“亲其师，才能信其道”
——谈如何提升班主任的亲和力
潘慧敏
古人云：“亲其师，信其道。”老师的亲和力可以赢得学生的亲近、信任，成为学生学习、克服困难、提高能力、健康成长的强大动力。班主任作为班集体的组织者、引导者和管理者，有没有较高的亲和力对于学生的培养、班级工作的开展显得尤为重要。那么如何提升班主任的亲和力呢，我在平时的班主任工作中努力做到以下几点：
一、 关爱每位学生
“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中”。作为一名班主任，首先应该爱孩子。无论是品学兼优，还是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服，即使他们违法了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你，爱护你的，是为你着想的，以心换心，真诚地关爱学生，帮助学生发现自己的闪光点，树立自信心。特别是对后进生，更应多找他们的闪光点。前几天的一节语文课上，我在讲到“徒劳”的“徒”字的意思时，心中想着比较简单，就叫了一个中等生回答，谁知他居然回答不出，我让他们开小火车回答，一路下去，竟然都不会，终于到了最后一个蒋兴君（我们班的差等生,平时就不爱做作业，他的经典语录为“四个一”：在学校一天他所做的事情是做了一次操，捐了一次款，吃了一顿饭，睡了一个午觉。这是个让我们每个任课老师都头疼的学生）他回答了出来。我大大的表扬了他，一是为了刺激那些没回答上来的优等生，也是对他的刮目相看，其实他的理解能力还是不错的全班同学也热烈鼓掌表扬他。那天放晚学，他自己留了下来，到我那儿默写古诗，因为没有背熟，我让他先背熟，也没让他留下，可他独自一人留在教室内背古诗，直到被我发现让他回家去。到今天该背出的古诗他全部过关。这件事让我很有感触，每个人其实都爱被肯定，被表扬，哪怕一个平时不求上进的孩子，在一定的时间段也是有促进作用的。在我以后的工作中，应不吝啬对每个孩子的表扬，真诚的表扬与关爱，让每一位学生得到发展是老师的责任。
二、 创设和谐氛围
都说“家和万事兴”，班级就是我们每个学生的大家庭。在平时的课堂学习和课余、午餐时间，我都努力创设和睦、和平、欢乐的气氛。让每位学生每天都能生活在一个温馨快乐的氛围中，这样既拉近了学生之间的距离，也增进了师生的友谊。特别是午餐时间，我会和他们谈谈学校最近播放的流行音乐，什么荷塘月色，山楂树之恋，许嵩，凤凰传奇，他们都会很高兴，觉得妈妈级的
做一个让学生信服的老师，还要做到很多点，比如宽容、幽默、奉献、以自己的人格魅力影响学生。让我们成为魅力名镇的魅力老师，加油吧！
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