苦战总跑题的作文。
为提升语文水平，他在一个时段内，几乎每2天要写一篇作文找老师指导。一天，在上语文的复习课前的课间，同学告诉小牛;"年级组长王老师有请.赶快去！“
此时语文老师已提前来到班里，小牛把写好的一篇作文交给老师，便去找王老师。王老师传召小牛，是和他谈话了解备考的状态。任课老师们开会时，研讨每个种子学生，谈到小牛大家的意见看法是，状态不好，会有问题。王老师说，不会呀，给我的印象很好。为此。传小牛”过堂“ 。小牛和王老师聊起来，说他的竞赛感触，竞赛过程，说的老师被感动了，”唉，真想不到竞赛还有如此的激励作用，真应该让你见见前些日子来校咨询的北大的老师，会被感动的。“就这样，一聊一个多小时，语文大课被翘了。
语文老师很生气，当着全班说：有的同学，拿一篇作文哄我，然后翘课！不想学也不用这样。
小牛回到班里，已经下课了，同学说，赶紧找语文老师道歉，生气了。
小牛来到老师办公室，解释不是故意的，作文是真心写的，课不是有意逃课。是赶上王老师叫我有事，结果课没上。----解释道歉没得到原谅。小牛一个躲到到卫生间，委屈的掉眼泪。说我拿作文骗人逃课，这事关我的品质，不能就这样回去，还要去道歉，必须解释清楚。他抹去泪水再次回到老师的办公室，再次道歉解释。老师再看他的作文。说，愿意认我这个师傅，我会认真的教你。作文继续努力，什么时候写出一篇一类文，就过关了。
这些，都是事后小牛告诉我的，这个阶段最怕和老师起不愉快。看来，小牛能自己把事情处理解决，在心理上也没留下不好的影响。
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