳对方的个性，能够发现并懂得欣赏对方的优点，彼此信任、彼此尊重。
积极健康的家庭沟通交流关系，父母不是唯一的决策者，孩子也不是被动接受者，只有让孩子感受到他在家庭中有决策权时，他才会更好地理解父母，更好地承担起自己的责任，从而变得越来越成熟，越来越自信。孩子在家庭中养成了理解、尊重他人的好习惯，将来走进学校、走上社会，才会更自信，更好地与他人沟通、合作、相处。
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