没有不优秀的孩子，只有暂时不适应的环境

教育·美文·感悟

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朋友的孩子，上中学时，属于那种典型的“差学生”，调皮，叛逆，学习成绩不理想。

老师没有少向朋友告状，朋友也没有少为孩子发愁，想了太多的办法。

但世事难遂人愿，最终，孩子复读了一年，才勉勉强强考入了一所普通的高校。

没想到，孩子进入大学之后，在学校里仿佛如鱼得水，专业课成绩优异，屡屡在全国大学生比赛中获奖，管理协调能力和社交能力出众，在班级和学生会担任重要职务，在学校各项活动中表现突出。

临近毕业，他获得了学校的保研资格，同时有多家企业向其伸出了实习和就业的橄榄枝。

一位高中表现不好的学生，在大学阶段实现了完美逆袭。

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前两天和孩子聊天，我对他说，他现在已经是很多学生励志的偶像。

停顿了几秒，他幽幽地回答：“也许，所谓励志，不过是我不适应之前我所处的环境，但现在适应罢了……”

他的话让我一怔。

真的很有道理！

孩子还是那个孩子，他没有经历过任何特殊刺激或打击，他的改变，只是因为换了一个环境。

一个中学里的“学渣”和落后学生，到了大学却变成了“学霸”和优秀人物，如同脱胎换骨一般，这值得我们思考。

当初他的那些所谓的问题，除了应该从他身上找原因，我们作为家长和教育者，也应该从自己身上找原因。

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在生活中经常有很多这样的现象，班里那个老师最不喜欢的所谓“差生”，最后却是最有出息的一个。

很多时候，不是学生变了，而是我们当年的评价标准错了。

因为我们的评价机制是“一美遮百丑”，同时也“一丑遮百美”。

在当前的中小学，高考是指挥棒，文化课成绩是金标准。

只要你成绩好，你就是好学生，就算有其他方面的缺点别人也视而不见；

如果你成绩差，纵然你有再多的优点和强项，也得不到认可。

这正是我们目前中小学教育和评价体系的弊端所在。

上大学乃至毕业之后，我们就会发现，成功不仅取决于智商，还取决于情商、财商等等诸多因素。

可以设想，如果我的朋友在孩子上高中的时候放弃了对孩子的教育，让他辍学，就没有了后来那个积极向上，专业突出，全面发展的优秀大学生。

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清代顾嗣协诗云：骏马能历险，耕田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。

每个人各有短长，不能以某一个标准去衡量。

我们都知道，在《水浒传》中有一个关于黑旋风李逵和浪里白条张顺的经典故事：

李逵打了江边的渔夫，张顺过来为渔夫出头，却不敌李逵。

张顺不服，将李逵引诱上船，然后拉到水里。

不识水性的李逵吃了大亏，被张顺制服。

李逵和张顺都有真本事，在自己擅长的方面，都是佼佼者。

而宋江等用人的原则，也是让李逵在陆地上冲锋，让张顺在水中纵横，如果反过来，战斗力肯定大打折扣。

同样，对于我们家长和教育者来讲，也要包容孩子们的缺点，发挥他们的强项，不能以一条统一的僵化的标准来下定论。

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没有不优秀的孩子，只有暂时不适应的平台，这一点我们家长和老师都应该记住。

不是每个孩子都适合高考，都适合做学问，都适合当官，都适合经商。如果我们总是以自己固有的价值观去判断孩子，只会制约他们的发展。

如果孩子暂时不优秀，我们需要做的是为他们寻找合适的平台，而不要一味指责孩子。

从某种意义上讲，所谓教育，就是我们帮孩子寻找最适合他们发展的那条路。

只要孩子的道德品质无亏，就算暂时的成绩不理想，家长们真的也不必太过于着急。

他很可能像我朋友的孩子一样，只是对现在的环境不适应。总有一天，他会遇到适合自己的平台，在上面大放异彩。