表现1：右手练习左手答案，边做边看
你有没有注意过孩子是怎么做题的？如果是静坐桌前，冥思苦想，反复演算，十分专注，那一定是进入了深度思考的状态。如果是抓耳挠腮、左顾右盼，边做题边翻看答案，那么学习效果肯定好不了。
因为他们做题不彻底，过于依赖参考答案，严重影响学习效果。长此以往，学习就变成低水平地重复，每当要突破的时候，却拿出了参考答案。
说得严重些，这样做的题都是废题，不但对提高能力没有作用，而且如此做题形成的心理依赖对考试危害巨大。考试没有答案可参考，遇到难题心慌意乱，没有思路，解题遇阻。
表现2：不切实际，做题没有针对性
请翻翻孩子的练习册和辅导书，里面能反映出孩子很多的学习问题来。
我接触过一个数学成绩久攻难上的男生，他的练习册中选择题、填空题几乎空白，最难的几道题却写得满满当当。用他的话说，做难题才有成就感。可是就算如此，难题都是自己做出来的吗？回答是也不算是。
很明显的，这样的心态就是眼高手低，不切实际。选择题、填空题何其重要，占到满分里的八十分，平时的轻视自然导致考场上的失误。
所以，这位同学数学考得惨，是因为客观题得分太低，而大题也少有做对的，成绩惨不忍睹。
表现3：贪多求全，为做题而做题
谁学得多？谁作业完成得快？这些是学生在学习上攀比的表现。多就一定好吗？不见得。有些学生一味地赶进度，刷出了速度和数量，却没有刷出质量。
我们也应观察一下，孩子写作业时，大量的时间是用来盲目抄写答案、机械地为写作业而写，一心追求结果；还是用来归纳总结，重视过程。
为了做题而做题的学生，并没有深入到学习的核心去，是内心浮躁和功利性强的表现，应当修正。
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