在制定复习计划、实施复习时，我们要注意这四点

1. 克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。复习本来就是一个“串点成线”的过程，教师要将一颗颗散落的珍珠串成美丽的项链，帮助学生在头脑中建构起良好的知识体系。

2. 克服复习中只重知识技能，不重提高发展学生数学思考能力的做法。必须注重数学思想方法的渗透，比如：化归的思想、抓不变量的思想、整体替换的思想等。在新的教材中，应用题就是以解题策略为线索来编排的。

3. 克服复习中只管上课，不管效果的做法。有些教师在复习中一旦制定了复习计划，就不能灵活地根据学生的实际情况做出调整，满足于反正我都帮你们复习一遍就大功告成了。其实，在制定复习计划时，每个部分的复习都必须留有机动课时，教师要根据学生的实际情况，及时调整复习计划，切实保证复习效果。

4. 克服复习中只关注课本，不关注课改和课标的做法。教师的头脑中不但要有教材意识，更要有课标意识，从“教教材”走向“用教材教”。尤其是我们有些年级用的仍是老教材，新课标所倡导的理念，譬如算法多样化，注重学生的操作实践等，在我们的复习中都应该给予关注。