范蠡晚年，二儿子在楚国杀了人，被定死罪。范蠡决定让小儿子拿1000金去救人，不料大儿子竟“以死相逼”，范蠡连连摇头，心里嘀咕：傻儿子啊！你若去，你弟弟难逃一死......

范蠡有三个儿子，大儿子爱财、二儿子好斗、三儿子聪慧。这次，二儿子因经商与人起冲突，不慎伤人性命，被定了死罪。但若是能一掷千金，或能避免长子被杀于闹市。

所以，范蠡决定让聪慧的小儿子去处理这件事情，没想到大儿子认为自己是长子，理应由自己去救人，并以死相逼，无奈之下范蠡只能妥协。

 《史记》原文记载：【家有长子曰家督，今弟有罪，大人不遣，乃遗少弟，是吾不肖。】

出门前，范蠡再三叮嘱大儿子：“到楚国后，把千金送给管事的庄生，送完钱就立马回家，什么都别问。”

《史记》原文记载：【至则进千金于庄生所，听其所为，慎无与争事。】

大儿子按照父亲的吩咐，抬着2大箱的金子来到楚国，并如数送给庄生，庄生收下千金，便让他放心回去。

但是，他却忘了父亲的嘱咐，偷偷留在出国，等待消息。他怎么也没想到，这个决定会害了自己的弟弟！！！

庄生是一个很有才干的人，楚王非常信任他。关键，庄生不爱财，他本打算帮忙救人后，就把千金原封不动地送还给范蠡的。

第二天，庄生进宫，借着星象提醒楚王：“楚国有一劫，需要行大善才能破解。”在庄生三言两语的诱导下，楚王决定大赦天下。

这个消息传到了范蠡大儿子的耳朵里，他惊喜弟弟要被大赦了。可是，转念一想，觉得钱白白给了庄生，于是决定把这钱要回来。

很快，范蠡大儿子又来到了庄生住处，庄生诧异，问道：“你怎么还在楚国？”没想到，范蠡大儿子却说：“楚王马上就要大赦天下，我二弟即将释放，所以我来将千金一并带回。”

庄生懊恼，这边他刚想出计谋帮其子脱罪，就有人出尔反尔，岂不是明摆着耍我?他指着两箱黄金，说道：“你拿去吧！”

《史记》原文记载：【长男即自入室取金持去，独自欢幸。】

没想到，他前脚刚走，庄生后脚就进了宫，对楚王说：“近日，城内传言大王是受了陶朱公的贿赂，为了释放他的儿子，才大赦天下的。”

这下好了，楚王直接下令，先把陶朱公的小儿子斩杀了，然后再大赦天下，既可以平息谣言，又能体现楚王的仁爱之心，一举两得！

范蠡的长子怎么也没想到，自己会抬着二弟的尸体回去；更让他意想不到的是，父亲早已布置好了二弟的灵堂，似乎早已预料到二弟的结局。

范蠡无奈苦笑：“我早就知道，如果是你去，你二弟必死无疑！”

大儿子不解，不知道自己哪里做错了？

范蠡解释：“你出生时，我们家境贫寒，跟着我四处经商，知道钱财来之不易，所以对钱财尤为计较；而，小弟在我富裕的时候出生，从来不知财富的来源更容易舍财，这就是我之前要派小弟去的根本原因。”

范蠡救子的故事，是在告诫我们：“选择什么人办什么事，是成事的关键。”

这个故事被司马迁收录在《史记》当中，若能读懂，对你的人生将有启迪的作用！

经此一遭，范蠡的两个儿子幡然醒悟，范蠡也广施钱财，请庄生代为修渠引水，以解灾情化冤孽。

范蠡从仕，能安邦定国，从商，家财万贯。全赖他能审时度势，看见事情的本质，才能在纷乱的春秋时代独善其身。

范蠡的思想与智慧，更是现如今人们学习的典范。

其实读历史远比读小说有趣，可以说一部《史记》写透了人生百态，写尽了帝王将相，权术谋略。

《史记》被鲁迅先生评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”的正统史书，历代文人墨客都爱称引，大量典故词汇皆出自其中。

尤其是在大语文时代，《史记》不仅贯穿中小学12年义务教育，还是中高考的考试“重点”。
所以，强烈建议家里有中小学生的朋友们，及早给孩子准备一套《史记》！

然而，传统的《史记》全都是文言文，晦涩难懂，为此编者根据孩子们的阅读特点，在忠于原著的基础上，添加注音和插图，编写出一套适合9-15岁孩子阅读的《写给孩子的史记》。

这套书针对孩子的阅读习惯，利用插图和通俗易懂的语言文字来展现一个个精彩的历史故事和历史人物，即使是小学一年级的娃也能看懂。

比如：刘邦先入汉中，却不做汉中王，告诉孩子，遇事要懂得进退； 比如：廉颇负荆请罪的故事，告诉孩子，和气才能交到真心的朋友。 ..........

精选了原著中62个历史故事，读起来就跟看漫画书一样精彩有趣，对孩子产生潜移默化的影响，知兴替、明事理、辨是非、长志气。

重点是，这套书还增加了“知识加油站”模块，深入理解重点名词，让孩子知其然，更知其所以然。

教育部早就颁布了“孩子课外阅读量起码要达到50万字以上”的规定，所以利用暑假60天，每晚睡前花10分钟阅读一个历史故事，两个月后，七八岁的娃也能出口成章。

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