如何当好教导主任的经验与高招

编者按：“教研组室建设讲座”是“教学管理讲座”的续篇，分六为个系列：一教研组建设、二备课组建设、三教导处建设、四教科室建设、五教研室建设，六教科所建设，对每个系列分为若干个专题。

阅读提示：本人于2007年10月至2009年9月在“教学管理讲座系列三”中对“教导处工作”已编发了三十五个专题（现已删除其中前二十九个专题），现在作为其续篇的“教研组室建设讲座系列三”中对“教导处建设”将编发多个专题。本文《如何当好教导主任的经验与高招（教研组室建设讲座系列三之专题14）》，分为五个版块：一是当好教导主任的六要素；二是如何做开拓型的教导主任；三是如何做一名称职的教导主任；四是怎样才能当一名优秀的教导主任；五是如何做“管教管导”又“有为有位”的教导主任。各版块源于网络选稿后编辑或改写而成，致谢各位原作者和诸位读者。

版块一：当好教导主任的六要素

来源：平平的个人网站 日期：2009年7月22日

一个好的教导主任，他应当是一名智慧型的主任，理论丰富，拥有管理艺术；他勤于实践，善于在工作中总结、不断提高工作能力；他集思广益，善于听取各方面的意见，具有较强的综合协调能力；他信任身边每一个人，能让每一个人都能放开手脚地去干；他遇事沉着，处事冷静，能在各种境况下正确的做出判断，果断地做出决策；他能轻松地应对各种困难，能在各种恶劣的环境中顽强地工作。

一、做一名理论型的主任。

1、要当好一名教导主任，首先要做一名学习型的主任、一名智慧型的主任。⑴他要熟悉党的各项方针政策，能够按政策办事；⑵他要熟悉各项法律法规，能够依法办事；⑶要熟悉各种先进的管理经验与手段，具有较强的管理能力；⑷要熟悉先进的教育教学理念，能够真正地在教育教学中起到导向作用。

2、一名成功的教导主任应当加强学习，要做一名政策理论水平高、教育教学管理一流、教育教学理念新颖的教导主任，是学校中教育教学中的权威！

二、做一名实践型的主任。

1、新颖的理论只是来做指导，而工作实际更具有说服力。一名成功的教导主任绝不能是“赵括”式的教导主任。⑴他首先得工作在教学第一线，要在教学中不断去发现、不断去反思、不断去探索、不断去总结。⑵要成为教学中的佼佼者，在教学中起好榜样示范作用！

2、在教学管理中要善于听诊各班班集管理、各位教师教学工作。⑴能够及时发现问题，并能找准对策，提出科学的合理化建议。⑵要在教学中、管理实践中充实自己，完善自己，成位一名“实战经验丰富的李云龙式的领导者”。

三、做一名民主型的主任。

1、魏书生班主任工作艺术重要一点就是民主。其实，作为一名教导主任，更应做一名民主型的教导主任。他要了解教师和学生的疾苦，要虚心听取他们的心声。要认真采纳他们的合理化建议。

2、本学年，我校提出的“学生一日常规”“教育质量提升策略”“作业批改五坚持”就是在虚心听取教师们意见提出来的。作为教导主任就是要植根于全体师生之中，充分发挥他们的智慧和才干，要集思广益、博采众长。充分发挥民主精神，正所谓“众人划桨开动大帆船”！

四、要信任每一位教师。

1、明朝开国皇帝朱元彰不信任任何人，什么事情都要亲自过问，一天到晚忙得晕头转向，到头来却使得其反，真可谓费力不讨好。无独有偶，三国时的诸葛亮日理万机、事必恭亲，真可谓是累死的，难道真的是蜀中无大将？恐怕还是军师在以自己的标准衡量别人，说穿了，就是不信任他人。

2、作为教导主任，就要信任教研组长、少总部辅导员、各位班主任、每一位教师，为他们创造有力的条件，要让他们放开手脚地去工作。这样的教导主任才是最轻松的教导主任，如果什么事都要事必恭亲，事无具细，恐怕是顾此失彼、事倍功半。

五、当好校长的参谋。

1、作为一名教导主任，遇事要坚决按照学校的大政方针办事。遇到不能解决的问题要及时向校长请示，每项重大决定要及时向校长汇报。要多与校长沟通，当好校长的参谋，提出合理化地建议。

2、搞好自己的本职工作的同时，要虚心听取教师的呼声，要善于发现学校存在的问题，能团结各群团组织，能协调学校各种关系，能及时化解学校各种矛盾。

3、当然，什么事都要有自己的见解，切不可优柔寡断、人云亦云。遇事要沉着，要冷静分析，能做出理性的正确的判断。能够独立地创造性地工作。

六、做一名坚强的主任

1、人生十之八九不如意，工作也未必是一帆风顺。同事之间的误解、领导的不信任、付出没有回报、工作中的失误。我们都会遇到。但我们不要被困难吓倒，要坚强，不能气馁。

2、要善于从自身上找原因，要能客观地分析自己存在的问题，找准自己与他人的差距，要虚心听取他人合理化的建议。⑴能够在失败中总结经验，能够在成功中找出差距；真正做到胜不骄，败不馁。⑵要能经得起挫折的考验，能够坚忍不拔、顽强拼搏、锐意进取、不断前进！

总之，教导主任的工作千头万绪，既要当好校长的助手，又要当好教育教学的骨干，还要当好各群团的协调人。这就要求自己不断加强学习，要有渊博的知识、丰富的理论，做一名智慧型的主任；要集思主益、博采众议，做一名民主型的主任；办事果断、协调能做力强，做一名干练的主任；善于发现问题、分析问题，能提出合理化的建议，做一名好参谋；能够正确面对各种困难，坚忍不拔，做一名坚强的主任。能够独挡一面的开展工作，做领导心目中的好助手，老师心目中的好同事，学生心目中的好伙伴！

版块二：如何做开拓型的教导主任

原作者：中国工农红军恩来红军小学教导主任尖茅草

来源：现代苏嘴教育 日期：2009年11月19日

众所皆知，学校的教导主任是校长的得力助手，协助校长全面贯彻国家的教育方针，处理好行政事务，帮助建立良好的教学秩序。教导主任是勤勤恳恳，能处理各种教学事务的踏实者；是上情下达、恪尽职守的忠诚实践者。但不少是老老实实、按部就班、不善创新，因此，笔者认为课改时代的教导主任必须要有开放的心态，有探索和改革的行动，把自己看作是创新事业或开发一种新活动、新功能的建设者，大胆发挥自身的职能作用，不甘守成、不甘平庸，勇于做一名开拓型的教导主任。而如何做一名开拓型的教导主任，笔者认为必须具有以下的素质、理念和奋斗的方向。

一、应具备的素质

1、要有过硬的业务素质。一名开拓型的教导主任不仅要在才智、学历上超群，而且还要掌握教育学、心理学和现代教育管理学的基本知识，掌握学校教学管理的基本理论和基本方法，学会对教学质量、教务行政、科研工作进行科学管理。对备课、上课、学生作业批改、辅导、考查、听课、评课等环节的把握要尽“熟”于身，对语文、数学、英语、音乐、体育、美术等学科的教法尽“通”其“质”，对课程改革的动态、素质教育的理念要“捕捉”于心。只有这样，才能对教师的业务提供帮助和指导，才能为教师出谋划策。

2、要有雷厉风行的工作作风。一名开拓型的教导主任，不应因循守旧、不善思考或坐等指令，而应在思想观念、做事方略、行动步伐等方面，迅速果敢地做在教师的前头。

要随时将学校的决策和思想迅速转化为作战的方案，在各部门周密地部署，并及时对年级组、教研组、集体备课组和教师执行的情况进行监管，召开专门会议进行检查、通报、总结经验、落实改进措施。必须用发展的眼光、超前的意识去思考、研究工作，以求大力提高。

3、要有细致入微的审视能力。一名开拓型的教导主任，必须具有正确的角色认知，要明确自己是干什么的，应该怎么干，“到位”而“不越位”，“到位”即在工作中要想得周全，干得认真，创造性地处理教学事务；“不越位”则是要坚决执行校长的决策，不怀疑更不能凌驾于校长之上。要仔细审视当前教学中存在的问题，对教师教学心态的“茫”、教学思路的“窄”、业务功底的“浅”、课堂环节的“散”、教研活动的“浮”五种现象加以正确对待，指导教师找出问题之根结，进行自我反思，从经验反思中吸取教益，从而促进教师自身专业素养的提高。

4、要有崇高的敬业精神。开拓型的教导主任，要深刻认识到自己的使命和责任，关注发展、迎接挑战、积极进取，对教导工作的“繁”、“杂”、“重”需用积极的心态、强烈的责任心、乐于奉献的精神来努力完成。对工作要做到“四勤”：勤观察、勤检查、勤指导、勤思考。在制定计划时要细心、开展工作时要用心、指导教师时要耐心，努力做一名实干家、一名教学专家、一名教育行政管理的专家。

二、应明确的理念

1、要有积极服务的理念。开拓型的教导主任应积极为教学质量服务，为教务行政服务，为科研活动服务，当好校长的“参谋”、做好班主任和科任老师的“导师”、做好学生和学生家长的“服务员”。

2、要有组织、协调的理念。开拓型的教导主任要努力处理好各种关系，做好一名“协调员”。要协调好与校长的关系，与工会、少先队的关系，与德育处、总务处的关系，与班主任的关系，与年级组、教研组、集体备课组和教师的关系，与学生、家长和社会的关系，从而有效地组织各种教育教学活动。如果这些关系处理不好或不当，必然影响良好的校风，影响学生的德、智、体、美、劳健康的发展。

3、要有规范、创新的理念。规范教育教学秩序，规范教师学生的教学行为，做好教育教学的“指导员”，做到“教”中有“导”、“导”中有“教”，促使师生自觉主动地遵守教学常规。在职能范围内要创造性地工作，要敢为人先、抢抓机遇，认定是正确的事就勇敢的去做，不患得患失、畏首畏尾，要结合学校实际，不断推动教学工作创新、教务管理思路创新、科研活动形式创新。

4、要有终身学习的理念。“终身学习是21世纪光明之门的钥匙。”做一名富有创造力的开拓型教导主任，就要树立终身学习的理念，要用虚心学习的心态去学习现在的、别人的、正确的、优秀的东西，将知识吐故纳新，学的多才能见识广。所谓观千剑而后识器，有了先进的管理知识和本领，工作中才有领导力和创造力。

三、应明确的方向

1、做一名亲近教师、谦虚随和的团队合作人。教导主任虽然有较强的业务能力和组织教学能力，但不能孤芳自傲、扮演“独幕剧的角色”。一个巴掌拍不响。在生活上应多过问同志的状况，多谈心，坦诚相待；在教学工作中要谦虚请教，相互探索交流。努力营造平等、互助、轻松的工作氛围，做一个大家信赖、尊重、支持的教导主任。这样，同志间团结合作、群策群力，工作起来才能得心应手。

2、做一名勇挑重担、以身作则的学科带头人。开拓型的教导主任要从心底热爱教育事业，要深刻认识到教育的价值和意义。对教育事业的热爱源于对教育意义的深刻理解与认识。所以，教导主任必须深入教学工作第一线亲任当中的一门重要学科，以“火车头”的作用牵动全校的教育教学工作；努力抓好份内工作，如学生入学、编班、排课、师生考勤考绩、学籍、调课、检查教学“六认真”、资料的收集与整理等。只有这样，老师们才不会抱怨工作是多么的繁重，才会乐于接受任务、主动工作；只有这样，才会形成众志成城的局面，各项工作的开展才会有条不紊、有声有色。

3、做一名勤抓常规、不断创新的课改奋进人。“冰冻三尺非一日之寒。”教育工作不是一朝一夕就可以圆满画上句号，课程改革不是凭一时热情就可以一蹴而就的。要使全校教育教学工作获大面积丰收，开拓型的教导主任就必须加强对教学工作的落实和检查，加强校本教研、集体备课等活动的开展，带头对传统的教育教学思路进行变革，组织教师对新一轮的课程设置、标准、教法进行实验，以课改促教促学，以改革兴教兴校。要全面协助校长准确把握形势，谋求更好的生存发展空间，在课程改革的大浪潮中，积极探索与课程改革适应的教育教学管理新模式，创造性地开展相关活动，如完善有关制度，使之更科学化人性化；建立教师学生“进步档案”；开展教师主题竞赛；开展学生专项活动；引导家长、社区共同教育；所有学科协同教育等。努力做到让教导工作有特色、师生参与有兴趣、人人绩效有提高。

总之，一名开拓型的教导主任，应努力协助校长贯彻落实党的教育方针，按照科学发展观的要求，创新教导管理思路，为全面建设和谐的社会提供智力支持和人才保证。用实际行动开拓性地工作，引领全校师生朝既定的目标努力奋斗！

版块三：如何做一名称职的教导主任

原作者：苏州市金阊区新庄小学 朱桂英 日期： 2010年1月11日

教学质量是每一所学校的生命线，教学管理精细化体现一个学校的办学水准，教导处是学校监控教学质量，引领教师参与教学研究的主要行政机构。局领导提出的工作要求和校长室的办学理念必须依靠教导处贯彻落实才能得以突显，因此教导主任的作用显得更为重要。当然对教导主任在教育思想、理念、素质、能力等方面提出了更高的要求。

我们学校由三所完小合并而成，具有一校三区的格局，我所在的分校只有完小规模，原来是村小，校舍破旧，硬件设施落后，教师都是来自其他各所学校，生源以外来民工子弟居多，今年暑假接受志成分流学生六七十名，分别插在各个班级，给我们的教学管理和质量提升带来了严峻的考验。再有今年区、校调研的力度加大，我身为教导主任真的感到肩上的担子很沉重。

我在06竞聘担任副教导以来，感到比以往的压力要大，因为以往是领导要我做，而现在是我自己要做，因此总觉得应该比以往做的更出色。我也一直要思考：我应该做好哪些重要工作?怎样创设良好的工作环境，让全体教师不带怨言地努力工作？怎样让全体学生在行为习惯和学习成绩上有长足进步？怎样让全体家长更加信任和支持我们的教育管理工作?下面让我把自己的几点做法总结，以便自己在总结中改进。

一、树立主人翁意识，积极参与管理。

因为分管校长在另一校区办公，所以我除了负责分校教导处的工作，还协助校长室做好教师常规管理工作。

1、在平时的管理中，我始终认为凡事要从大局出发，我一定要担负起自己应尽的责任，在协助校领导管理过程中要充分发扬主人翁精神。在落实工作中遇到困难怎么办？一方面自己想办法解决，另一方面可以向上汇报。让校长了解下面的实际情况并对实施方案作调整，真正做到上通下达的桥梁作用，在校区的管理上做好宣传和解释工作，让老师们接受学校的办学理念，并很好落实贯穿到每一项工作中。

2、我积极配合教导处的其他同志的工作，大家互相支持，互相理解，把学校的工作做好。同时和本校区的副总务同心协力。我们两人是分工不分家，互相督促提醒，互帮互助，因为有很多事情都是需要我们一起配合完成的，如督促总务主任做好设备的使用工作。还有每天的午餐管理，教学用书的增添，学生课本作业的征订，可回收学生用书存放等。

二、提高自身素养，力求身先垂范。

作为一名副教导主任，在一个相当于完小规模的校区里全面开展工作。我靠的不是命令指挥，而是身先垂范。

1、我每天与老师生活在一起，我的言行都在老师的眼里。因此我严于律己，于是给老师们示范，每天我总是提前上班，放下包先进教室安排学生早自习，然后检查红领巾值日。早操时间站在操场上看各班老师是否到位和学生出操是否有序，每周一的集体晨会总结上周工作和提出本周的常规要求。每天两次的校园巡视做好记录，午休时间总是给学生提优补差，或者与个别学生在谈心，空课时间钻研教材和批改作业。下班总是要等所有的师生都回家了才离开，在校的时间几乎没有空闲，老师们看到我一直在工作。所以他们也毫无怨言。

2、我平时不断学习，手边总放着一些教学专著，有空时翻阅，学无止境，我总是带头写文章，比如说我要求老师每学期写一篇论文，我自己超额完成，老师们在我的影响下，也受到了感染。

3、我还积极参与教科研工作，有自己的科研课题，同时还要能组织老师进行课题研究，我还对子课题研究进行指导，利用专题讲座，案例交流，论坛等形式将自己的科研思路进行传播。

4、我多走出去听课、听报告或参观学习，当然也要多向本校有经验的教师学习。这样，教师对你的敬仰感就会油然而生。

三、讲究管理艺术，打造和谐校园。

1、教导主任协助校长管理好教师队伍，靠的是自己的人格魅力。我们七个班共有17位教师，这些教师都是年龄偏大或身体有病，有孕在身或哺乳期。有些个别年轻的老师也是心态不佳。

⑴面对这样的教师队伍如何调动大家的积极性，一方面加大正面宣传力度，另一方面进行交流共同。俗话说人心换人心，在平时的工作中一句问候的话语、一个温馨的微笑让老师感到你的尊重，感到学校需要自己。

⑵老师的家庭经济都很好，有时对于物质上的奖励，老师们看得比较淡，他们更注重的是一种尊重和一种情感的满足。我对他们工作上的认可会让他们感到愉悦，工作的劲头更足。我会找年轻教师谈心，鼓励他们不要虚度光阴，在业务上要钻研，争取成为教学骨干。我还会与病弱的老师谈心，希望他们当心身体，并给予适当的照顾。如果我的同事遇到困难，我肯定鼎力相助，并且组织全体教师共同想办法。

⑶尊重老教师，多与他们交心，取得信任，多征求他们的意见，及时听取他们的合理化建议。因为学会了尊重，所以与老师们建立的深厚的感情，方便了自己的工作，老师们总是乐于接受工作，并愉快高效地完成工作。

2、由于在安排可课务上，我做到了知人善任，优势互补，所以大家工作起来达到了一种较高的境界。校园里教导主任与总务主任、正副班主任、年级之间做到了分工不分家。在2006年，我们这个教师群体很荣幸的被评为苏州市优秀教师群体。我们是一群城市里的教师，然而我们默默地教育着一群民工子弟。

3、虽然我们的办公条件是最差的，可我们的工作状态是最佳的，面对这些举止不文明又不爱学习的孩子，我们语重心长、乐此不彼，我们的宗旨是消除学生不良的思想杂念，纠正学生身上不良的道德行为，为拥有安定的社会秩序消除不良隐患。

四、狠抓学生常规，开展德育活动。

1、路南校区总共303名学生，民工子弟占到96%，今年一年级新生37名、24名插班生、加上志成分流过来的67名学生，新生占了近一半，这些学生的行为习惯非常差，家庭背景更是复杂，民工的流动性造成家庭婚姻也不稳定，在一个家庭中出现同父异母、同母异父的孩子相处，孩子的心理变得敏感，不利于孩子的健康成长，还有一家多子女的，家长又忙于生计对孩子缺少关爱和管教，周边游戏机房的诱惑让这些孩子双休天想方设法找钱去娱乐。因此偷钱、捡垃圾、敲诈等屡屡发生。

2、面对这一百多名新生，大家群策群力，决定加大宣传力度，每月开展有主题的德育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。路南校区没有专门的大队部，于是我们每个班主任组成一个德育工作组，积极开展丰富多彩的德育活动。我们在九月份开展了“一片孝心在花中”的重阳节敬老活动，学生代表将亲手做的花送到德育基地红太阳老年公寓，并且每个班都组织带水果，为老人们献上了贺词。十月份带领学生去路南社区参加举办的禁毒宣传活动，布置学生写征文，十一月份举办学校的收获节，以班级为单位种植的农作物收获了，有山芋、花生、向日葵等，以开展长跑活动为契机宣传运动对身体的益处等，这些生动的德育活动都在市级报纸上刊登。开学两个月，校园里呈现出文明有序、积极向上的面貌。

五、养成反思习惯，保持有条不紊。

1、“麻雀虽小，五脏俱全。”路南校区的情况就是这样，每条线上布置的工作汇聚到我一人身上，如果不是有序安排将会丢三落四、甚至耽误工作。因此，我做的最多的是隔天提前想好第二天必须要做的事情，每天下班后，问问自己，我今天做了些什么事情？哪些该做的没做？哪些不该做的做了？哪些事情做得好，哪些事情做得不好，做得不好的原因是什么等等，在头脑中梳理一下，以免漏掉，第二天及时补上。几年下来我总是这样保持着这样的工作习惯，才能提高效率。

2、我们现在都非常重视教师的教育教学反思，将其作为不断提高教师自身教育教学效能和素养的重要手段。那么作为一名中层管理者，更不能凭老经验开展工作，如果只是多年管理工作过程的重复，很难有创新和提高，所以更重要的是自觉养成反思习惯。

我认为要做一个称职的教导主任，还必须具备创新的工作思路和不断进取的钻研精神，我想今后我会朝着更高的目标去努力。

版块四：怎样才能当一名优秀的教导主任

原作者：三亚市实验小学尹凤兰 日期：2011年1月18日

一、教导主任必须是一名优秀的教师

1、一名优秀的教导主任首先得是一名优秀的教师。当然，一名优秀的教师不一定能成为优秀的教导主任，但优秀的教导主任必须得是一名优秀的教师。在座的教导主任都是走在教学一线的教师，我本身就是一名六年级毕业班的语文教师。毕业班压力大，教学任务重，教导处的工作又十分繁杂，如果没有无私奉献的精神，是很难把工作做好的。作为一名教师，教好书，育好人是最重要的。当然这并不代表教导处的工作不重要，应该说是两头不能丢。为了不影响教学，我经常把教导处的工作移到家里来做，教导主任加班加点是在正常不过的事。这一点相信大家一定有同感。

2、教导主任应该是教学能手。如果你所教的班级成绩年年落后，你连自己班级教学都没抓好，怎么能抓好全校的教学？怎么能服众？这些年来，我总是提醒自己，必须成为教学上的能手。“功夫不负有心人”，我毫不夸张地说，多年来我所教学班级的语文成绩一直名列前茅。

3、怎样才是一名优秀的教师呢？这不属于我们今天探讨的问题，所以我这里也不打算多说我。我从事教师职业已经20多年了，20多年来，我在教师这个平凡的岗位上默默奉献着自己，可以说我把自己人生最美好的时光都奉献给了这个岗位、奉献给了我的学校、奉献给了我的学生。我深深地热爱这个职业，热爱我的学校，热爱我的学生，并准备当一辈子教师，当一辈子优秀教师。

4、教导主任就应该以一线教学为平台。靠自身的教学能力和水平塑造自身形象，树立工作权威，形成强大的感召力。通过亲自参加备课、讲课、批改、辅导等各项教学活动，广泛接触各科教师，了解他们的动机、需要、困难等，达到与教师在教学信息上的交流，思想感情上的沟通，才能与教师建立融洽和谐的关系。反之，游离于课堂之外，就会疏远与教师的关系,给人以作风漂浮,难有作为的感觉,很难赢得大家的尊敬。

二、教导主任必须是一位多面手

无容置疑，教导处的工作是学校教学工作的核心，教导主任是学校的业务领导，过硬的业务能力是建业立身之本。从功课安排到常规教学，校本研训，课题实验等等都得我们教导主任去抓，去管，去落实。因此，一位优秀的教导主任，不但是一名优秀的教师，还必须是一位多面手。

1、要能说。要能把自己的意图清楚明白的说出来，让领导清楚并支持我们的工作，让教师们领悟并执行我们的计划，让学生积极地参与到我们的教学活动当中，会说话应该是我们工作的重要技能，主要体现在教导这个“导”的灵魂工作内容上。我们在诸如教研课、示范课、观摩课、常规听课等教学活动中，必须要善于指导、善于评价各种课例，并通过评课引导教师新课改理念与教学实际的有机时结合。作为一名教师，本身就应该善于说话，教导主任更应该掌握说话技巧，让教师们乐于接受你的工作安排，就算是批评别人也应当讲艺术，让别人心服口服。不过，说句实话，要做到还真不容易。我由于性子急，加上心直口快，有时还真把人得罪了自己还不知道。我正在努力学习说话艺术，相信今后我会变得很会说话。

2、要能写。要能根据校长的意见把计划、方案、总结、体会写出来，让教师们一目了然，知道该做什么，怎么做。你写的东西还要符合校长的口味，让校长满意这才是最重要的，否则叫你重写，那将会更辛苦了。我在三亚市实验小学已有15年，历任了四位校长，其中两位校长的喜欢风格差异很大。黎校长喜欢理论强的文章，就算是计划、方案都要有充足的理论依据，总结、体会那就更不用说了；梁校长喜欢简洁明了，你怎样做怎样写。这些年来，我感觉自己在教导主任这个位置上收获很大，最大的收获就是我的写作能力大大提高了，我想我需要感谢教导主任这个忙碌而充实的岗位。另外，大家知道，我们教导处必须经常深入班级，深入课堂，了解学生对任课教师的意见，了解学生的学习需求，掌握学生的学习困惑，认真分析学生存在的问题，并加“及时筛选，一方面向执教者转达，为指导教师教学提供有针对性、实用性的建议；另一方面汇报给校长，为学校制定科学、合理、有效的教学措施提供参考依据。

3、要能做。我们不能光纸上谈兵，我们还要按照学校的计划、方案一步步抓落实。这一点在座的同行一定感受颇深，教导主任就是干实事的，来不得半点虚无缥缈，每一项工作都是实打实的，必须一步一个脚印地去完成。从小事做起，从一点一滴做起，教导处没有那项工作是不重要的，必须把每一件事做好，而且要及时。

4、要爱思考。教导主任必须要学会反思，善于总结经验，举一反三。当我们取得成绩的时候，要及时总结经验，并把我们的经验记录下来，以便推广；当我们失败的时候，千万不要含含糊糊，遮遮掩掩，一定要让校长、老师们明白状况，及时查找原因弥补漏洞把不良的后果降到最低。对于工作中的不足和漏洞同样要记录下来以免今后犯同样的错误。

作为一名教导主任，以上几点缺一不可，否则想做好教导处的工作，只能成为一句空话。

三、优秀的教导主任一定是校长的好帮手

1、教导主任属于学校的中层，是在校长的直接领导下开展工作的，是校长的助手和帮手，肩负着贯彻实施校长的决策、具体组织与指导全校教育教学工作的重任。校长代表着一所学校，校长的决策往往是经过深思熟虑的，他的决策是民主后的集中，应该具有全面性、发展性、长期性和前瞻性。执行好校长的决策，是我们的责任。因此，我们必须明白自己的角色，保持良好的心态，要明确自己是干什么的，应该怎样干，到位不到位。作为一名教导主任，我认为最忌的就是越位、越权凌驾于校长之上。自认高明，感觉自己事事都比校长技高一筹，因而置校长的决策于不顾，我行我素，甚至跟校长对着干，你说东，我偏西。我感觉这样很不好，会给学校造成很坏的影响。

2、我们教导主任应该具有谦虚的品质，成功了是决策的成功，是大家的成功，功劳必须归属于我们的集体。这里有个例子，03年我到南宁参加了一次国家新一轮课程改革的表彰大会，江苏的一个学校请他们年轻教导主任做经验介绍，结果长达半小时的经验介绍全都是“我是这样的，这样做的，这样抓的”之类的话，好像还哭了，说自己忙到没时间谈恋爱。俨然课程改革是他教导主任一个人在做工作，一个人取得成功。记得当时有一位专家做点评时说：“课程改革是全方位的，它涉及到每一个教师，每一堂课，它不是一位校长或教导主任就能够完成的工作。请大家明确这一点！”我当时就在想这个年轻的主任恐怕要难受一阵子了。

3、当然我们不可能只有成功，如果失误了该怎么办？刚才在前面也提到了一些。首先要反思自己的工作流程的每一个环节，检查自己在细节和用人中是否有漏洞，并将反思的结果呈报给校长。俗话说的好：邀功是愚蠢的，揽过是明智的。钓来的荣誉不是鲜花，而是荆棘。

4、实践说明，只要我们努力了，用心了，当荣誉到来的时候，校长首先要考虑的是你，群众首先想到的也是你。我想我们在座的领导一定有这方面的感受，你看不少教导主任经过多年的磨砺，成长为优秀的校长或者副校长，当然更多的是在教导处干一辈子的教导主任，他们同样是令人敬佩的。

四、教导主任必须坚持做一名教学研究与改革者

1、如今的课程改革，对教师的素质要求很高，学校是实验的主战场，课堂是主阵地，教导主任理应是领头羊，排头兵。社会发展日新月异，一支粉笔，一本教科书就可以教一辈子书的教书匠已经过时了。专家型的教师是时代的要求，作为教导主任我们不应该落后，也不允许我们落后，所以，我们要勤学，要终身学习，不光自己学，还要带领教师们一同学，共同提高，共同进步。我已是一位老教师了，可我从没有停止过学习，也没停止过写作。我获奖和发表的文章累计下来有几十篇，可我并不打算停止脚步。我喜欢看书喜欢写作，虽然有些并不是教育教学类的文章，但能够提高我个人的素质，能够表现我在生活和工作中的感受，所以我乐在其中。

2、年轻时，我参加调教，巡回上课，就是现在我也经常上示范课。如今，我评课多于上课，我觉得能评课会评课同样重要，因为年轻教师是学校的希望，培养年轻教师是我们的责任。这些年来，我积极组织我校老师参与各种教学与教研活动，参加各种比赛，从课题的选择、教案设计、听课评课我都会全程参与。值得高兴的是，我校近几年参加市级以上调教几乎全部获得了一等奖。教师们参加比赛，我常常显得比他们还要着急。有老师问我：“尹教导，你这么用心干吗，人家得奖了，荣誉又不是你的。”可我不这样认为，我觉得从大的方面说学校教师获奖学校光荣我们大家都光荣，从小的方面说我们应该坚持做一名教学研究与改革者，我们要帮助年轻人，让他们尽地快成长起来。

总之，教导主任工作是琐碎的、艰辛的，但也是非常重要的，只要我们勤勉、务实、不断反思、总结、勇于创新就一定能把工作做好！

版块五：如何做“管教管导”又“有为有位”的教导主任

原作者：建南镇中心学校 王 韬　时期：2010年11月16日

各级各类学校的中心工作都是教学工作。在中小学教育教学工作中，教导主任所起的作用是巨大的，学校教育教学质量的高低，除校长外，很大程度上决定于教导主任的“教导”作用。所谓“教导”，就是既要“教”，又要“导”。教导主任工作纷繁复杂，如何使教导工作繁而不乱，做一个有“为”有“位”的教导主任。所谓有为，就是要有所作为而名副其实；所谓有“位”，就是要合乎自己的地位和有一定的品位。如何做一个有为有位的教导主任呢？　　

一、正确认识教导主任的地位作用

㈠教导主任是校长的参谋和助手，在学校工作中，校长是决策者、指挥者，教导主任是领导者和组织者。

教导主任要在校长的领导下，协助校长，遵循党的教育路线和方针政策，努力完成上级教育行政主管部门交给的教育教学任务。　　

1、教导主任的调度作用。教导主任在校长的领导下，负责组织、安排学校各项重要的教育教学活动。诸如教学力量的调配、教学计划的制定和执行、教学工作的督导和检查、课程课时的编排、教研活动的组织、教改课题的确定等。　　

2、教导主任的参谋作用。教导主任要给校长当好参谋，主动为校长出谋划策，尽力协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。诸如建章立制、校园环境建设、图书仪器的保管和使用等。

3、教导主任的服务作用。教导主任要对教师和学生的情况了如指掌，要充分了解学生的思想品德状况、成绩情况、学习态度，全面掌握优、良、中、差学生情况；充分了解教师家庭情况、经济状况、政治业务素质等，尽力为师生排忧解难。　　

㈡做一个有为有位的教导主任就要明确是助手作用。

1、教导主任是校长领导学校教育、教学工作的主要助手，要当好这一助手必须注意并解决好职责、理念和素质三个基本问题。是在校长领导下具体负责组织学校的教育、教学工作的行政干部，是校长领导教育、教学工作的主要助手。

2、教导主任应具有一定的教育和教学工作的实践经验，具有一定的教育理论知识，较熟练的掌握教育、教学基本规律；具有相当强的组织管理能力，具有较强的观察分析教学、教育工作的能力，具有较强的事业心和责任心，教育思想端正，有创造精神，工作方法深入灵活，道德品质、思想作风、群众关系比较好，在教师中具有较高的威信。

二、对教导主任来说，最基本的是职责、理念和素质三个问题

这三个问题解决好了，就能做好教导工作，当好教导主任。下面，我就从教导主任的职责、理念和素质三个方面谈一谈当好教导主任必须注意的这三个基本问题。　　

（一）明确职责，做好四个方面的工作。

学校工作以教育教学为中心，教导主任就是推动这个中心有序顺利运转的“轴心”。要当好这个“轴心”，教导主任就要明确自己的职责，就应当围绕教育教学这个中心，抓好四个方面的管理工作，即德育管理工作、教学管理工作、教务管理工作、科研管理工作。　　

现在，从学校教育教学管理工作的实际来看，德育管理工作、教学管理工作、教务管理工作、科研管理工作都属教导工作的范畴。因此，教导主任（政教主任、教务主任）应当站在“大教导”的高度切实做好四个方面的工作。　　

1、德育管理工作。首先是思想的引导端正，其次要加强德育组织的建设管理、学生思想行为教育的管理、班主任及班务工作的管理、党团队工作的指导、德育方法和艺术的指导，要改进德育质量的考评办法、师生德育先进的评选办法，还要争取家庭、社会的积极支持配合等。　　

2、教学管理工作。首先是教学思想的正确导向，其次要加强教学计划的管理、教学常规的管理、学习常规的管理、教学辅导的管理、教学质量的管理、教研组及教研活动的管理等。　　

3、教务管理工作。这要组织安排做好三个阶段的管理工作。一是学年或学期开学前后的教务行政管理，如招生、编班、排课表、组织入学、统计上报学生人数等。二是经常性的教务行政管理工作，如调课、听课、评课、巡课、填写学籍表册、检查班级日志、检查教学进度、检查教学过程中的“备教改辅查”各个环节、组织考试及统计分析等。三是学期结束时的教务行政管理工作，如安排期末复习教学、组织期末考试及评卷统计分析、统计师生出勤情况、审核班主任填发的学生成绩通知书、组织教师进行期末总结等。此外，对安全工作、毕业班工作的管理应重视并加强。　　

4、科研管理工作。着重应加强科研队伍的建设和管理、科研活动的组织管理、科研课题的组织管理。　　

（二）转变观念，树立四个现代理念。

要当好教导主任，必须以正确的现代教育理念作指导。长期以来，教导工作却一直被认为是事务性的工作，多数是以传统的教育理念作指导，这对提高教导工作的效益，提高学校教育教学的质量起到了极大的制约作用。因而，教导主任必须转变传统的认识观念，树立服务、指导、规范、改革的理念，努力做好服务、指导、规范和改革的教导工作。　　

1、服务的理念。即一切为教育教学服务，一切为师生服务。在这一理念的指导下，教导主任应当积极为德育工作服务，为教学工作服务，为教务工作服务，为科研工作服务；当好校长的“参谋”，当好班主任和科任教师的“导师”，当好学生和学生家长的“服务员”。　　

2、指导的理念。即为教育教学导向，为师生引路。在这一理念的指导下，教导主任要为班主任的德育工作导向，要为教师的教学工作作指导，要为教务人员的行政工作作指导，要为学生的思想工作、学习方法等作指导。　　

3、规范的理念。即规范教育教学秩序，规范师生教学行为。而教导的目的在于使所“教”所“导”达到规范。因而教导主任要树立规范的理念。在这一理念的指导下，教导主任一要规范教育教学秩序，要求教师必须按计划进行教育教学工作；二要规范师生的教学行为，要求教师必须做好教学过程中“备教改辅查”的每一个环节，不得体罚学生等；要求学生必须遵守课堂教学常规，不得无故迟到、旷课、早退等。　　

4、改革的理念。即以改革促教促学，以改革兴校兴教。在这一理念指导下，教导主任要带头对传统的教育教学思想进行改革，要对传统的教育教学模式、方法、手段进行改革，要组织广大教师对新的中小学课程设置、标准、教法进行研究。从而全面推行现代课堂教学，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。　　

上述四个理念，服务的理念是最基本的理念，也是最基础的理念。有了这一理念，才可能树立指导、规范、改革的理念。有了这四个理念，才可能做好各项教导工作。　　

（三）加强修养，提高四个基本素质。

要当好教导主任，必须具备相应的修养和素质，其主要的是：崇高的敬业精神、现代的教育理念、熟练的业务技能、热忱的服务态度。　　

1、崇高的敬业精神。常言说，校长好选，教导主任不好选；校长好当，教导主任不好当。这其中的道理就在于教导主任职位低，工作难，而任务重，要求高。　　

因而，教导主任如果没有热爱教导工作的思想，没有崇高的敬业精神，是肯定做不好教导工作的。　　

2、现代的教育理念。无论是对德育、教学的“导”，还是对教务、科研的“导”，首先的“导”都在于对思想观念的“导”。但如果教导主任自身都没有现代的教育理念，那“导”就只能陷于“传统”的泥潭之中。　　

3、熟练的服务技能。教导工作大多是操作性较强的业务性工作，因而教导主任应当具有熟练的业务技能，应当具有专心和细心，应当是一名业务的实干家，一名教学的行家，一名教育行政管理的专家。　　

4、热忱的服务态度。教导工作是常年的工作，口罗哩罗嗦的工作，比较麻烦，使人容易厌烦。因而要做好教导工作，必须具有热心和耐心，必须要有良好的服务态度，才能高效率地为师生服务。　　

三、 教导主任应具备的条件

常言说：“外行看热闹、内行看门道”。“有本事的教导主任抓课堂，没有本事的教导主任抓名堂”。

1、怎样做一个有本事的教导主任。

⑴教导主任必须具有脚踏实地的工作精神，严谨治学、不断进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。教导主任在工作中，要务实，切忌务虚，必须真抓实干，把重要精力放在教学常规管理上，如果只重形式，工作浮在表面，那么，要提高教育教学质量就成了一句空话。当今，世界科技日新月异，教育教学改革势在必行，教导主任不但治学要严谨，身体力行，还必须注重知识的更新，主动带头学习现代教育教学理论，借鉴外地外校的先进经验。在工作中，教导主任要甘作人梯，淡泊名利，大公无私，把闪光点留给教师，才能树立起崇高的威信，取信于民。　　

⑵教导主任必须具备过硬的教学能力，科学的管理能力和全面综合的工作能力。作为教学工作的组织者和领导者，教导主任必须一般地了解各门学科的课程标准，熟悉教材内容，明确各科教学目的、任务，并深入钻研一门或几门学科教学，这样，才能为教师树立榜样，带动教师深入钻研教学业务，检查各年级各学科的教学目标达到的程度，进行及时指导和控制，全面提高教学质量。　　

2、教育教学管理是一项高智能的活动，教导主任必须掌握教育学、心理学、生理学，认真学习党的路线、方针和政策，努力学习现代学校管理理论和管理艺术，并自觉地运用于实践，充分发挥管理的激励作用，最大限度地调动师生积极性，全面提高教育教学质量。　　

3、教导主任要能熟练地编排各种表册，要会拟订各种切实可行的计划，会写各种总结，要懂得如何组织教研、如何进行教改专题研究、如何进行教学督导与检查、如何听课和评课等等。一个能力单一的教导主任是很难胜任教导工作的。

四、教导主任应承担的主要职责

教导主任最基本的主要职责有以下方面。

1、在校长的领导下，全面开展教育教学、教科研管理工作。　　

2、组织好开学的报名、注册等工作；负责招生工作，如新生、插班生录取、编班等。　　

3、组织调配教学人员，编排课程表，做好课堂考勤、调动功课、安排代课。　　

4、做好学籍、教学档案的管理工作，准确记录学生如毕业、寄读、转学、休学、复学等情况。　　

5、组织教学质量评估检测工作，期中、期末检测题的审核和试卷分析。如各年段测试的试题打印、保管、保密、成绩统计等工作。　　

6、组织教材、书刊、教学配套资料的征订工作。如教师的教学用书、教参、挂图、学生的教科书及配套练习册等。　　

7、做好图书室、阅览室、资料室、实验室、电教室（多媒体教室）、文印室等建设和管理工作。　　

8、组织教师学习党的教育方针、政策和各项指示，以及教育教学理论。抓好教学思想的转变工作，指导逐步树立正确的“四观”：教学观、教育观、学生观、质量观。　　

9、组织全校性教学大检查和教学评估工作。了解教学情况，检验教学效果，发展教学优势。　　

10、抓好专题研究，结合各学科实际情况，抓好专题研讨，寻求教学规律，探讨教学方法，提高教学能力和效果。　　

11、抓好第二课堂活动的安排，组织学科竞赛，开展课外兴趣小组活动。　　

12、抓好教研组、年级组活动。组织各学科教师的培训进修工作，组织各科教师参加有关教科研活动，搞好新老教师挂钩和教法、学法专题讲座等活动，和兄弟单位来校听课接待。　　

13．管好学籍，办理学生转学、休学、退学、复学等工作，新生入学后即建立学籍登记表。　　

14、学生毕业造册和填写毕业证书已经发放等工作。 　　

15、教学档案管理：　　

a、做好教师的平时听课、公开课、教研活动的登记及记载工作。b、做好教学检查小结、总结材料的汇总及记录工作。　　

c、做好学科竞赛活动记录、表彰、入档案工作。　

五、 教导主任应做的具体工作

俗话说：“会做的不累，累的不会做。”只有谙熟教导主任应做的具体工作，才能事半功倍地完成教导工作。　　

1、教学力量的调配。教导主任要掌握教师的知识基础、教学能力、兴趣爱好、管理水平、个性特征等，在全面了解和掌握教师的基础上，争取校长的支持，知人善任，尽可能充分发挥每个教师的业务素质和特长，从政治、业务多方面考虑，组织搭配好教学力量，认真选配各年级（班）主任、各学科任课教师，使教师在年龄、性别、知识水平、授课能力、班级管理能力上搭配协调、合理，做到人尽其力，最大限度地调动教师能动性。　　

2、教学计划的制定。每学期开学初，教导主任要在上级教育行政主管部门的文件指导下，全方位征求群众意见，集中教导处人员具体讨论学期工作目标和完成工作目标的措施，以及有关教学教研活动的安排，落实各类人员职责，在此基础上拟订切实可行、内容具体的教导处工作计划。教导处工作计划要体现正确的办学方向和求实精神，结合学校实际，总结工作经验和教训，具有明确的指导思想，具体的工作目标和任务，扎实的工作措施。教导主任还要认真审定各教研组、年级组、班主任和学科教师工作计划。　　

3、各种表册的编排。每学期（学年）初，教导主任要做好校历表、周历表、课程表、作息时间表、课外活动表、值周表等的编排工作。　　

⑴课程表的编排，要根据课程计划，排齐课程，排足课时，不随意增减课程课时。排课时，对教师要公正，要广泛征求教师意见，尽量使课表合理、科学，所谓合理、科学，就是排课时要使学生劳逸结合，学科搭配合理。

⑵文化课与艺术课要相间编排，不能过分集中；各门功课要分散编排，尽量避免过多的连堂（包括同门功课连堂和同一教师连堂）课，要注意课程不与各种定期的会议、活动冲突，并适当照顾有特殊情况的教师（如哺乳期女教师），这样编排的课表能充分调动师生积极性，提高课堂教学质量。　　

⑶编排课程表时，要尽量不受外届因素影响，课表一经排定，即成规章，不得随意更改。课表要在开学前排定，做到不错排、不漏排，总课表、分课表一同下发，使教学工作一开学即走入正轨。　　

4、教学工作的督促检查。教导工作的一个重要环节就是教学工作的督促与检查，目的是深入了解工作中的实际情况，及时发现工作中的实际问题并加以解决。

⑴督促检查要注意经常性和阶段性相结合，特别注重日常检查，抓好期中期末检查，切忌检查的随意性和盲目性。

⑵检查中对教师的评估和考核要客观公正，态度不能生硬，要与人为善，因为检查是为了推广经验，帮助、指导教师改进工作。

⑶检查后要及时反馈，定期召开教育教学质量分析会，弘扬先进，督促后进。　　

5、教学研究和教学改革。要提高教学质量，必须抓好研究和教学改革。

⑴教导主任是教研活动的总策划，要建立一支精干的教研队伍，使教研有组织、有计划地进行，要认真开展教研活动，教研要从实际出发，坚持教学常规与深化教学改革并重，切忌走形式、抓过场，要通过教研组织带动广大教师努力学习现代教育理论和教学思想，借鉴国内外先进的教学经验，做到以研促教，不断提高教师业务素质。　　

⑵教导主任和校长要兼课，带头上示范课。校长、主任带课分别是所在学校教师平均课时的三分之一和三分之二。要坚持深入教学第一线，了解掌握教师的备课和课堂教学情况。坚持听课与评课，做到有目的有计划地听课，主任每周不少于2节，便于及时发现课堂教学中的薄弱环节和经验。

⑶经常与教师一起探讨教材教法，从而充分地了解教师对教学工作的意见，及时发现存在的问题。学期至少组织二至三次有充分准备的教学观摩课，交流教学心得，不断提高好课率，这对指导教学教研是大有裨益的。　　

6、教学检测。教导主任要抓好考试工作，作为教学检测的必要手段，任何时候、任何教育模式，考试都必不可少。

⑴教导主任要从考风考纪、考试形式上加强管理力度，教导处要建立题库，避免考试试题的随意性和波动性。

⑵通过考试，加强教学环节管理，使教学过程、教学结果的考核评估有机地结合起来，强化师生竞争和质量意识，大面积提高教学质量。　　

7、档案管理。教导工作要实行档案管理，教务档案建档要及时，资料要齐全，资料要准确，查阅要方便。一般来说，教导处要建立健全教师业务档案、教学业务档案、学籍管理档案、教学常规管理档案、图书仪器管理档案等等。　　

8、做好总结。总结是一学期教学管理工作的终结，做好工作总结，有利于总结经验，吸取教训，推动下学期工作。

⑴教导主任要以工作计划为基础，认真分析教育教学成果，既找成绩，又找差距和原因，广泛听取群众意见，做好教导工作总结。

⑵还要协助校长做好学校工作总结，审查通过教师工作总结。

总的来说，要当好教导主任，既要正确认识自己的地位和作用，又要不断提高自己的政治思想素质和业务素质，花大力气认真抓好教学常规管理，做一个真正的既管“教”又管“导”的“有为有位”的教导主任，切实提高教育教学质量努力，创人民满意的学校，办人民满意的教育。