我先帮你理理思路哈。

■今年41岁，当教导处主任11年，副校长8年，也就是说，在19年之前你已经成为教导处主任了。

■根据推算，22岁的时候，你担任学校的教导处主任，33岁的时候成为副校长。估计你的高级教师职称也是40岁之前晋升的。

也就是说，你参加工作的年龄应该是20岁左右。因为按照常规，没有任何一个学校，敢任命一个刚参加工作的新教师担纲学校的教导处主任。

教导处主任这个位置可是重要得很呐！

学校的中心工作就是教学工作，其他的工作都是围绕教学开展的。而负责教学的主管处室就是教导处，全权负责学校的教学工作。教导主任作为教导处的一把手，其地位的重要性可想而知。

你的这种履历，在高中学校是很难做到的。30岁之前的老师是不可能成长为教导处主任的，因为高中学校办学规模较大，人才济济，高手很多，竞争力极强。因此，我判断题主的留言如果是真的话，也只能是小学里面的老师。

至于当了11年教导处主任，成长为副校长，就一点也不奇怪了，因为在中层正职的岗位上锻炼了这么久，也具备了分管一个摊的能力。高级职称嘛，40岁之前晋升，也不是奇怪的一件事，很多老师在30多岁的时候就已经晋升到高级职称了。

但是，像你这种风生水起的职业成长经历，与绝大多数老师的成长经历比起来，绝对是出类拔萃了。

给自己定好位置，心就不再迷茫

首先，你要明白一件事：你是谁，从哪里来的，到哪里去。把这个逻辑关系搞清楚，这是第一步。

你是一名教师，按照19年之前招考教师的规则，应该是师范类的毕业生。师范毕业生，从事教师工作，合情合理。

既然成为教师，就不要忘了初心。教师的初心是什么？教书育人，把学生培养成德智体美劳全面发展的人。

在从教这条路上，你还有什么更高的追求吗？

我来替你回答吧。

1、继续当“官”。

在从教这条路上，想当官的话，一般要经过这么一个过程：普通老师→备课组长（班主任）→年级组长（主任）→处室副主任→处室主任→副校长→校长→教育局副局长→教育局局长。

我们这里就有一些人走得这么一条路子。等走到教育局局长的时候，也基本快到离岗退休的年龄。再往上走，顶多到了县政协或者人大当个副主席或者副主任，并没有什么实权。

如果你具备一定的能力，并且有一定的社会资源的话，也可以考虑走这条路。记住，从副校长到校长这一步，是非常困难的。

2、成为名师。

根据你的留言资料，可以看出你是一位优秀的教师，基本能够判断出你的教学业务能力突出，管理协调能力也不错。

假如，你把精力和心思更多地用在学科教学上的话，你会有很高的造诣，然后一步一个台阶，成为县里的骨干教师、学科带头人、名师，再成为市里的名师，最后成为省里的名师、特级教师，你头上的光环就会璀璨耀眼了。

你说你感到困惑、迷茫，但是没有谈及个中原因。

我猜猜看啊，估计你在为“仕途”迷茫呢。当官当了这么多年，还是停在副校长这个位置上，原地踏步前进，身边的副校长可能早已变成了校长，原来的同事成了自己的上司，可能会导致心情不爽。

其实，如果真是这样的话，转变自己的心态就显得异常重要了。曾经的同僚成了上司，拱手祝贺啊！这说明这个同僚，有能力，有基础啊。

在这个世界上并没有什么绝对的平等，如果“技”不如人的话，就得接受现实的，没有必要弄得自己的心情郁闷不堪的，到头来受伤的还是自己，因为心情决定健康的。

最后劝你一句话，希望你牢牢记住：

比上不足，比下有余，知足常乐！

#我要上头条##教育头条##情感头条#

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