所有父母都愿意看见自己的孩子成功，但是教会孩子如何面对失败也是非常重要的。其实失败是可以被重新解读的，我们可以将它解读为尝试、练习和努力，这并不是什么丢人的事情，毕竟，一直成功是不现实的。人生就像一场马拉松，失败是必然的，成功却是偶然的。但是儿童在经历失败后，极度容易产生焦虑、沮丧和不安，并有可能产生一个更大的问题就是避免失败。
案例一：小希是一名活泼开朗的女孩，非常受到老师和班级同学的欢迎。一天，心本课上，教师进行专注力训练的竞赛，看看那位幼儿能够抗干扰，集中注意力直到最后。但是小希由于不专注，被别的同学干扰了，输掉了比赛，被要求回到座位上等待。此时，小希非常不高兴，坐在椅子上一直嘟嘟囔囔地说都怪他，不然我肯定会赢的。尽管老师做了相应的教育，但是小希还是不乐意承认。课后与班主任沟通，发现小希一直争强好胜，一定要赢，不接受输，输了之后会有一段很长时间的闷闷不乐，并未失败找借口。与家长沟通后，发现家长的教育理念就是鼓励孩子争取胜利，每项都要争取第一，认为好胜并不是什么坏事。
喜欢胜利是人的本性，接受失败也并非坏事。当孩子只接受成功拒绝失败时，他们将承担着大量的压力。此时，家长让孩子知道在现今社会里，失败是经常发生的，也是完全可以接受的。事实上，鼓励孩子尝试新事物，就是等于鼓励孩子接受失败，因为尝新的过程最容易出现失败。
遗憾的是，我们看到现今大量的儿童在生活和学业上，获取家长们的大量帮助，导致儿童经常会因为一些微小的失败而心烦意乱。家长要清楚地知道真正的自信是来源于自身的优势，特别是通过努力而获得的优势。保护孩子免受失败，只能成就脆弱的自我价值观。所以教会孩子笑对失败是如此重要。
谨记
从失败中恢复的能力是享受幸福生活的重要途径之一。
具有抗挫折的能力并不意味着鼓励孩子一直失败，而是，让孩子习得重新振作的勇气和能量，使自己一步步往前走。然而，这种能力并非与生俱来的，而是要通过后天的教育，将思想、行为和行动结合在一起，共同形成抗挫折的心理弹性。
毕园长小建议
1
当你看到孩子因失败而沮丧时，同理你的孩子。
当你看到你的孩子正在经历一个比较痛苦的时期，例如失败、沮丧、悲伤等，请同理他。切记，不要否定他的情感。尝试用语言说出来，如“我知道你现在真的很失望、很沮丧，因为你想做得更好。”发掘孩子情绪背后的原因，要一分为二地看待孩子对待失败的情绪，有些人会认为孩子就是输不起，但是我们更愿意认为孩子是因为想要做得更好。
2
告诉孩子你与他有同样的经历。
跟孩子解释，每个人都会失败，并将自己失败的经历说给孩子听。你可以树立一个如何处理失望和沮丧的榜样。谨记，儿童经常通过观察和模仿，从父母亲中获得暗示而习得某些行为。
3
失败的随机教育。
把失败当成抗挫折的随机教育。跟孩子讨论这次哪里出现了失误，如何提前做好计划解决这个问题，以免重蹈覆辙。
4
鼓励失败后再尝试。
如果刚开始就失败了，没关系，我们可以再一次尝试。提醒你的孩子，他们可以再试一遍，把失败当成学习的经验。在这过程中，孩子会有情绪，会阻抗，不愿意再试，家长不要强迫孩子去做，而是树立榜样和示范作用，帮助孩子踏出对抗失败的第一步。
5
创造失败的机会。
最后，我们认为最重要的事情可能是后退一步，让孩子尝试失败。父母爱孩子之心，人皆有之，但我们必须清晰一点，让孩子尝试失败，比扫平问题更为重要。故意制造失败，让父母陪同孩子去体验，并让失败教授孩子一些生存必要的技能，如心理弹性，这样才能更好地感受到成功的喜悦。
文字编辑：邓玉琴
审稿人：毕丽容
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