资源作者： 申东红 作者单位： 广州市华侨外国语学校
学科名称： 政治科 年级（模块）名称： 九 年级（模块）
章节：第 二 单元（填单元名称） 了解祖国 爱我中华
第 四 课（填课题名称） 了解基本国策与发展战略
第 三 框题（填框题名称） 实施科教兴国的发展战略
关键词（3～5个）： 科学技术 教育 科教兴国
【教学目标】
课程标准内容目标
具体学习目标
知识
能力
情感态度价值观
理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
理解实施科教兴国战略的重要性；注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生提高自主学习、独立思考的能力，提高自身的创新能力、创新思维。培养学生辩证全面分析认识问题的能力，坚持两点论。
感受科技的力量，体会我国还面临发达国家在科技方面占优势的压力，从而增强自身的责任感和使命感，树立努力学习、热爱科学的精神。
【资源分析】
（一）学情分析
当今世界，学生享受着科技进步的成果，但对科技在国际竞争中的地位并不是十分了解，对我国的科技国力也可能还没有一个清醒的认识，没感受到发达国家在这些方面给我们带来的压力。学生对“科技创新”也缺乏足够的认识和紧迫感，还仅认为创新、发明是科学家的事，这些对于自己是高不可攀的，缺乏创新的信心，部分学生学习动力不足。所以有必要通过本课的学习，引发他们对国家民族的责任感，努力学习，提高自身素质，培养创新意识和创新能力。
（二）教材分析
《实施科教兴国的发展战略》是人教版思想品德教材九年级全一册第四课第三框题。本节课内容主要讲了三个问题，即“科学技术是第一生产力”，“百年大计，教育为本”和“科教兴国”。“科学技术是第一生产力”这一问题，首先从宏观的角度阐述科学技术对经济发展和人类社会的影响，然后提出我国在科技方面的优势和差距，为了缩小差距，我们提出了“百年大计,教育为本”的理念，进而引出了第二个问题，“百年大计,教育为本”主要说明要把教育提到优先发展战略地位的原因，为了适应时代的要求和加快国家的发展，党和政府又提出了“科教兴国”战略，要建设创新型国家。整个教材设计内容紧凑、层层关联，讲解时可操行性强。
（三）相关资源分析
1、《K2G奔向你》和《嘻唰唰》两首歌曲曲风轻快，学生普通喜欢。其中《嘻唰唰》更是近年较为流行的歌曲，学生较熟悉，因此以两首歌曲作为教学资源，有助于激发学生兴趣，更好生成知识。
2、“16岁广州仔发明可变挡单车”和“广州12岁学生发明会动会说的智能垃圾桶”的事例，就发生在广州，就发生在中学生身上，因为能引起学生的共鸣，激发创造的热情。
【教学重点】科技是第一生产力；实施科教兴国战略的重要性和必要性。
【教学难点】把教育摆在优先发展的战略地位。
【教学方法】（教法）1、演示法 2、合作交流法 3、讲授法 4、启发诱导法
（学法）1、自主学习法 2、合作学习法 3、探究学习法
【教学准备】教师准备：1、收集世界科技发展的最新材料；
2、搜集我国科技创新的实例。
3、多媒体制作
学生准备：收集中学生创新的实例
【课型】新授课
【教学时间】1课时
【板书设计】
第四课 了解基本国策与发展战略
三、实施科教兴国的发展战略
1、科学技术是第一生产力
（1）科技在人类历史进步中的作用
（2）中国的发展离不开科学技术的进步
2、百年大计 教育为本
（1）教育的重要地位和作用
（2）坚持教育优先发展战略
3、科教兴国
（1）实施科教兴国战略
（2）重视科技创新和教育创新
【教学过程】
教学环节
活动设计
设计意图
教师
学生
导入
请学生谈谈爷爷、父亲辈交通工具，住房或通信工具的变化。
思考并回答：是什么力量造成这些变化？
贴近学生生活，让学生有话可说。
科技的
力量
▲举例说明：“科技是第一生产力。”
▲畅所欲言：科技对我们学习和生活有何重大影响？假如离开了科技,我们的社会生活将会怎样
小结：科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
感受科技的力量及重大影响。
中国的科技发展
搜集举例：中国的科技成就
搜集举例：世界发达国家的科技发展水平
小资料：科技与国际竞争
举例说明中国科技的发展成就。对比中国科技与世界发达国家科技发展成就。
培养学生的民族自尊心与自豪感，同时也清醒地认识到我国与发达国家的发展差距，增强为国争光的使命感。引出下一个内容：教育。
教育与经济的关系
请同学们阅读教材P56中有关教育与经济的关系的两种不同的观点，你支持哪一种观点，并说明理由。
阅读并辩论。
第一种观点是片面的，第二种观点正确。因为：
A、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地，就要要把教育摆在优先发展的战略地位。
B、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。
C、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
选择辩论的方式是因为这种方式一方面可以培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，另一方面可以让学生在激烈的辩论中得到更加充分的思考和借鉴。
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