随着夏的酷热，紧张的复习又将拉开序幕，这期间是老师、学生和家长极为焦虑的时刻，在这关键的时间节点上，我们要突破常态，力争做到：少要求，多方法；少训斥，多鼓励；少抱怨，多疼爱；少阴霾，多阳光。求得好心态、好成绩、好未来，使学生爱上复习，通过对学过知识的温习、巩固，将平时分散学习的知识点进行分析综合、系统归类和延伸，以求得孩子们的逻辑思维、语言表达等诸多能力最大化的发展，在打好基础的同时，促进学生全面、自主的发展。结合期末复习工作提出以下几点要求：
一、复习计划 切实可行。
教师与高年级学生均要制定出复习计划，计划可详细、可简单，形式可多样，可以用思维图、思维导图或锚图等自己喜欢的方式。内容可包括①自我（班级）诊断②时间统筹③目标定位④内容安排⑤具体实施等。真正做到在复习阶段，梳理出系统的知识体系，弄清学习中的知识点、重难点和疑惑点所在，使复习具有趣味性、针对性、目的性和可行性。
二、复习授课 师生并行。
期末各学科的复习课要以趣为先导，以情贯始终。复习的内容要侧重教材的知识点把握，依据本班学生的实际进行设计。可根据单元或知识归类等多种方式进行，要充分利用上午正课的有利时间，可以教师讲授，可以学生讲授，力求复习课上容量适中、节奏恰当，以堂堂清为原则，让复习真正起到促进每一名学生成绩提升的有效方式。
三、复习作业 精心设计。
复习作业的设计要求精、求少、求创新。要与复习内容配套，有针对性、趣味性、实践性，要从习题中划归知识体系。对不同的学生作业量和难度要求要有所不同，以及格率为基准目标，基础差的学生做好基本题，要保底，基础好的学生多做提高题、综合题。不要盲目布置作业，注意作业量，不要做大量机械重复的练习。
四、复习方式 放辅结合
在期末复习中，教师要以教材为中心，以课本为复习之本，以新课标为指导，做到既不脱离教材，又不死扣课本，创造性地合理运用教材，做到“放”与“辅”的有机结合，落实好“双基”的训练和掌握，高度重视课本的例题、习题，让课本的“旧”题“新”做，做到举一反三。避免通过“题海战术”来提高复习效率，一定要通过高效的学习打好基础，减轻学生的学习负担。
复习的最后时间里，让我们以科学的方法为帆，以复习提升为浆，让我们的师生共同畅游在知识的海洋中，驶向人生最为辉煌的彼岸！
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