平时都看学琴的孩子慢慢学习乐理乐谱，然后慢慢上手演奏乐器，都觉得是一件自然而然习以为常的事情。然而这其中孩子究竟得到了哪些锻炼和提高呢？绝对不仅仅是学会演奏乐器这么简单。

小面听小编细细道来~

在学习音乐的过程中，从极为复杂的纸面乐谱转化为生动的指尖音乐，要求演奏者拥有完全立体的思维能力和高度集中的注意力，再加上非常耐心而细心的磨练。

让儿童倾听自己弹奏的音乐，边听边进行深层次的思考和联想——优美动听的旋律，丰富多彩的和声与繁杂的演奏要求是培养儿童敏锐的音乐听觉和丰富的想象力的重要渠道。

不仅如此，看似简单的从乐谱到演奏的转化，还极大的促进了孩子智力因素的开发。

音乐能提升儿童的视觉感受，听觉感受，运动觉，记忆力，注意力及其分配和转移等诸方面能力，使儿童的智力得到全面提高。经科学验证，学习音乐至少能提高儿童八个方面的智力因素：

①想象力

②注意力

③思维能力

④反应能力

⑤观察理解能力

⑥记忆力

⑦协调能力

⑧组织能力

丰富的想象力

想象力是一切发明创造的源泉。最近一项调查显示，美国大约6300万人会弹奏乐器，接受调查的父母中有97%的人认为，儿童受益于音乐教育而变得富有创造力和想象力。音乐是通过特有的音乐语言来塑造音乐形象，利用生动可感的音乐形象来感染儿童，使其展开丰富的想象，不受约束，自由表现他们的创造力。

细致的注意力

智力开发的一个极为重要的内容是对注意力的训练，音乐能使人得到一种独特的集中注意力大的训练。钢琴演奏要求演奏者的眼睛在看到谱上纵向的音符时，手指应几乎同时地在对应的琴键上进行演奏，并同时注意上述十项要求。

乐器演奏中，要在每一秒钟里面同时注意并完美地演绎出上述十项乐谱内容，同时考虑多达二十几个甚至几十个问题而又不能出任何差错。因此，高质量演绎一首作品，要求孩子们拥有完全立体的思维能力和敏锐的反应能力，并通过非常细心的磨练方能达到。通过学习，儿童可以从横纵双向发展立体的思维力和敏锐的反应能力。

人在童年时期，理解能力是在不断的被开发中的，在演奏学习的过程中，他们会接受很多不同方面的新鲜事物，为了最终把所有把所有知识汇总在乐曲中表达出来，他们需要不断地额思考很多他们以前不理解的问题，理解能力会得到快速锻炼。最明显的，长期学期乐器的儿童，阅读理解要好于一般人，就是受益于此。

学习音乐对大脑的有益刺激是多方面的，除了声音进行的信号刺激，背谱演奏的过程中，儿童会经历短时记忆到长时记忆的锻炼。不少音乐家到老年还能记得乐谱，且少患老年痴呆，就是与此有关。

同时，学习乐器的过程是对肢体控制协调能力的锻炼。最初，孩子的两个手是配合不好的，经过有意识的锻炼，末端神经会变得发达，肢体协调力也会更好。

组织能力分为两个方面，一方面是指在演出中培养的与其他人的合作组织能力，另一方面也是指大脑对自身思维意识的组织能力，这集中表现在孩子的语言天赋会得到锻炼，在讲话表达的连贯性和新语言的学习能力上，都会进步很多。

讲了这么多，是不是才明白，这简单的从乐谱到音乐的转化，是多么的不简单呀！

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