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俞香顺老师书写杜甫的诗为学生讲解。《扬子晚报》供图
这两天网上最火最流行的是什么？杨柳体！日前，南京师范大学新闻与传播学院俞香顺老师的手写板书，被他的学生拍成照片发到人人网和微博上，漂亮的“杨柳体”板书被大学生们竞相转发。大学里手写板书成稀罕事，引发众人关注。
记者就此事在省会长沙一些大学进行采访时，发现如今大学课堂上像俞香顺老师一样保留板书习惯的老师，比以前大大减少，大部分老师都倾向于PPT（一种演示文稿图形程序，是Power Point的简称）教学，很多大学生上课不再带笔和纸，而是带着相机或U盘。
新闻回放
俞老师的手写板书是“艺术品”
据《扬子晚报》报道，12日，记者走进南京师范大学新闻与传播学院俞香顺老师的课堂，亲自感受了一番。
当天正是古代文学课，俞香顺老师给该学院大一学生讲《杜甫诗选》。他先根据讲义的顺序进行讲解，遇到一些需要引申展开的知识点时，就开始把相关古文、诗歌书写在黑板上。在网络上，学生称俞香顺老师所板书的粉笔字为“柳杨体”。果然，黑板上每个字都保持在接近手掌大小，字型瘦长、飘逸，字迹隽秀、清晰。在板书后，俞老师还会就此板书逐字讲解。在一堂课的时间里，俞香顺老师用粉笔字板书的内容约写了两块黑板。每次俞老师板书时，讲台下都发出“啧啧”的赞叹声。记者注意到，很多同学拿出笔记本，跟着老师抄写。
“俞老师的粉笔字就像艺术品一样。”下课后，班上的王同学说，“每次上课大家都很享受俞老师的粉笔字。”王女士已从南师大毕业7年，目前在一家媒体工作。她现在仍然记得俞香顺的粉笔字，“俞老师的粉笔字可是全校闻名的，他教过的学生都记得他一手漂亮的粉笔字板书。”
俞香顺1996年开始教师生涯，一直保持着上课手写板书的习惯。他说，选择手写板书，是因为手写的文字有利于表现文学作品中的美感，“而且我在用粉笔板书的时候，经常能即兴想到其他知识，方便与同学们分享。”
记者调查
大学里手写板书的老师不多了
“杨柳体”之所以走红，与当下大学校园里普遍使用的多媒体教学手段不无关系。有媒体报道称，目前大学课堂上坚持用粉笔字板书的教师已不足20%，大部分老师只点点鼠标，播放事先准备好的PPT课件，就能讲完一堂课。这也就不难理解，为何俞香顺老师这手粉笔字受到众多网友的关注。
记者就此现象采访湖南师范大学、湖南农业大学、湖南大众传媒学院等省内多所院校的学生，大部分人都表示，使用手写板书的老师已经不多了。但在细问之下记者发现，所谓的“不多”并非老师一字不写，而是写的时候少了，讲的时候更多了。一旦遇到公式演算、重要内容，老师都会提醒并板书。对于PPT的普遍应用，大多数学生并未表示不适应，反而觉得提高了上课效率。
老师的教学方法在改变，大学生们的学习方法也相应出现了变化。在老师用PPT课件上课的课程中，学生不再埋头记笔记，而是兜里揣着一枚U盘。一下完课，总会有不少同学拿着U盘来到讲台前，老师见状便会心领神会地走到一旁，方便大家到讲台的电脑上拷贝PPT课件。
板书加深理解，PPT使人变懒
教学方法的改变，让大学生的学习也摆脱了以前“一个本子一支笔”的传统模式。不过，很多人都认为，采用PPT教学后大学生变得懒惰不愿记笔记。
“我现在上课很少手抄笔记了。理由很简单，老师用PPT后讲课的速度快了很多，你前一页还没抄完，后一页就翻出来了。”湖南农业大学会计学专业大四学生陈姝说，手机、相机、电脑、U盘，几乎是每个大学生必备的工具。
尽管学生这种偷懒的做法情有可原，但老师们却并不赞同，因为“好记性不如烂笔头”，上课的时候适当记笔记能加深学生对内容的理解。陈姝也表示：“板书体现了老师的解题思路，能形成知识间的连接，也更有利于帮助学生掌握公式的推导。”
而且，有些学生会因为老师同意COPY（拷贝）课件就不抄笔记，甚至翘课（即逃课）。碰上不让学生COPY课件的老师，有些人会选择重点记笔记，有些人干脆直接把PPT拍成照片。一时间，网上对PPT的声讨声一片。
对此，在长沙某大学教英语的王锦锦博士有着不同看法：“并非有了PPT，学生才变懒。以前，也同样有很多大学生上课不认真，要考试了就找同学复印笔记。”
观点交锋
多媒体教学效率要高得多
“千万不要以为手写板书就代表敬业。”王锦锦博士表示，采用PPT等多媒体教学，效率要高得多，它可以为教师节约出更多的时间讲课并与学生互动，而不是浪费在重复的板书上。这也是为什么大部分的大专院校在对教师授课效果的考核明细里，列出“是否用多媒体上课”的原因。“好的PPT同样需要花费教师大量的精力。我观摩过一位物理老师的课，他用的PPT不但有文字、图片，还有动画，他把力之间的相互作用、球之间的碰撞，用动画的形式表现出来，而且坐标系中的抛物线，都用动画形式表示。这种教学形式，难道不是一种创新，难道不更利于学生形成直观印象？”
“如果是手写板书，我还得等老师写完才知道他这节课的主要内容。PPT就不同了，一目了然。最关键的是，有些老师手写板书不是字太小就是龙飞凤舞，如果碰到上大课坐后排，根本就看不清。”湖南大学大二的胡同学说。
“其实小学、中学教学中也会使用大量的多媒体课件，如动画、音乐等。”清水塘二小德育主任屈卫说，多媒体课件非常受中小学生欢迎，因为这种直观的视听教学模式更易于被孩子接受。她也指出，中、小学生正处于学习书写的阶段，因此语、数、外等主课的教学老师必须使用板书。老师要根据课堂需要，决定是否采用多媒体教学，而不能因为怕“吃粉笔灰”就少写板书。
记者手记
热捧的其实是板书后的敬业
“我上大学时有一个教当代小说的魏老师，板书写得认真，课也讲得超级好，我到现在都记得。”采访中，在长沙一家出版社工作的王梦洁告诉记者，尽管当代小说是选修课，但是听课的人超级多，每堂课都几乎爆棚。
记者了解到，王梦洁和同学们之所以热捧这位魏老师，关键还是他的课吸引人。其实学校里手写板书的并非他一人，但有些老师的课非常枯燥乏味，就算板书写得再好也没人喜欢。
从早些年的易中天、于丹和纪连海，再到如今的俞香顺，他们之所以成为学生中的“教学明星”，关键在于他们的讲解生动、睿智、幽默，而并非一手板书这么简单。而大众对大学里幻灯片课件的质疑，主要是因为有的老师忙于科研项目，很少花时间备课，讲义课件一用就是好几年，对学生极不负责。
所以说，受到社会热捧的，并非单纯对于板书教学的追求，而是“杨柳体”背后老师教书育人的敬业与奉献精神。
观点实录
李晓芬（60岁，开福区居民）：我们那个年代，讲究“字是敲门砖”。不仅是教师，每个人都要练好字。有些老师的字，就像印出来的那样整齐漂亮。看老师写板书也是一种美的享受。
丁德（40岁，长沙公务员）：幻灯片课件美观、快速，更富观赏性和趣味性，而且是种发展趋势，应该支持。
荻荃（36岁，家庭主妇）：我和我儿子都喜欢老师手写板书。老师认真在黑板上写字，这样孩子也会认真些。用电脑让人觉得有点偷懒，不是很大量的文字板书，建议还是手写。
贺建军（35岁，私营业主）：我还是觉得手写字有感觉。现在用电脑多了，感觉手写字都有一些生疏，有些字竟然都写不出来了。
周月（24岁，媒体工作人员）：我喜欢PPT多一点，因为字比较清楚。有些老师在黑板上写的字看不清。而且PPT也给老师省去了写板书的时间，还可以少吃点粉笔灰。
李小军（20岁，中南大学学生）：PPT课件把老师和学生从板书笔记中解放出来。我们上课时不用一直低头记笔记了，可以集中精神听讲，有时候老师讲的东西要比书本上的重要得多，我们的收获也增加了。
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